【精華】小班音樂教案模板7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
爺爺親奶奶親(歌曲)
活動目標:
1、學唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動準備:
圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個。
活動過程:
1、復習歌表演《好媽媽》。
師:小朋友每人找一個好朋友,一個做媽媽,一個做好寶寶,我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)
2、理解歌詞。
師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰啊?
。ǔ鍪緢D片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀大了,我們怎么樣來關心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢,我們一起來聽一聽。
教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
3、學唱歌曲。
師:請小朋友跟老師一起看圖來講故事。
教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的'?(幼兒欣賞歌曲一遍)
師:請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)
老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。
師:老師來做爺爺,請一個小朋友做奶奶,一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復3-4遍)
4、幼兒自由表演。
師:小朋友三個一組,一個做爺爺,一個做奶奶,一個做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
請表演好的小朋友上臺表演。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備:青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程:
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?
根據(jù)教師的講述,理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲:我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
課后反思:
《小青蛙打呼!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。“冬天到了,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕!比缓笤偌由闲桑瑤ьI孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的`特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑,幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。
小班音樂教案 篇3
活動目標
1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學唱《歡迎歌》。
2. 嘗試聽辨不同的音色與動物形象進行匹配,體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備
1、ppt課件
2、《三只熊》flash
3、音樂帶。
活動過程
一、聽聽說說:這是誰的家?
重點:聽賞沉重的音樂。
1. (說說畫面上的房子)猜猜這間美麗的房子是誰的家。(播放三只熊ppt文件)
2. 聽聽音樂,猜猜是誰的家?
3. 演示課件,“我們走近一點看看,噢,真的是熊的'家,數(shù)一數(shù)有幾只熊?他們是誰?
二、聽聽唱唱:朋友來做客
重點:聽辨不同音色與動物形象進行匹配,愿意參加歌唱游戲。
“今天小熊要過生日了,他請了好多朋友到家里來做客!
1、聽聽哪位小客人來了?”(兔跳音樂——模仿兔跳)
是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊媽媽唱的歌曲)
2、聽,又有哪個朋友來了?(教師學小雞叫,幼兒模仿節(jié)奏,并跟著音樂學小雞叫,熟悉旋律)
是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學唱)
3、又有朋友來了,是誰呀?(ppt顯示全部小豬的形象)
是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學習改變音色唱)
4、怎么又有客人來了?是誰啊?“叮咚、叮咚”(ppt顯示一半小狗的形象)
熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了,這次會是誰去開門呢?一起來聽聽。(播放熊一家的歌曲)
5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會唱嗎?把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,我們也來唱唱吧。ㄒ螅郝犌宄白唷#
6、瞧,三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂啊。ǔ霈F(xiàn)ppt,音樂起)
三、玩玩樂樂---快樂一家熊
重點:感受與三只熊一同游戲的快樂。
我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧。ㄓ^看《三只熊》flash)
小班音樂教案 篇4
◆活動目標
1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。
2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同動物的叫聲。
3.喜歡和同伴一起演唱。
◆活動準備
◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干,并分別分組放置在小椅子下面。
◎《在農(nóng)場里》掛圖(見教具盒)。
◎歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD)。
◆活動過程
☆ 談話出示掛圖《在農(nóng)場里》(見教具盒),幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動物。
教師:這是什么地方?
農(nóng)場里都有誰呀?
☆熟悉歌曲
1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD),模仿歌曲中小動物的叫聲。
教師:農(nóng)場里的小動物可開心了,它們想唱不一樣的歌給大家聽,聽一聽它們是怎樣唱的?
你能學一學農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎?
2.教師清唱歌曲第一段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,初步熟悉歌曲內(nèi)容。
教師:聽一聽,小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?
3.教師清唱歌曲第二、三段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞,完整熟悉歌曲內(nèi)容。
教師:聽一聽,小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?
聽一聽,小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?
☆學唱歌曲
1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的節(jié)奏。
教師:小朋友,來學學小豬唱歌吧。
2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同動物的'叫聲。
教師:想一想,小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。
小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。
3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律與相關內(nèi)容。
教師:讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧。
☆表演歌曲
1.分段播放音樂,引導幼兒戴上小動物頭飾,分角色隨音樂表演歌曲。
教師:說一說,你扮演的是誰?
歌曲中唱到誰,誰就來唱歌。
2.完整播放音樂,引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。
教師:我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。
◆活動建議
《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲,可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲,體驗不同的演唱方法。
教師在教唱歌曲時,先用說唱歌詞的形式,幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場" 要有節(jié)奏地說出來,而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處,教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時,可根據(jù)幼兒的實際水平,采取示范、跟唱、齊唱等方法,進行表演唱。
幼兒熟悉歌曲后,可以仿編歌詞,增加演唱的樂趣。如:小雞在農(nóng)場嘰嘰,小羊在農(nóng)場咩咩等。
◆資源包
活動反思:歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演,以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學唱歌曲,喜歡唱歌。
2、學玩碰一碰的音樂游戲,體驗參與游戲的快樂。
3、初步嘗試仿編歌曲。
4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動重點難點:
活動重點:
學唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進行動作的模仿。
活動難點:
能仿編歌曲
活動過程:
一、引出歌曲
1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時都會做些什么呢?(問好、擁抱等)
2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢?
二、欣賞歌曲
1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。
2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?
3、小朋友的耳朵聽得可真仔細,下面老師請小朋友們再來聽一遍,聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的?
4、教師完整清唱一遍,請幼兒說一說。
三、學唱歌曲
1、跟隨琴聲,教師帶領幼兒唱兩遍。
2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。
3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。
四、仿編歌曲
1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?
2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。
五、音樂游戲“碰一碰”
幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。
活動反思:
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒又,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的'規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。
不足的一點:幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導的不夠。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備:
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程:
一、通過游戲,引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂復習歌曲。
二、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的'?我們一起來學學看。(把小兔加到歌里去)
師:“大森林里還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上!
請個別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動
師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧。”
小班音樂教案 篇7
活動目標
1.學習歌曲《小花狗》,能夠邊唱邊按樂句變換動作。
2.愿意表演歌曲,體驗表演的樂趣。
3.體驗歌曲中的歡快情緒。
4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備
1.“小花狗”頭飾、“肉骨頭”胸飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2.《小花狗》音樂CD。
活動建議
1.理解歌詞,學習歌曲。
(1)教師:“你們見過小狗嗎?小狗最愛吃什么?……”
(2)教師示范演唱兩遍歌曲,引導幼兒逐句理解歌詞。
(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容提問:“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的?它在門中想做什么?”引導幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。
(4)教師再次示范演唱,引導幼兒跟隨音樂CD學唱,逐漸會唱歌曲。
2.學習演唱歌曲,練習創(chuàng)編動作。
(1)教師逐句唱歌,引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
(2)教師帶領幼兒邊唱歌,邊按照樂句變換動作。
3.玩表演游戲“小花狗”,體驗表演的樂趣。
(1)教師介紹游戲規(guī)則與玩法:請幼兒兩人一組,分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時,“小花狗”在自己的座位前,邊唱邊表演,“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面,當唱完“汪汪”時,“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”,“肉骨頭”則迅速逃回自己的.座位。規(guī)則是“小花狗”只能在原地抓,不能離開椅子。
(2)幼兒反復玩游戲,體驗表演的樂趣。
活動延伸
可以請幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲,也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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