大班教案

時間：2022-02-07 02:38:39 教案我要投稿

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【必備】大班教案集錦10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班教案集錦10篇

大班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　舞蹈是我園的教學特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學習，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計了此次活動。

　　本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。

　　活動目標：

　　1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習慣。（重點）

　　2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點）

　　3、養(yǎng)成幼兒自己的'事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。

　　2、材料準備：錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、情境表演，激發(fā)表演情緒。

　　1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）

　　2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。

　　3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。

　　二、借助表演，形象模擬動作。

　　1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學習與模仿。）

　　2、學習洗臉、刷牙、拖地等動作。

　　3、完整欣賞。

　　1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。

　　2）幼兒學習舞蹈，分組練習。

　　4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。

　　三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

　　1、幼兒學會動作后，分角色練習舞蹈。

　　2、合作表演。

　　1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。

　　2）變換舞伴，再次表演。

　　四、復(fù)習舞蹈，自然結(jié)束活動。

　　1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？

　　2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設(shè)計了《玩瓶子》這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

　　活動目標：

　　1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　活動準備：

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。

　　活動過程：

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求）

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

　　（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的`自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能）

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性）

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，

　　然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

　　教學反思：

　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設(shè)計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中，也樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。

　　這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮(zhèn)的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。

大班教案篇3

　　鞋子也會嗒嗒響

　　活動目標

　　1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。

　　2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。

　　初步獲得有關(guān)附點、休止符的感性經(jīng)驗。

　　活動準備磁帶及錄音機自備圖譜

　　活動過程

　　一、感知音樂，熟悉音樂旋律。

　　1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞

　　2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受

　　帶領(lǐng)幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。

　　二、理解歌詞，學習歌詞

　　1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。

　　3、師幼一起學習歌詞。

　　三、填寫詞學唱

　　1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。

　　2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進行試唱。

　　3、重點學唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同

　�。ń處煂⒂變撼e的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學會正確的唱法）

　　4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。

　　紐扣拼花

　　活動目標

　　認知目標：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。

　　技能目標：嘗試運用紐扣進行拼、貼、畫等技巧進行創(chuàng)作。

　　情感目標：體驗成功的快樂。

　　活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。

　　活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子。

　　活動準備前經(jīng)驗準備：

　　1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。

　　2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。

　　綠色即時貼剪好的葉子。

　　活動過程導(dǎo)入：

　　導(dǎo)入活動，師生互動，引起幼兒興趣。

　　師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　通過觀察、欣賞，感受花的美麗。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。

　　請幼兒說說各種花的顏色及形狀。

　　三、交代要求，幼兒動手操作。

　　1、請幼兒欣賞范畫。

　　2、介紹操作材料。

　　3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。

　　分組請幼兒自由選擇材料進行操作。

　　結(jié)束：

　　四、展示作品，欣賞評價。

　　1、請幼兒自由評價。

　　2、將作品放入展示架大家共同欣賞。

　　活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作

　　我是小豆子

　　活動目標

　　認知目標熟悉旋律學唱歌曲技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作情感目標在活動中與同伴共舞，交流情感

　　活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作

　　物質(zhì)準備錄音磁帶，錄音機，課件

　　活動過程導(dǎo)入：

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的.興趣。

　　２、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。

　　二、學習歌曲《我是小豆子》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

　　撥浪鼓

　　活動目標

　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

　　2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學習演唱第二聲部。

　　3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》；已學會歌曲《撥浪鼓》后半段；原聲和回聲圖1-8。

　　活動過程

　　（一）復(fù)習歌曲《山谷回音真好聽》

　　教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

　�。ǘ┬蕾p歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

　　2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

　　3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

　�。ㄈ┙處熤鸩匠鍪緢D譜，引導(dǎo)幼兒學習二聲部輪唱。

　　1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

　�。ㄈ┯變簢L試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

　　1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

　�。ㄋ模┩暾莩硌莞枨�

　　幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：《龜兔賽跑》是一個傳統(tǒng)精典故事，大人孩子都比較熟悉，烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動物，它主要通過慢者取勝的故事情節(jié)，告訴我們一個道理：做事不要驕傲自滿，同時肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進行第二次賽跑，它們的結(jié)果會怎樣呢？”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講，從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并發(fā)展其想象力和口語表達能力,因此我設(shè)計了本次教學活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在情境和交流中合理想象，學習創(chuàng)編故事。

　　2、通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理，并以此教育幼兒。

　　活動準備：

　　《龜兔賽跑》課件；每個幼兒桌面學具烏龜和兔子各一個，不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇；展示臺。

