秋天的幼兒園教案

時(shí)間：2022-02-06 13:05:24 教案我要投稿

關(guān)于秋天的幼兒園教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的關(guān)于秋天的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于秋天的幼兒園教案

關(guān)于秋天的幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一)、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。

　　(二)、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

　　(三)、配上動(dòng)作背誦兒歌。

　　(四)、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　(五)、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)、關(guān)于秋天的圖片。

　　(二)、秋天的各種樹葉。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、導(dǎo)入：

　　1、實(shí)地觀察，導(dǎo)入話題。

　　師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了，不像以前那么綠了……)

　　(二)、觀看圖畫，導(dǎo)入課文。

　　1、(出示圖片)現(xiàn)在請大家看這幅圖，上面都有些什么?(秋風(fēng)吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的`落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……)

　　2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋天)

　　3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學(xué)學(xué)。

　　(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。

　　1、朗讀兒歌。

　　(1)、教師范讀，幼兒傾聽。

　　(2)、教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)

　　(3)、學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)

　　2、理解兒歌。

　　(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?

　　(2)、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

　　3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)

　　(四)、看圖說話練習(xí)。

　　1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?

　　2、秋天的樹葉是什么顏色的。

　　3、看實(shí)物說話。

　　師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)

　　4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

　　(五)、配上動(dòng)作背誦兒歌。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　小百科：秋季時(shí)自然形成的風(fēng)，區(qū)別于春風(fēng)，夏風(fēng)，冬風(fēng)。有多種含義，有含凄涼無依之意，常見于詩歌。

關(guān)于秋天的幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。

　　難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

　　2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。

　　3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

　　4、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

　　教師:“小朋友，你們看，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品)，請小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。

　　教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

　　二、基本部分

　　1、教師介紹材料。

　　提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。

　　2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。

　　四、活動(dòng)延伸

　　可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。

　　在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。

　　小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

關(guān)于秋天的幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

　　2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。

　　3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒多次了解過秋天的`景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

　　2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

　　3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由探索

　　1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識(shí)）。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。

　　“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

　　2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

　　三、交流討論

　　幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

　　（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）

關(guān)于秋天的幼兒園教案4

　　教學(xué)一：桔子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。

　　2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

　　教學(xué)形式：

　　通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)二：樹葉變黃了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。

　　教學(xué)形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的`接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

　　教學(xué)三：我是一片小樹葉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

　　2、練習(xí)count游戲。

　　教學(xué)形式：

　　以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。

關(guān)于秋天的幼兒園教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗(yàn)操作過程的快樂。

　　2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。

　　能正確使用材料合作作畫。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。

　　2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.教具：課件ppt《秋天的草地》;輕音樂;小卷軸一條

　　2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤;裁剪好的A4大小報(bào)紙若干;卷軸兩條;毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。

　　教材分析：

　　秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情�；顒�(dòng)通過自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫的方法與樂趣，并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過欣賞秋天的風(fēng)景圖片，感知其豐富的色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個(gè)別幼兒的操作嘗試，總結(jié)提煉方法，解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的.重難點(diǎn)。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，并在最后的欣賞與評議中，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。

　　學(xué)情分析：

　　小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料，進(jìn)行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫，及用棉簽點(diǎn)畫的基礎(chǔ)，所以對用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫，有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

關(guān)于秋天的幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。。

　　4、發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　6、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)(情境導(dǎo)入)

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

　　樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)

　　是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)

　　我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

　　2、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)

　　那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

　　3、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

　　師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

　　4、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

　　5、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

　　師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

　　6、延伸活動(dòng)：(1)把不同的落葉歸類。(2)美術(shù)課：畫出你喜歡的樹葉。

　　落葉有3種，有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　7、小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧

　　8、回教室，結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語言活動(dòng)的趣性。

　　在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

　　小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

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