【必備】中班教案范文合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
探究目標(biāo):
1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)會提出問題。
3、學(xué)會按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等
探究過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索,合作交流。
2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?
。~、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會數(shù)嗎?
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來的?(一行一行數(shù)的)師強(qiáng)調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的`順序排一排。
2、老師講“0” 數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲:給數(shù)字娃娃找家
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?
六、教后札記
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌,發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則,能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲,能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮浴靶⌒〉皟喊验T開”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。
。ǘ┙榻B自己。
1、師:今天有很多客人想認(rèn)識我們,我們介紹一下自己,好嗎?
2、先聽雞媽媽是怎么介紹的;嘰嘰嘰,我是丁丁。
3、請幼兒上臺站在貼紙上介紹自己:嘰嘰嘰,我是xxx
。ㄈ┬蕾p兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問
、賰焊柚杏袔字恍‰u玩游戲?
、谖医o小雞起了什么名字?
、酆髞硇‰u怎樣了?(小雞走散了,請幫小雞排排好)
(四)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
1、師:我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。
2.、師:誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?
3、教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
(五)師幼共同游戲
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
。﹪L試仿編游戲兒歌
1、師:除了小雞愛玩游戲,還有什么小動物喜歡玩游戲呢?
2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的'動物,及時調(diào)整兒歌中的語句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七,七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字,小一小二小三……小七。
小雞一下全走散,一只東來一只西。
小雞小雞在哪里,快點快點來這里!
嘰嘰嘰我是小一……小七,一起游戲真開心。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景:
我們是追崇美的民族!美育,是全面貫徹國家教育方針不可缺少的內(nèi)容,而繪畫則是實施美育的重要方面。
在教育過程中,我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,為了給幼兒營造一個自由、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒走出課堂,擴(kuò)大活動空間,讓幼兒自由自在、充滿興趣的參與其中,讓其盡情發(fā)揮,大膽動筆,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以我設(shè)計了這次美術(shù)寫生活動——“一瓶花”。
活動目標(biāo):
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;錄音機(jī)、磁帶民族音樂“趕花會”“春江花月夜”;場景布置:桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動過程:
1、幼兒隨著音樂“趕花會”走線,并做開花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?
3、幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。
。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。
。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。
(4)請3“4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)
。5)幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。
。6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。
提出寫生要求:
。1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。
。2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。
。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。
幼兒操作:
幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?
活動反思:
在美術(shù)活動的過程中,我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生,這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,將有生命的物體在畫板上展示出來。又滿足了幼兒的好奇性和求知欲!我在幼兒繪畫的過程中給予支持、鼓勵、夸獎。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片,讓幼兒在繪畫中體驗成功的快樂!
這次寫生活動,幼兒的繪畫積極性高,都能自己大膽地創(chuàng)作,把看到的“一瓶花”在自己的小畫板上表現(xiàn)出來。但是,由于我們以前已經(jīng)畫過正面和側(cè)面的花,我展示的'中二班小朋友的作品也是兩朵花的,所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花——正面的、側(cè)面的花。有幾個幼兒畫了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友畫了四朵花,而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像。這說明他觀察的非常仔細(xì),能把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo),這次寫生活動獲得了成功!
今后,我在寫生教學(xué)活動中,重點是要教會幼兒學(xué)會觀察,因為幼兒只有真正學(xué)會了仔細(xì)觀察的本領(lǐng),才能更好地把作品表現(xiàn)出來。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習(xí),積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖卡
活動過程:
一、導(dǎo)入:游戲――跟我一起來運動師:小朋友,來!跟老師來運動吧!【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌(一)觀察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】
看!他是怎么做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。
2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來跳去,做早操啦!。
3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的,是游來游去!。
。ǘ┬蕾p詩歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時候做操的。
1、師:這些好朋友會在哪里做操呢?請【1~2個幼兒說說】,他們到底在哪里做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!
他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】
咦?他們是什么時候出來做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩歌里是怎么說的.?
(三)完整講述詩歌師:好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,身體做出相應(yīng)的模仿動作,突出動詞】
哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學(xué)學(xué)他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!
三、練習(xí)鞏固詩歌1、師生分角色,以接句的形式說詩歌
師:接下來,我們來玩?zhèn)游戲,我來說詩歌的前面半句,你們說后面半句,可以嗎?我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情:這只小鳥做的操真棒!……】
你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說后半句,行不行?!
2、全體一起說一遍。
哇!我們的游戲做的真快樂,現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片,請個別幼兒進(jìn)行仿編,其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的話一樣,說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
①小露珠:滾來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子:爬來爬去,【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時候是什么樣的啊?同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千,就提問:是的,小猴子在干什么呀?請幼兒再來說一遍】
③小海龜:爬來爬去、沙灘④青蛙:跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦!】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。
看!這是什么呀?小問號放在這里是什么意思呀?他要問我們什么呢?
他要問我們還有誰也回來做操,在哪里做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說給班里的小朋友聽吧!
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步熟悉歌曲的旋律,理解并記憶歌詞內(nèi)容,能在伴奏下演唱。
2、體驗并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。
活動準(zhǔn)備:
1、對幼兒進(jìn)行升班教育,激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。
2、歌曲PPT。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》
鼓勵幼兒邊唱邊表演。
二、新授歌曲《我們是中班小朋友》
1、介紹歌曲。
教師:新的'一學(xué)年開始了,我們升入了中班,成為光榮的中班小朋友,心里非常自豪。今天我們就來學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。
2、教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲。
教師:請大家注意聽老師唱這首新歌。
說說這首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。
3、教師再次完整范唱,并結(jié)合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。
4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式,鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。
5、我們都是中班的小朋友了,祝愿大家天天進(jìn)步!
