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十字路口幼兒園教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的十字路口幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
十字路口幼兒園教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái)，謝謝你們。今天，我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義�！�
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？
�。�2）假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺(jué)如何？
�。�3）預(yù)設(shè)的'答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué)；
可能醫(yī)院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試；
（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？
（微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行；）
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱？”
�。ㄐ盘�(hào)燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過(guò)馬路要看燈
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
�。ㄓ變赫驹谛∫巫�，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作）。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車，最后把車�？吭谕＼噲�(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
十字路口幼兒園教案 2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：熱鬧的十字路口
十字路口場(chǎng)景
紅綠燈、即時(shí)貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 回憶經(jīng)驗(yàn)
教師引導(dǎo)幼兒回憶上次參觀十字路口所見(jiàn)。
師：“我們上次去參觀了十字路口，誰(shuí)來(lái)告訴我們你看到了什么？”幼兒相互交流參觀所見(jiàn)。
2、 出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
師：“電腦小老師這里也有一個(gè)十字路口，它跟我們看到的有什么不一樣嗎？”
幼兒討論，教師注意適時(shí)引導(dǎo)，并拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
人 行 道－我們一起數(shù)數(shù)有幾條人行道？為什么要這么多？
紅 綠 燈－紅燈亮了怎么辦？綠燈亮了怎么辦？
交通民警－他在十字路口干什么？誰(shuí)來(lái)做小小交通警？
交通協(xié)管員－誰(shuí)來(lái)表演一下交通協(xié)管員在十字路口作甚么？
車－十字路口的車都一樣嗎？你見(jiàn)到過(guò)哪些車？
行人－你過(guò)馬路時(shí)誰(shuí)帶你過(guò)的？誰(shuí)來(lái)表演？
3、 布置十字路口
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先布置的十字路口（路口只有一條人行橫道線，其余沒(méi)有貼好）
師：“你們看我們這里也有一個(gè)十字路口，你們看看這個(gè)十字路口能走人嗎？”（一條可以，其余不能走）
師：“那我們一起來(lái)把它布置好�！保◣熡滓黄鸩贾檬致房冢�
4、 集體游戲：熱鬧的十字路口
幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲。
活動(dòng)反思：
1、 活動(dòng)情況：
(1)制作的Flash畫(huà)面比較卡通化，在活動(dòng)中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過(guò)觀察畫(huà)面找出十字路口所缺的東西時(shí)，大部分孩子都能說(shuō)出來(lái)，并能對(duì)教師所提的拓展性的問(wèn)題做近一步的討論，反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的累積和提升。
�。�2）針對(duì)小班幼兒的對(duì)同一事物注意力集中時(shí)間較短、直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)的情況，本次活動(dòng)采用了多樣化的組織形式。首先通過(guò)觀察與討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；再讓幼兒親自參與十字路口的布置，加深其對(duì)十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)十字路口的游戲來(lái)了解一些過(guò)馬路的規(guī)則。因此增加了活動(dòng)的趣味性和可操作性。
2、 不足與思考：
�。�1）教師的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，因此提出的問(wèn)題不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，未能使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好的'提升，有些還是停留在原有水平。
�。�2）教師在活動(dòng)中缺乏相應(yīng)的教育機(jī)智。使得幼兒上來(lái)扮演小小交通警和行人等角色時(shí)沒(méi)有更好的發(fā)揮出來(lái)，表演顯得僵硬、呆板。
�。�3）每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然。
�。�4）最后的游戲雖然幼兒玩的很高興，但教師忽略了小班幼兒還不善于合作和相互配合，因此游戲顯得很混亂出現(xiàn)了你開(kāi)你的車，我走我的路的現(xiàn)象，教師如何在游戲中發(fā)揮他應(yīng)有的作用，既能帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)行游戲，又不會(huì)干預(yù)到孩子游戲的自主
十字路口幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的交通規(guī)則，并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的`標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力
