環(huán)保教案

時間：2022-02-02 11:07:30 教案我要投稿

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關(guān)于環(huán)保教案匯編六篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的環(huán)保教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于環(huán)保教案匯編六篇

環(huán)保教案篇1

　　主題活動：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園

　　活動一：袋鼠跳跳

　　目標：1、練習(xí)人站在袋里往前跳。2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

　　準備：大蛇皮袋四只。

　　過程：

　　1、出示蛇皮袋，讓幼兒說說是什么？有什么用？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？

　　3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動作。

　　4、做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線后，哪隊先跳完為勝。重復(fù)游戲兩遍。

　　幼兒言行：當老師出示蛇皮袋時，有的幼兒說是麻袋，有的幼兒說是塑料袋。周釗源卻能準確地說出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準。一說可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。游戲中，輪到熊佳慧時，由于她動作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著臉哭了起來。第二次在我的鼓勵下，跳得又快又好了。在跳時，有些小朋友想快，結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào)，就摔倒了。兩次練習(xí)后，小朋友基本都掌握了要領(lǐng)。

　　活動二：袋的世界

　　目標：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力。

　　準備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來。

　　過程：

　　1、組織幼兒觀察各種袋袋，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語言講述出來。

　　3、讓幼兒玩玩袋袋，繼續(xù)比較其異同，并與同伴交流。

　　4、欣賞古代的荷包。

　　幼兒言行：小朋友帶來了很多的袋袋，自然也就比較開了。在說這些袋子的相同之處時，幼兒比較難概括。而在說不同之處時，幼兒容易找出其差異。如李成浩說的：“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同�！睂τ谛螤畈煌笮〔煌�，花紋顏色不同，幼兒都能說出來，謝吟子說到“有的透明的，有的不透明�！痹S可說到“厚薄不同，發(fā)出的聲音不同。”楊董澄說：“袋子的名稱不一樣，有的叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說明孩子的觀察力、比較能力還是挺強的！許可帶來的是家里收藏的100多年前的荷包。當介紹說上面的花紋都是那時人用針線繡出來的，小朋友不由贊嘆：“哇！真漂亮，真了不起。”

　　活動三：猜袋袋

　　目標：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述自己喜歡的袋袋的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所述特征尋找出相應(yīng)的`袋子。

　　準備：將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。

　　過程：

　　1、以“我說你猜”的游戲引起幼兒興趣。

　　2、老師說一袋子的特征，請幼兒猜猜是說的哪只袋。

　　3、請幼兒分別上來描述自己喜歡的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個。

　　4、游戲：什么袋袋不見了。幼兒閉上眼睛，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見了。

　　幼兒言行：這項活動主要讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征進行概括地描述。因為用了“我說你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動中，幼兒積極性很高，興趣較大，好多幼兒說了一次又一次�；旧隙寄馨汛拥闹饕攸c講清楚。有些幼兒的概述能力較強。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形的，上面有口，下面沒口�！壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時說：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面。”陸英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋�！蓖鯊骸鞍最伾拇荒苎b水，放水就會潮�！闭f的是一只布袋。

　　活動四：袋袋的妙用

　　目標：

　　1. 引導(dǎo)幼兒思考袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及創(chuàng)新意識。準備：各式袋袋若干。

　　過程：

　　啟發(fā)思考：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外，它還能有什么用？

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論：袋子的妙用。

　　3. 我和袋袋做游戲：每個幼兒選擇一只袋袋，想辦法用這只袋袋進行不同的玩法。

　　幼兒言行：這活動本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動情況來看，幼兒的想象力和擴散性思維的能力是挺強的，大家踴躍參與，答案也是種類繁多，各不相同。如江潞潔說：“可用大袋子做成衣服穿在身上�！睆埫谜f：“車墊濕時，將塑料袋套在上面就不潮了�！崩畛珊普f：“可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶上。”金子杰說：“沒鞋套時，可以用塑料袋套在腳上�！表n銘陽：“充氣玩具漏氣時，可用塑料袋補一下�！标懹⒔埽骸笆軅麜r，可用布袋先包扎一下。如果沒手帕?xí)r，布袋可用來擦鼻涕�！标惡骸翱捎盟芰洗禋猱敋馇蛲�。”許可：“紙袋可卷成鞭炮�！痹诤痛鲇螒驎r，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當球拋著玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網(wǎng)袋當魚網(wǎng)網(wǎng)小魚。大家玩得開心，積極性極高。

　　活動五：袋袋哪去了

　　目標：

　　1. 通過活動,幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來方便的同時也存在著危害。

　　2. 為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。準備：多媒體課件《讓水變干凈》。

　　過程：

　　1. 提問：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導(dǎo)入活動。

　　2．幼兒通過討論以后，得出結(jié)論：有的燒掉，有的埋到地底下，還有的被亂扔到水里、地上等。

　　3. 觀看課件，知道塑料袋越來越多，給我們的所帶來的危害性。

　　4．鼓勵幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來代替。幼兒言行：一說到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶裝滿以后呢？只有少數(shù)幾個幼兒知道有個“垃圾清理廠”，給幼兒看了多媒體以后，幼兒立刻就發(fā)現(xiàn)當水污染的同時，天空也變灰暗了，趁機向幼兒介紹了袋袋的去處：如果燒掉就會污染空氣，如果埋掉就會影響莊稼和植物的生長，如果扔在河里，后果就是現(xiàn)在看到的又臟又臭的結(jié)果�！澳窃鯓硬趴梢詼p少污染呢？”王瑤立刻說出：“少用塑料袋�！薄安挥盟芰洗檬裁茨�？”陳涵、高婧儀、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。

