【精選】中班教案范文合集7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
目標：練習穿衣服的方法。
準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
做法：
1、在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。
2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3、進行"衣服"裝飾。
玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的`頭部，將筷子插入吸管中即可)。
玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習。
中班教案 篇2
中班數(shù)學教案：找圖形
一、活動目標：
1、鞏固對幾種幾何圖形的認識。
2、活動中能積極地與同伴合作，聽到信號能迅速地行動。
二、活動準備：
1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。
2、圖形卡片、短繩若干
三、活動過程：
1、找圖形
�。�1）教師出示圖形卡片，幼兒根據(jù)教師出示的圖形，向場地上相應(yīng)的圖形跑去并站在圖形中。
�。�2）教師說出不同圖形的名稱，幼兒根據(jù)教師說出的圖形場地上尋找該圖形，在跑去站在圖形中。
�。�3）用信號代替圖形名稱，讓幼兒根據(jù)信號尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。
2、拼圖形
�。�1）幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應(yīng)的圖形
�。�2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲。
中班數(shù)學教案：比較數(shù)多少
一、活動目標：
1、幼兒繼續(xù)學習用目測方法正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒認識8以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
二、活動準備：
1、點卡6張（3---8），數(shù)字3---8，幼兒畫冊人手一本
三、活動過程：
1、目測數(shù)群
出示點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎？各有幾個點子？
2、按序排列點卡并匹配數(shù)字
誰會給這些點卡排隊？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點子卡片想找數(shù)字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的。
3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系
“3的后面是數(shù)字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系�！安还苁鞘裁磾�(shù)，排在它后面的一個數(shù)都要比它怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數(shù)呢？（少1個）
4、小組操作
填空格：“先看看空格前有幾個點子，再看空格后又有幾個點子，想想空格里應(yīng)該畫幾個點子呢？”
中班數(shù)學教案：給花寶寶排隊
一、活動目標：
1、復(fù)習認識數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量。
2、學會將9以內(nèi)的物體按序排列。
二、活動準備：
1、數(shù)字5—9的大數(shù)卡各一張；8和9的大實物卡各3張
2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。
三、活動過程：
1、目測數(shù)群。
出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個，你是怎么知道的。
2、按數(shù)量歸類，感知8和9的.數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時，引導(dǎo)幼兒說一說，如：9個花寶寶和9放在一起。
�。�2）出示8和9的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家。
�。�3）請幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。
3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習。
中班數(shù)學教案：圖形變變變
一、活動目標：
1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。
二、活動準備：
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧�。ǔ鍪救切�、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）
2、借形想象，拓展幼兒想象空間。
�。�1）圖形變變變。
教師出示長方形，引導(dǎo)幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。
（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？
�。�3）數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個新的圖形。
（4）拼圖形。
鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲：圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
2、對探究人體奧秘很感興趣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動建議：
教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識百科》音像資料等
活動過程：
一、認識皮膚。
(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
(2)請當醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。
三、保護皮膚
(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的正確方法：經(jīng)常進行戶外鍛煉，保持皮膚的.清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。
四、活動延伸
(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時，毛孔張?zhí)�，幫助身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內(nèi)。
中班教案 篇4
活動目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。
3．學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達出來。
重難點分析：
重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備：
知識：會點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
學具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認識五彩火車。
請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？
課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的'車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進行巡回指導(dǎo)和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍
課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。
4．游戲：小動物排隊。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結(jié)果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復(fù)進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發(fā)小獎品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！
中班教案 篇5
一、說教材