2.有關(guān)十字路口的碟片，記號(hào)筆、繪畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說(shuō)說(shuō)十字路口有些什么特點(diǎn)，需要遵守哪些交通規(guī)則。
2.啟發(fā)幼兒想像：如果坐在飛機(jī)上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？
3.通過(guò)觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進(jìn)一步加深對(duì)十字路口的感性認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4.教師示范十字路口的繪畫(huà)方法，講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。
5.幼兒繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面，對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上，盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多，但不乏童趣。
6.展示幼兒作品，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流。
活動(dòng)反思：
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。從活動(dòng)《我看到的十字路口》可以看出，教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺(jué)及情感經(jīng)驗(yàn)。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上，孩子對(duì)十字路口的討論就顯得比較充分。另外，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫(huà)，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來(lái)。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。
十字路口幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗?fù)�，各種房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的.環(huán)境中，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
十字路口幼兒園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
各種各樣的”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對(duì)馬路上的種類、用途、的'發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
十字路口幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過(guò)馬路要走斑馬線。
3、學(xué)習(xí)初步的安全保護(hù)知識(shí)，提高安全自保能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、紅綠燈標(biāo)牌一個(gè)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒注意
①提問(wèn)：發(fā)生了什么事？猜猜可能是怎么發(fā)生的？
�、诔鍪緢D片2（十字路口）尋找原因：這是哪里？途中的'汽車有沒(méi)有遵守交通規(guī)則？從哪里看出來(lái)？
�、圮嚿系娜丝赡茉鯓恿耍�
�、苄〗Y(jié)：發(fā)生交通事故，輕則受點(diǎn)小傷，嚴(yán)重的話可能會(huì)死亡的。那我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)發(fā)生交通事故呢？
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
�、俪鍪緢D片（信號(hào)燈）：這是什么？看見(jiàn)紅燈怎么樣？看見(jiàn)綠燈怎么樣？看見(jiàn)黃燈呢？
②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
�、厶釂�(wèn)：如何過(guò)馬路？走在什么線上？過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全？汽車看見(jiàn)紅燈應(yīng)該停在什么地方？
④用兒歌小結(jié)：
紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
3、游戲《紅綠燈》
①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒扮演行人和司機(jī)。
�、趲熡滓黄疬M(jìn)行游戲。
4、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。
教學(xué)反思：
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
十字路口幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。
2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò)，過(guò)馬路要走人行橫道線。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入與討論：
1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開(kāi)汽車動(dòng)作，伴隨《開(kāi)汽車》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒充分討論。
a、開(kāi)汽車要遵守哪些交通規(guī)則？
b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)需要注意什么？
（先請(qǐng)幼兒分組討論，再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，啟發(fā)幼兒開(kāi)闊思路充分表達(dá)。）
二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時(shí)正確的做法。
1、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線上，不能隨便穿過(guò)馬路。
2、在十字路口要看紅綠燈的'指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過(guò)等。
三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣？
1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車撞倒受傷。
2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車，交通堵塞，汽車和行人無(wú)法通行等.