　　活動六：我做環(huán)保小衛(wèi)士——擬寫倡議書

　　目標：

　　1、知道保護環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)�；顒�。

　　2、學(xué)習(xí)擬寫“倡議書”，號召周圍的人也參與活動，少用塑料袋。

　　過程：

　　1、啟發(fā)談話：大家都知道了保護環(huán)境非常重要，那我們該怎樣來保護環(huán)境呢？

　　2、幼兒討論，說出各自的辦法。

　　3、啟發(fā)幼兒想出宣傳的辦法。提問：我們除了自己來做個環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？

　　4、學(xué)習(xí)擬寫倡議書，幼兒講述、老師記錄整理。

　　5、全體幼兒在倡議書上簽名。

　　幼兒言行：小朋友已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，也知道保護環(huán)境的重要性。當我讓小朋友思考除了自己做個環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？小朋友發(fā)言踴躍，紛紛介紹自己的想法。王彥說：“我們做一個禁止用塑料袋的標志貼在幼兒園門口的墻上，別人看了后就知道了�！标惡f：“我們可以畫幾幅畫，登在報紙上，告訴大家要少用塑料袋�！标懹⒔苷f：“叫媽媽帶個布袋到超市買東西�！睏疃蝿t說：“用過的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾�！痹跀M寫倡議書時，小朋友的發(fā)言更是熱烈，大家都覺得應(yīng)該把塑料袋的危害告訴別人，人們才會少用塑料袋，錢應(yīng)暄倡議的話是這么說的：“你想讓花花草草都不見嗎？請少用塑料袋吧�！�

環(huán)保教案篇2

　　一、活動目標。

　　1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認識泡沫材料的特點和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒對泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫制品，減少白色污染。

　　二、活動準備。

　　1、各種泡沫材料做成的日常用品。

　　2、錄像一段；操作材料人手一份。

　　三、活動過程。

　　（一）探索泡沫材料的特性。

　　通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）

　�。ǘ┝私庹J識泡沫制品。

　　1、看一看泡沫制品。

　　2、說一說生活中其他的泡沫制品。

　　（三）了解泡沫材料的`用途。

　　通過看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。

　�。ㄋ模┩ㄟ^操作，進一步鞏固對泡沫材料用途的認識。

　�。ㄎ澹┉h(huán)保教育。

　　泡沫材料有許多的優(yōu)點，但也有缺點。對泡沫材料的處理是一個難題，它會形成白色污染，工人叔叔和科學(xué)家們都在想辦法解決這個問題，等小朋友長大了也來研究這個難題，為人類造福。

　　四、活動延伸。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)孩子利用廢舊泡沫材料制作各種物品，布置班級環(huán)境。

　　2、嘗試用泡沫材料作為游戲中的替代物。

環(huán)保教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護人類文化遺產(chǎn)”的意識，樹立正確的人地關(guān)系。

　　3、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操。

　　教學(xué)重難點：

　　了解人類文化遺產(chǎn)的.含義，并形成保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個家族能夠代代承

　　傳的東西。

　　對于一個地區(qū)、一個國家來說，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價值，還可以結(jié)識一個民族發(fā)展的進程。這些東西屬于國家的財富，被稱為文物古跡，是我們必須珍惜的。

　　二、自讀課文：

　　說一說：1、在我們生活得附近，你見到或聽說過有什么文物保護單位嗎？它們是一些什么樣的地方？

　　2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西？

　　（學(xué)生回答。）

　　三、課堂討論：

　　為什么要保護這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護？

　　學(xué)生討論、交流。

　　師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當時社會經(jīng)濟、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義。

　　怎樣保護：科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護與旅游開發(fā)齊頭并進。

　　四、拓展：

　　你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？

　　五、課堂總結(jié)

環(huán)保教案篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

　　準備：魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動過程：

　　1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變�！�

　　教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的.防火措施。

　　（1）家中著火

　�。崦薇� ｂ繩子ｃ打結(jié)的繩子ｄ跳窗

　　（2）公共場所著火

　�。崤莱鋈� ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗

　�。�3）高層住宅著火

　�。釠_上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗

　�。�4）辦公室著火

　�。嶙鲭娞� ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話

　　4、教師小結(jié)評價。

　　教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動小結(jié)：

　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識，豐富幼兒的知識面。

　　但在本次活動中還有一些問題需要改善。

　　1、表演節(jié)目太少。

　　2、活動中小班的幼兒不是非常的積極，活動還要跟童趣一些。

　　3、在活動的過程中還能多用些形勢。如：小品、故事等。

　　希望在以后的活動中我會在一次的往好的地方改變。

環(huán)保教案篇5

　　活動目標：

　　1通過觀察、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。

　　2培養(yǎng)幼兒用語言表達觀察內(nèi)容的能力。

　　3激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的`圖片。

　　2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

　�。ń處煱缪葜骺脊�，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。

　　3幼兒繪畫用的材料。

　　活動過程：

　　1說一說。

　　你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什么要喜歡它們？

　　2情景表演。

　　小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參加我們的招聘會了。

　　看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。

　　考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領(lǐng)嗎？”

　　鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工�！薄昂�！”考官笑了笑問“下一個是誰呢？”“我，我是一個烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工�！薄靶�！”考官滿意地點點頭。這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工�！薄昂芎�，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當清潔工，我能把牧場上的糞便清理干凈。”主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見�！�

　　3出示動物掛圖，引導(dǎo)幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習(xí)性。

　　1）小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形）。

　　2）請小朋友們每人找一只小動物做好朋友（每人到活動場地墻上取一只動物圖片）。

　　3）請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么本領(lǐng)？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達觀察的內(nèi)容）

　　4）幼兒分別介紹自己的動物朋友。

　　5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

　　6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動墻上。）

　　4繪畫活動。

　　以鞏固幼兒對以上動物生活習(xí)性的認識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。