關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1.知識與技能：學(xué)生將認識噴繪手法的原理，了解噴灑不同顏色的彩點可以產(chǎn)生新的色彩，并嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點彩畫。
2.過程與方法：在噴色實驗中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。
3.情感與態(tài)度：學(xué)習采用多種方法制作色彩斑斕的彩點畫，體會噴灑彩點或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。
教學(xué)重點與難點：
重點：學(xué)生將認識點能成畫的原理。
難點：學(xué)生將能夠設(shè)計與制作彩點畫。
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件，實物投影儀，噴筆，畫紙，剪刀，范例，膠水，記號筆，蠟筆，卷筆刀。
學(xué)具：噴筆，畫紙，剪刀，膠水，記號筆，小紙碟，蠟筆屑。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.教師準備了一些學(xué)生噴繪作品，展示給學(xué)生欣賞并問道：“你們在這些畫中發(fā)現(xiàn)了什么不同之處？”，通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習創(chuàng)作的興趣。
2.教師指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫，并仔細觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點畫作品，另一幅為水粉畫作品。讓學(xué)生感受彩點畫的特點及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。
3.教師問道：“除去噴筆噴繪的方法，你們還知道哪些方法可以制作彩點畫？”并展示案例：用棉花棒點畫、用水彩筆點畫、用廢棄蠟筆屑粘帖等方法。無論實踐方式如何改變，它們都是由細微的點組合而成的彩點畫作品。
4.揭示課題：
二、授課：
1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，調(diào)配適宜水分的顏料，一般來說，水分偏少時，噴出的顏色顆粒更加細膩、色彩更深。教師通過實物投影儀演示如何用噴筆噴繪出一個較理想的畫面效果。例如，當用牙刷噴色時，牙刷需要朝前推刮，顏料就會朝外噴，圖案邊緣需要噴的顏色深一點，噴色時需要細而均勻。
2.用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：
(1)用水筆勾出圖案的輪廓。
(2)卷出各種顏色的蠟筆屑。
(3)涂上膠水，膠水不能涂的太多，均勻地涂在紙上，這時的畫紙就相當于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。
�。�4）根據(jù)自己的`喜好，挑選不同顏色的蠟筆碎屑，撒在畫布的不同位置上，填色時不能遮住線條，同時可以適度混合顏色。
�。�5）用手輕輕按壓，并粘合蠟筆碎屑與畫布。
3、學(xué)習剪刻圖案進行底色噴涂：
先剪切出喜歡的圖案，將其放在底色布上，然后進行噴涂，最后剝離圖案，留下原始形狀。
4、在彩點底色上剪切出圖案：
可根據(jù)自己的興趣選擇人物或動物圖案，底色為噴涂的彩點，圖案則為白色人物或動物。
三、課堂作業(yè)：
1、選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅點彩畫。（根據(jù)學(xué)生能力水平自主選擇獨立完成或小組2-3人合作）
2、教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)背景的添加應(yīng)根據(jù)圖案的線條和色彩進行決定。冷色與暖色可以進行搭配，橫向線條與縱向線條也是可行的，確保畫面形成主次分明，更加鮮明。
四、評價：
1、分類布展：
根據(jù)創(chuàng)作方式的不同，展示學(xué)生的蠟筆碎屑點彩畫、噴繪雕刻版陰陽噴點彩畫等。
2、學(xué)生互相交流創(chuàng)作感受和技巧。
3、教師總結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同完成課后總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案——《有趣的點彩畫》
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標
1.初步掌握剪刀使用技巧，學(xué)會在以雙三角為基礎(chǔ)的形狀基礎(chǔ)上變化各種圖案。
2.提高手部肌肉的動作靈活性。
3.進一步培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
重點難點
在以雙三角形為基礎(chǔ)的形狀上進行圖案變化。
材料環(huán)境
1.參觀海洋館，培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
2.設(shè)置“海底世界”背景的墻面。
3.正方形彩紙、剪刀、膠水、抹布、水彩筆。
設(shè)計思路
該手工活動主要涉及折、剪、畫和貼等多項操作，以制作熱帶魚為例。四月份時，組織幼兒參觀海洋館，幼兒對形狀各異、色彩斑瀾的熱帶魚表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積累了一些感性的認知。為了幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式的三角形，進行此次手工活動，并通過此活動繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。在此時期，幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力逐漸提高，但是小肌肉動作尚不靈活，使用剪刀剪出規(guī)則的圓形或復(fù)雜的形狀對幼兒來說難度較大。而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只需抓住尾鰭的特征，在中間留下三角形，兩側(cè)剪去即可制作出魚的形狀，從而體驗制作成功的樂趣。幼兒還能根據(jù)自己的水平裝飾魚，在花紋、顏色上進行大膽想象，使學(xué)習知識與技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
活動流程
1.參觀海洋館（前期活動）：