�。ń處熞浞挚隙ㄓ變旱牟聹y(cè)和發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定）
3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。
四、游戲《十字路口》
方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請(qǐng)交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。
游戲規(guī)則：教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定，對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時(shí)糾正，強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。
繼續(xù)游戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)拓展：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察，了解交通規(guī)則。
十字路口幼兒園教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解十字路口的特征及重要性。
培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，尤其是過(guò)十字路口時(shí)的安全行為。
提高幼兒自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在十字路口識(shí)別交通信號(hào)燈、行人過(guò)街設(shè)施，并能模擬正確、安全地通過(guò)十字路口。
教學(xué)準(zhǔn)備：
十字路口實(shí)物模型或圖片、動(dòng)畫(huà)視頻。
交通信號(hào)燈模型或圖片（紅綠黃三色燈）、行人過(guò)街設(shè)施（如斑馬線、人行橫道燈）模型或圖片。
兒童角色扮演道具（如小交警帽、小汽車模型等）。
自制十字路口游戲板和小人偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以故事形式引入話題：“今天，小熊貝貝要獨(dú)自去公園玩，他需要穿過(guò)一個(gè)十字路口。但是，他不知道如何安全地過(guò)馬路。小朋友們，你們?cè)敢鈳椭愗悊�？�?/p>
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
認(rèn)識(shí)十字路口：展示十字路口實(shí)物模型或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特征（四條道路交匯），理解其作為交通交匯點(diǎn)的.重要性。
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：展示交通信號(hào)燈模型或圖片，講解紅、黃、綠三色燈的含義，強(qiáng)調(diào)“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的原則。
認(rèn)識(shí)行人過(guò)街設(shè)施：介紹斑馬線、人行橫道燈等設(shè)施，強(qiáng)調(diào)這些設(shè)施是為了保障行人安全過(guò)馬路而設(shè)置的，應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)定使用。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
模擬過(guò)十字路口：利用自制十字路口游戲板，讓幼兒輪流扮演行人或駕駛小汽車模型，按照交通信號(hào)燈指示模擬過(guò)十字路口。教師在一旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。
角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，一組扮演行人，一組扮演小汽車，另一組扮演小交警，模擬在十字路口遵守交通規(guī)則、互相禮讓的場(chǎng)景。通過(guò)角色扮演，加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解和記憶。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
回顧所學(xué)知識(shí)：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天的主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)十字路口時(shí)必須遵守的交通規(guī)則，如看紅綠燈、走斑馬線等。
安全兒歌鞏固：教唱關(guān)于過(guò)馬路或十字路口安全的兒歌，如《紅綠燈》等，通過(guò)音樂(lè)形式進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
五、延伸活動(dòng)（家庭作業(yè)）
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察十字路口，模擬正確過(guò)馬路的過(guò)程，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察幼兒在模擬過(guò)十字路口游戲中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪心芊裾_識(shí)別并遵守交通規(guī)則，評(píng)價(jià)本次教學(xué)效果。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解十字路口的基本交通規(guī)則和標(biāo)志。
提高幼兒的安全意識(shí)，知道如何安全通過(guò)十字路口。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
十字路口的圖片或視頻資料。
交通標(biāo)志卡片，如紅綠燈、人行橫道、停止線等。
模擬十字路口的場(chǎng)景布置。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
通過(guò)談話引入主題，詢問(wèn)幼兒對(duì)十字路口的.印象和了解。
展示十字路口的圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述其特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
出示交通標(biāo)志卡片，讓幼兒識(shí)別并說(shuō)出其含義。
通過(guò)游戲或互動(dòng)問(wèn)答的方式，加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的記憶和理解。
3、學(xué)習(xí)交通規(guī)則
結(jié)合模擬十字路口的場(chǎng)景，講解行人和車輛在十字路口的通行規(guī)則。
強(qiáng)調(diào)紅燈停、綠燈行、黃燈等的交通規(guī)則，以及過(guò)馬路要走人行橫道、看紅綠燈等基本常識(shí)。
4、模擬演練
在模擬十字路口的場(chǎng)景中，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬行人和車輛通過(guò)十字路口的情景。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不規(guī)范的行為，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
5、總結(jié)提升
通過(guò)小組討論或繪畫(huà)的方式，讓幼兒總結(jié)在十字路口應(yīng)該注意的事項(xiàng)和交通規(guī)則。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中遵守交通規(guī)則。