三、音樂游戲《小兔和狼》
學(xué)會傾聽音樂作出相應(yīng)的動作。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程:
一、導(dǎo)入:直接展示PPT里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒繼續(xù)觀看PPT,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
2、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",讓幼兒認(rèn)識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?
之后繼續(xù)觀看PPT,繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具,消防靴手套等)
3、出示實物消防面具,滅火器,讓幼兒用眼睛看的'同時也可以用手去觸摸,去感受。
二、出示PPT里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動--我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
反思
由于活動準(zhǔn)備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種實物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。
活動準(zhǔn)備:
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
活動過程:
1、在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律,為動物排隊。
。1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的'?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)
。2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)
2、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
(1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
。2)與A-B對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,2)
。3)讓幼兒接著排
3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
。1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
(3)請幼兒接著排。
4、幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?
5、活動結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
(3)請幼兒接著排。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
孩子們剛升入中班,對于現(xiàn)在新的環(huán)境還很陌生,想讓孩子很快地適應(yīng)新的環(huán)境,必須先讓他們?nèi)チ私、認(rèn)識現(xiàn)在的環(huán)境,便讓他們感覺現(xiàn)在的環(huán)境比以前的還要好。于是,我設(shè)計了這節(jié)活動,通過讓孩子參與到布置環(huán)境的活動中來,體會所帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識班級新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識。
2、能積極參與討論,共同布置班級活動環(huán)境。
3、體會活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
提供各類場所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。
活動過程:
一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉壍牟煌?/strong>
(1)、認(rèn)識班牌,知道自己是中五班的小朋友。
引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。
認(rèn)識新來的朋友。
小結(jié):過了一個暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。
二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。
(1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們設(shè)置在什么位置?為什么?
(2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。
(3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。
三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。
(1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋。)
(2)針對幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。
------某某區(qū)還缺少某某?幼兒園沒有該怎么辦?
活動反思:
孩子們對班級認(rèn)真的觀察能找出班級之間的不同,包括班級環(huán)境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環(huán)境不再感覺陌生。
第一環(huán)節(jié)幼兒觀察的'很認(rèn)真,對班級的每個角落進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。從中發(fā)現(xiàn)自己的部分同伴也不同了,老師也不一樣了,讓幼兒直接很直接感覺現(xiàn)在換了一個新的環(huán)境,是應(yīng)為自己長大一歲了,上中班了。 第二環(huán)節(jié)中,我以一種商量的方式與幼兒一起商討游戲和區(qū)角的設(shè)置?晌野l(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒對計算區(qū)、語言區(qū)并不陌生,但提到科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),他們不理解什么意思,更不知道將這類區(qū)域放置何處。 最后環(huán)節(jié)幼兒回答的很好,哪些地方還缺材料的,他們都知道回家去收集。
整個活動下來,第二個環(huán)節(jié)上的最吃力,幼兒對區(qū)域放置沒有一點意見,一個問題提出來,基本上下面沒有一點聲音。我認(rèn)為這其中也有我們老師部分原因。應(yīng)將區(qū)角劃分講的再兒童化一點,這樣可能他們能接受一點。
中班教案 篇9
【活動前思考】
這個故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示,幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗,為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀,我將引導(dǎo)孩子閱讀的`過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀,在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀,為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解,這時師生通過借助大小圖書相互交流意見,討論分析解決問題,使幼兒形成對故事連貫的理解。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的表達(dá)表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師:今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?
引導(dǎo)幼兒觀察封面。
二、共同閱讀前五幅圖。
*這本書里到底講了一個怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。
。ㄖ笀D1)先來看看第一幅圖,這里有誰?這三只小兔長得一樣嗎?
。ㄖ笀D2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出他們在爬山。)
。ㄖ笀D3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?
(指圖4)這里發(fā)生了什么事?
(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉?請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。
四、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。
*有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?
大灰狼找到小兔了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想?
。ㄖ笀D10)教師講述。
1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?
2、你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
小結(jié):我也非常喜歡他們,因為三只小兔遇到危險沒有害怕,會動腦筋想辦法,他們很機(jī)靈。
五、完整閱讀圖書。
1、你們喜歡這個故事嗎?請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。
中班教案 篇10
日期活動名稱漂亮的涼帽執(zhí)教者活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述夏天戴涼帽的好處,進(jìn)一步了解夏天的服飾。嘗試用粘貼和排序的方法來制作及裝飾涼帽,提高幼兒的動手能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒自帶各種涼帽;范例一個。圓環(huán)型紙和紙條若干,各種形狀的紙片。膠水、雙面膠。重點與
難點嘗試用粘貼和排序的.方法來制作及裝飾涼帽,一、欣賞討論,感受帽子的美。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流自帶的涼帽。
說說你喜歡哪一頂帽子,為什么?
知道這些帽子是什么時候帶的嗎?夏天戴帽子有什么感覺?
二、觀察討論,了解制作過程。
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例,說說這頂帽子是怎么樣的?它是怎樣做的?
請幼兒介紹,個別幼兒上來示范制作:在圓環(huán)上交叉粘貼兩根紙條。
帽子上的花是為什么會這么漂亮?它是怎么裝飾的?并出示操作材料讓幼兒觀察認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒說說花的排列方式,如,一朵紅花一朵黃花……一朵大花一朵小花……等,要求最后一朵花和第一朵花是不同的。
三、制作帽子
教師提供幼兒所需的材料,引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作和裝飾。
教師巡回觀察,指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行制作。
三、展示交流。
讓幼兒帶上涼帽進(jìn)行展覽,說說哪頂涼帽最漂亮?為什么?
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