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大班教案范文集合7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
主題的由來:
最好的課程應(yīng)該是與真實生活相接近,來源于生活,又服務(wù)于生活。報紙與人們密切聯(lián)系著,幼兒隨手可見,是一個極好的教材?赡苡腥藭X得孩子會看得懂報紙嗎?有必要在孩子還不怎么識字的時候讓他接觸報紙嗎?其實孩子是不是看得懂報紙并不重要,可是孩子在接觸報紙的時候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會的.習慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識與無意識中得到了發(fā)展,這才是開展該活動的最終目的。
活動目標:
1、了解報紙的制作、特性、用途和可回收性。
2、激發(fā)孩子的科學探索精神。
活動準備:
廢舊報紙若干、報紙制作過程錄像
活動過程:
1、教師出示報紙,導入課題。
。1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹垼?/p>
。2)報紙是用什么材料做出來的?
。3)報紙有哪些特性?
2、幼兒動手、動腦,分組小實驗。
第一組做報紙吸水實驗。
第二組做報紙的可燃性實驗。
3、幼兒相互討論,分享報紙的其它特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
大班教案 篇2
活動目標:
1、大膽設(shè)計自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計活動,有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。
活動準備:
1、手工區(qū)提供操作材料。
2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。
活動過程:
一、談話活動。
夏天來了,給小朋友最大的感覺是什么?(好熱)很熱的時候你們會怎么做?(穿裙子)除了我們在穿著上使自己降溫外,還可以有什么方法讓自己更涼快呢?(引導幼兒大膽說)或與同伴相互討論。
二、欣賞視頻圖片:夏天的冷飲
1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫,那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!都有哪些冷飲呢?
3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的?(引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案)
4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什么樣子的?什么顏色的'?冰棒上有哪些圖案呢?
三、設(shè)計制作冰棒。
1、今天我們就來設(shè)計制作我們喜歡吃的冰棒吧!
師幼共同討論設(shè)計制作冰棒的方法。
誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒?(請個別幼兒講述自己的設(shè)計)
2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒,教師巡回指導。
四、引導幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進行銷售。
1、各區(qū)域展開活動。
2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進行銷售。
3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。
五、結(jié)束活動。
今天小朋友都表現(xiàn)的很好,能把自己制作的冰棒放到各個區(qū)域進行銷售,大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析:
大班教案 篇3
活動目標:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。
3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 “傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與。!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
書法是我國的一種國粹,是我國傳統(tǒng)的文化。書法有利于身心健康,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自制力,養(yǎng)成做事耐心、專心、持之以恒的良好習慣。學書法,“興趣比勤奮更直接、更重要,有了興趣,學起來就有意思、有樂趣!薄芭d趣還是幼兒最好的老師”。本次活動以培養(yǎng)幼兒的興趣為主,在分組活動中,讓幼兒自由探索,調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性。通過各種感官,讓幼兒感受書法美,以視覺感受為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)幽雅的書法環(huán)境,以聽覺感受為輔,通過典雅的古典音樂,讓幼兒感受柔和、安靜的書法氣氛。
一、 活動目的:
1、 在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒輕松愉快地感受書法美,培養(yǎng)幼兒對書法的興趣。
2、 從小培養(yǎng)幼兒做事耐心、專心、持之以恒的良好習慣.
二、活動準備
1、 物質(zhì)準備:書法作品若干、圖片、圖書、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌(內(nèi)有碘酒)字娃娃若干、箱子一個、
2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置一個書法王國
3、 知識準備:給幼兒講書法家王獻之的故事讓幼兒了解書法的特點 和文房四寶
三、活動過程
(一)、幼兒邊聽古典音樂邊參觀書法王國,引發(fā)幼兒興趣。
(二)、幼兒自由討論,初步感受書法美,了解什么叫書法。
你在書法王國里看到了什么?你覺得這些字怎么樣?看到這些字心情怎么樣
這些字用什么來寫?