�。ㄒ唬┱f設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團結(jié)友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
�。ǘ┱f活動目標
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
（三）說活動重、難點
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：
活動重點：感受螞蟻團結(jié)友愛的情感。
活動難點：為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
二、說活動準備
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：《香蕉宮殿》PPT，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法
教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學活動中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過播放PPT，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。
2、提問法：采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學法
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的.輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。
五、說活動過程
�。ㄒ唬┟利惖南憬秾m殿（看PPT，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。）
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會有什么想法？他請來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢？他們是怎么做的？請你學一學。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山，他們用香蕉皮來做什么呢？他們是怎么來裝扮的？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
�。ǘ┩暾蕾p故事。（鞏固復(fù)習故事的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）
1、故事里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
�。ㄈ┙o螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得有舒服又安全。
2、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家。可以用哪些材料來制作。
3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。
（四）邀請螞蟻住新家。
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?/p>
中班教案 篇6
學習目標：能夠在練習中培養(yǎng)自己嚴格活潑的精神和作風，并且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。
學習內(nèi)容：投擲活動
學習步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.詢問學生，現(xiàn)在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那么你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調(diào)動學生的積極性，準備下面的隊列練習。
2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領(lǐng)練習）。
學生活動：
1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的.狀態(tài)來進行下面的練習。
2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領(lǐng)頭人。
組 織：練習隊型如圖：
二、合作探究掌握技能
重 點:在活動掌握什么樣的姿勢投擲的比較遠
難 點：投擲時能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力
教師活動：
1.組織學生領(lǐng)取器材，迅速站好自己的位置。
2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。
3.組織學生進行進行沖過火力網(wǎng)和打靶練習。
學生活動：
1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現(xiàn)感到滿意。
3.快樂活潑地按游戲規(guī)則進行游戲活動。
組 織：如圖：
三、 總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)評價怎么樣？
學生活動：學生根據(jù)老師的講解進行自我評價，并能夠知道，體育課的規(guī)章，是我們快樂的保證。
組 織：四列橫隊
場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根
中班教案 篇7
1、選擇的目的。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子以自我為中心的意識越來越嚴重，這表現(xiàn)在他們的行為、語言、情感的需要等方面，當做錯了事情，他們首先不是從自身找原因，而是第一反應(yīng)就是他人的錯。這種現(xiàn)象、事例在幼兒園屢見不鮮。這就是我選擇此活動的目的：讓孩子超越“以自我為中心”，了解自己周圍的世界，從而強化自己對他人負責，對周圍環(huán)境負責的責任心，從小就具有責任意識。相信一個人只要有責任感，有承擔責任、勇于改錯的勇氣，將來在社會上才能扮演好自己的角色。
2、名字的改動。我為什么把原來的故事名字“不是我的錯”改為“這是誰的錯”？“不是我的錯”，給我的感覺就象原來書中的故事前半部分說的那樣，有了錯誤把責任推卸，而歸咎于外在的因素。為了讓孩子能夠更好地找出問題的原因，又給予了孩子思考的余地，所以我把名字做了改動。
3、材料的準備。活動中錄像片段都是結(jié)合孩子實際,提取他們生活中常見的現(xiàn)象；這些都是唾手可得的鮮活的事例，既鮮明生動又具有說服力。
4、活動的過程。本活動我從責任感培養(yǎng)方面入手，重點在于行為規(guī)范的認知、理解、養(yǎng)成以及知錯就改的好習慣，而這些正確的行為規(guī)范都是以嘟嘟和其身邊的事例來讓孩子進行分析討論，最終找到真正的原因所在。然而在活動中，由于眼看孩子的回答出現(xiàn)一面倒的`傾向時，為了讓孩子的回答能夠回到預(yù)設(shè)的回到中，著急之中就語言羅嗦了！
5、活動的延伸。調(diào)查表的下發(fā)，主要目的是為了讓家長也能夠參與到我們的教育教學中來，真正發(fā)揮家園合作的力量，促使家長做到，當幼兒有了錯誤，要引導(dǎo)幼兒分析原因，不要包攬到自己的身上；其次就是了解班級中具備的孩子責任感情況，以便日后更好地引導(dǎo)，再一個目的就是有意識地布置任務(wù)，請幼兒第二天帶回，根據(jù)幼兒的反饋情況組織幼兒討論：怎樣才能不忘記老師布置的任務(wù)，這也是培養(yǎng)孩子責任心的一個方面。
活動目標：
1、知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
2、能夠勇于承認錯誤并積極改正。
3、體驗改正錯誤后的愉悅。
活動準備：
1、故事圖片：嘟嘟、媽媽、爸爸、奶奶；男孩、女孩舉牌各一個。
2、錄像：幼兒日常生活片段；律動磁帶。
活動過程：
一、欣賞故事，知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
1、聽故事前半部分。
（1）出示嘟嘟圖片：“這是嘟嘟，他是幼兒園的一位小朋友，上學總是遲到……”
�。�2）相互討論：這是誰的錯？
�。�3）交流幫助嘟嘟改正錯誤的辦法。
2、聽故事后半部分，體驗改正錯誤的快樂。
（1）繼續(xù)聽故事：“一天早上，嘟嘟早早就起來了……”
（2）小結(jié)。
二、看幼兒生活錄像片段，分析評價是誰的錯。
1、分別觀看錄象片段。
A、搶書事件；B、踩腳事件；C、滑滑梯事件
2、幼兒分析評價。
3、小結(jié)。
三、活動總結(jié)：遇到事情不能總說是別人的錯，也要想想自己有沒有做錯，假如是你的錯就應(yīng)該馬上改正，如果別人錯了，我們還要想辦法幫助他改正錯誤。
活動延伸：
下發(fā)家長問卷調(diào)查表《我是一個好孩子》，統(tǒng)計孩子在家中的表現(xiàn)，便于教師在幼兒園中的引導(dǎo)。
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