四、教學(xué)建議
在教學(xué)過(guò)程中，要注重幼兒的參與和體驗(yàn)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效果。
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的交通安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解十字路口的交通標(biāo)志、信號(hào)燈及基本交通規(guī)則，知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵循“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的原則。
技能目標(biāo)：通過(guò)模擬游戲，提升幼兒觀察、判斷與遵守交通規(guī)則的能力，學(xué)會(huì)在成人陪伴下安全過(guò)馬路。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)交通安全的重視意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：十字路口模型（包括交通信號(hào)燈、人行橫道線、斑馬線、各類交通標(biāo)志等）、小汽車玩具、幼兒角色扮演道具（如交警帽、小司機(jī)帽、行人頭飾）。
材料：交通安全故事繪本、自制十字路口情景圖卡、彩色畫(huà)筆、大白紙。
三、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
教師播放一段關(guān)于十字路口的動(dòng)畫(huà)視頻或講述一個(gè)關(guān)于交通安全的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注十字路口的.環(huán)境和交通狀況。
提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)十字路口嗎？在十字路口我們應(yīng)該怎樣做才能保證安全呢？”引發(fā)幼兒思考并自由發(fā)言。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)十字路口
展示十字路口模型，逐一介紹交通信號(hào)燈（紅、黃、綠燈的含義）、人行橫道線、斑馬線、停止線、轉(zhuǎn)彎箭頭等交通設(shè)施及其作用。
出示自制十字路口情景圖卡，引導(dǎo)幼兒識(shí)別并說(shuō)出圖中的交通標(biāo)志，如“步行”、“禁止左轉(zhuǎn)”、“注意兒童”等，理解其含義。
環(huán)節(jié)三：模擬游戲——我是小小交通參與者
幼兒分組，分別扮演“小司機(jī)”、“小行人”和“小交警”，戴上相應(yīng)的角色扮演道具。
教師操作十字路口模型的信號(hào)燈，幼兒根據(jù)信號(hào)燈指示進(jìn)行模擬過(guò)馬路或駕駛車輛。小交警負(fù)責(zé)指揮交通，確保所有“交通參與者”遵守規(guī)則。
在游戲中，教師適時(shí)提醒幼兒注意觀察、判斷，并強(qiáng)調(diào)安全行為，如“紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路走斑馬線、左右看確認(rèn)無(wú)車后再通行”。
環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意繪畫(huà)——我的安全十字路口
鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪自己心中的安全十字路口，可以包括交通信號(hào)燈、人行橫道、各種交通標(biāo)志以及遵守規(guī)則的小朋友或車輛等元素。
幼兒分享自己的作品，闡述如何在畫(huà)中體現(xiàn)交通安全，教師予以肯定和引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)回顧
教師帶領(lǐng)幼兒共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)需有大人陪同，做到“一看二慢三通過(guò)”。
發(fā)放“交通安全小衛(wèi)士”貼紙，表彰在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與的幼兒，激勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、教學(xué)延伸：
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在接送孩子途中，實(shí)地講解、示范過(guò)馬路的正確方法，鞏固幼兒在幼兒園學(xué)到的交通安全知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)：設(shè)置“交通安全角”，投放相關(guān)圖書(shū)、拼圖、模擬道路等材料，供幼兒在自由活動(dòng)中進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解十字路口的基本結(jié)構(gòu)和交通規(guī)則。
提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在十字路口安全行走。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
十字路口的圖片或模型。
交通標(biāo)志卡片（如紅綠燈、斑馬線、停車標(biāo)志等）。
安全過(guò)馬路的故事書(shū)或動(dòng)畫(huà)片。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
講述一個(gè)關(guān)于安全過(guò)馬路的小故事，引起幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)十字路口
出示十字路口的圖片或模型，讓幼兒觀察并描述其特點(diǎn)。
解釋十字路口是兩條或多條道路交叉的地方，是行人、車輛等往來(lái)的重要場(chǎng)所。
3、學(xué)習(xí)交通規(guī)則
介紹紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志的含義和作用。
通過(guò)游戲或角色扮演的方式，讓幼兒模擬過(guò)馬路，學(xué)習(xí)看紅綠燈、走斑馬線等交通規(guī)則。
4、討論與交流
引導(dǎo)幼兒討論在十字路口行走時(shí)應(yīng)該注意什么。
讓幼兒分享自己曾經(jīng)看到的或經(jīng)歷過(guò)的關(guān)于十字路口的安全小故事。
5、總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于十字路口的知識(shí)和交通規(guī)則。
提醒幼兒在日常生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。
延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，如繪制十字路口的`場(chǎng)景圖，制作交通標(biāo)志卡片等。
四、教學(xué)反思
在課后，教師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，評(píng)估幼兒對(duì)十字路口的認(rèn)識(shí)和交通規(guī)則的理解程度，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和參與度。同時(shí)，也要思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提高。
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