(三)、教師引導幼兒觀看各組的材料,了解各組不同的.性質(zhì)。
(四)、分組活動
1、 聽書法家的故事
提供錄音,讓幼兒知道王獻之小時侯是怎么樣刻苦練字的。
2、 在操作中感知書法工具。
提供文房四寶,讓幼兒磨磨墨,了解毛筆是軟軟的,容易吸墨汁。
3、 欣賞書法作品和藝術(shù)作品。
4、 奇妙的字娃娃
提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字,并進行比較。
5、 字娃娃找家
提供字娃娃和楷書、行書的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同,找出他們和哪間房子上的字一樣,把他們拆開送回家。
6、 玩比一比 和娃娃上面號數(shù)相同的字有什么不一樣。
(五)、經(jīng)驗分享
讓幼兒互相談一談在書法王國里玩些什么?然后讓第一組的個別幼兒說一說書法家王獻之是怎么樣刻苦練字的,使幼兒知道從小要養(yǎng)成做事耐心、專心、不怕困難的良好習慣。
(六)活動結(jié)束
1、 伴隨音樂請老師表演書法,進一步激發(fā)幼兒對書法的興趣。
2、 教師小結(jié):中國的書法很美,喜歡書法的小朋友可以去找老師學,平時也可以多看一些書法作品。
(七)、活動延伸
把各組的材料相應(yīng)的投放在各個區(qū)角里,讓幼兒在玩區(qū)角活動時繼續(xù)感受和操作。
大班教案 篇5
活動目標:
1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。
2、學習對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備:
視頻快樂頌 山歌 對歌
活動過程:
一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題小朋友們好!你們快樂嗎?--哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)
二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式
(一)回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的.欣賞哦!
(二)播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式
1、引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱) 一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)
2、教師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。
(三)播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗
1、欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)
2、教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧
三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,學習對歌
(一)欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律
(二)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"
(三)學唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、結(jié)束部分幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。
大班教案 篇6
活動目標
1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動過程
一、導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、課件:看,這是什么呀?
2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導幼兒說出小丑的特點)
3、小結(jié):原來小丑有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。
二、引導幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑,看,這里有三個葫蘆瓢,我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑,你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細細長長正好做一頂帽子,那我就來試試設(shè)計一個小丑。
3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧,要對稱,再畫上對稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看,還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設(shè)計出和老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑?那么這個呢?
三、幼兒操作,教師指導。
1、交代要求:老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢,選一個自己喜歡的.,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計成什么樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫,再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽!
2、幼兒操作:
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進行創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞,講評:哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?
活動反思:
本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。
大班教案 篇7
活動目標:
1、通過集體舞的表現(xiàn),感受各種隊形變化帶來的驚喜和變化。
2、能隨音樂較合拍的做踏步進行、轉(zhuǎn)圈等動作,并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗來學習舞蹈。
3、探索理解圖譜內(nèi)容,探索在舞蹈中用不同的.方法與同伴保持一致。
活動重難點:
重點:理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。
難點:在理解圖譜的基礎(chǔ)上,和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動作。
活動準備:
音樂《郵遞馬車》 圖譜《花兒朵朵》
活動過程:
。ㄒ唬┯變盒蕾p樂曲,并探索、理解圖譜多表達的內(nèi)容。
1、欣賞圖譜,理解手腕花和圖譜是一致的。
――你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎?
――你做的是哪一種顏色的花?
。ǘ┯變撼醪叫蕾p音樂,感受音樂旋律。
――這兒有一段音樂,就是說的小花朵的故事,我們一起來聽一聽把。
1、教師引導幼兒觀察圖譜,并創(chuàng)編花開和花苞的動作。
――花苞與花有什么不同的呢?
――如果讓大家來當花苞,可以怎么做?花開了又可以怎么做?
2、展示第三、第四幅圖,探索箭頭是什么意思。
――這幅圖比前兩幅圖多了什么?
――這些箭頭表示山貓意思呢?
――能不能配上動作來做一做。
3、幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。
。1)邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。
。2)引導幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動作。
(三)幼兒起立探索舞蹈隊形。
――我們怎樣變成圖上的四朵花呢?
――怎樣變成花苞又開花呢?
――教師放慢速度哼唱旋律,讓幼兒練習。
。ㄋ模┘w完整表演。
――引導幼兒反思:今天是什么幫助我們學會了舞蹈?
――舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服?
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