在活動中引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的特征，如色彩斑瀾、背鰭、腹鰭、尾鰭的位置和形狀等，并培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
2.展示示范、欣賞和討論：
問題1：如何制作熱帶魚？提示：這是為中等能力幼兒設(shè)計的問題。
雙三角折疊方法：
a.對折
b.一角向前折，一角向后折疊
c.對折后，在中間打開
d.得到雙三角形
建議讓幼兒觀察樣例并思考：尾鰭應(yīng)該是什么形狀？如何實現(xiàn)尾鰭兩側(cè)的對稱？在斜邊上可以留出什么？然后讓幾個幼兒用不同的方式演示制作方法，供大家討論：哪種魚游得更快？哪種方法更容易剪？
以上的模擬和討論可以幫助幼兒掌握剪紙的`技巧�？赡軙婕岸喾N魚類和魚鰭型號，請鼓勵他們?nèi)L試。
3.操作說明：
由于幼兒對剪刀的使用還很不熟練，如果折疊后難以剪裁，可以將雙三角形展開，在兩側(cè)剪下。不必強求對稱。在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。制作好的熱帶魚可以發(fā)揮自己的想象進行裝飾、貼畫或者繪畫。最后讓魚游泳到“海底世界”里。
4.集體觀察和討論：
建議讓幼兒看看：每種魚都可以在水里游嗎？為什么？哪種魚最美麗？
只要有尾鰭，魚就可以游泳。這是最基本的要求，然后讓幼兒領(lǐng)悟到，有背鰭、有膠鰭和身上花紋的魚更美觀，鼓勵幼兒在區(qū)角游戲中繼續(xù)探索，取得進步的同時，更新之前的作品或者增添新的作品，通過對比感受成功，更好地認識自己。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案3
一、教材內(nèi)容梳理
本課的主題是“未來新式房子”，通過對房子的想象和學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在想像的“王國”自由發(fā)揮。本課的核心在于教學(xué)如何將房子的形象與功能表現(xiàn)出來，達到在畫面中表達設(shè)計意圖的目的。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生對房子的基本形狀已經(jīng)有一定的掌握，但有些學(xué)生的思維不夠靈活，需要教師調(diào)動他們的想象力。因此，教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮，展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力。
三、課型
本課屬于繪畫課，學(xué)生需要使用油畫棒、硬水彩筆等畫筆和彩色畫材料，以及16開圖畫紙來完成繪畫任務(wù)。
四、課時
本課為1節(jié)課，共40分鐘。
五、教學(xué)目標
通過這堂課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在未來新式房子的構(gòu)想中自由發(fā)揮，得到快樂。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，讓他們掌握將形象轉(zhuǎn)化為畫面的技能。通過了解未來科技的發(fā)展與環(huán)境的影響，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，關(guān)注環(huán)境保護。
六、教學(xué)重點與難點
重點在于通過教學(xué)使學(xué)生掌握如何將房子的形象和功能表現(xiàn)出來，達到在畫面中表達設(shè)計意圖的目的；難點在于引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，通過改變構(gòu)圖表現(xiàn)出設(shè)計構(gòu)思，讓學(xué)生在想象的“王國”自由發(fā)揮。
七、教學(xué)方法
本課采用情景創(chuàng)設(shè)法、問答法、對比法、聯(lián)想法等多種教學(xué)方法。教學(xué)中教師可以通過場景還原、問題引導(dǎo)等方式讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
八、課前準備
教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。調(diào)查：學(xué)生對房子的結(jié)構(gòu)和外形特征了解程度，以及學(xué)生過去有沒有畫過房子。
第九步：教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)，師生問好。
�。ǘ┐蜷_課件，介紹新課題。
1、通過欣賞圖片，了解現(xiàn)實生活中的房子樣式，并進行簡要介紹。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生看看現(xiàn)實中的房子，并指出今天的課程將涉及未來房屋的設(shè)計。教師板書課題。
�。ㄈ⿲�(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象。
1、學(xué)生觀察屏幕上的范圖（課本第40頁），認真尋找其藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析范圖，并加以肯定和表揚學(xué)生。
2、教師問學(xué)生：“你們想象中的未來房屋在哪里呢？”教師歸納板書給予補充，包括火星、海洋、太空、樹上等。
3、學(xué)生閉上眼睛，想象未來房屋的樣子，并與同學(xué)分享。
4、教師展示一些未來房屋的`圖畫，并介紹其獨特之處，進一步激發(fā)學(xué)生的想象力。
5、激勵學(xué)生畫出他們自己設(shè)計的未來房屋，鼓勵學(xué)生設(shè)計成現(xiàn)實。
�。ㄋ模⿲W(xué)生繪制，教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下進行設(shè)計。
2、教師鼓勵學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，并在必要時糾正不良畫法和姿勢，鼓勵學(xué)生。
(五)作品評價
1.根據(jù)同學(xué)們所繪制的作品，將畫貼在黑板上，并請他們展示自己的作品。
2.運用鼓勵性的方式，對學(xué)生的作品進行評價，提出修改建議以及指出不足之處。
(六)教師總結(jié)
1.今天，我們完成了設(shè)計房子的任務(wù)。同學(xué)們的構(gòu)思非常大膽且充滿創(chuàng)意，畫的作品也十分漂亮。未來你們或許真的可以住進自己所設(shè)計的房子中。然而，請不要忘記，地球是我們的家園，我們應(yīng)該好好地保護它。
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