　　活動過程：

　　一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　1、師：“今天，我們一起來看一個有趣的`動畫片，名字叫《龜兔賽跑》。

　　2、看后討論：“它告訴我們一個什么道理？”

　　二、嘗試著創(chuàng)編故事。

　　1、師“今天，烏龜和兔子要進行第二次賽跑，你們想想結(jié)果會怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性（依然是烏龜贏；兔子贏；它倆并列第一名）。

　　2、出示幾個不同情境，讓幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》。

　　情境：A、兔子在半路上又貪睡了；

　　B、途中有一條小河；

　　C、比賽一路是下坡。

　　引導(dǎo)幼兒：你想編一個什么結(jié)果的故事，什么原因才能出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？要求幼兒想想，然后選擇其中一個合適的故事情境，也可以自己想出其它的情境，操作學具編出合理的故事情節(jié)。教師巡回傾聽，鼓勵幼兒大膽想象，從而發(fā)展他們的發(fā)散性思維。

大班教案篇5

　　背景

　　在討論食物的營養(yǎng)時，我們提出了“糧食有營養(yǎng)嗎?”給幼兒討論，在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類，能幫助我們長身體、長力氣，是必不可少的食物，逐漸改變了認為糧食僅供吃飽沒有什么營養(yǎng)的錯誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂的勞動，更使幼兒增加了許多直觀體驗，此時，我們不失時機地將一首古詩《憫農(nóng)》教給幼兒，古詩寥寥數(shù)語的詩句，再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境，深得幼兒喜愛。

　　但是，要畫出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象，對習慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過去，我們采用教師示范講解的方式進行教學，其結(jié)果是幼兒只會畫出和教師相同的圖像。這種重復(fù)圖像的畫法，不但不可能形成幼兒自己的圖式，反而會妨礙幼兒獨立思考解決疑問的能力。為此，我們一方面借助幼兒對農(nóng)民耕作的直觀體驗和對古詩的興趣，另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料，給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中，采取觀察不同的人物造型，在分辨誰拾到了稻穗誰沒有拾到的基礎(chǔ)上糾錯的方法，讓幼兒用自己的圖像進行表。在這個活動中，我們并不要求幼兒畫得合理，而是鼓勵幼兒自主地創(chuàng)造。

　　目標：

　　1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達個人對古詩《憫農(nóng)》的感受。

　　2、嘗試打破已有直立人物的`造型習慣，初步把握低頭彎腰的人物動態(tài)。

　　準備：

　　1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。

　　2、比較辨別人物動態(tài)畫面數(shù)張。

　　3、印有稻穗的長條紙、打印的古詩《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。

　　過程：

　　一、吟誦古詩，再現(xiàn)經(jīng)驗

　　1．出示書法作品，吟誦古詩。

　　2．談?wù)撨@首古詩的意思，逐句解釋。

　　3．農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的。

　　二、欣賞藝術(shù)作品

　　1．欣賞畫面一(拾穗者)：收割的時候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里，低著頭彎著腰不停地勞動，不丟棄一顆糧食，多辛苦啊1

　　2．欣賞畫面二(田問兒童)：畫面上的小朋友也在田野里，他們在干什么?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。

　　三、比較、判別——從四張相似的動作中判別IE確與錯誤，說出原因，設(shè)法糾正。

　　1、四個小朋友第一次到農(nóng)村學做小農(nóng)民，從動作上分辨誰干得好。

　　2、對不會干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進行糾錯。

　　四、操作表現(xiàn)

　　1、老師為小朋友準備了一本畫古詩《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩打印在每一頁上，由小朋友來畫低頭彎腰地辛占勞動的農(nóng)民。

　　2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當涂色。

　　3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁上。

　　五、觀賞誦讀

　　1、觀賞每個小組的圖畫書，找一找哪幾個小組的小朋友最勤勞。

　　2、用自制的圖畫書頌讀占詩。

大班教案篇6

　　一、教學目標

　　1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。

　　2、知道什么是“水污染”，了解污染水對自然界和人類自身造成的災(zāi)害。

　　3、學生意識到節(jié)水的重要性，并知道常用的節(jié)水措施。

　　4、能夠從適當?shù)那榫持�，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

　　5、能夠向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　二、教學重點:引導(dǎo)學生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。

　　三、教學難點

　　引導(dǎo)學生通過分析數(shù)據(jù)，形象的比喻以及學生的動手行動來深刻理解體會地球上可直接利用的淡水資源的缺乏。

　　四、教學準備 1、相關(guān)課件

　　2、學生活動材料：杯子、小勺、滴管

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，引出所提出的問題

　　教師提問：1、老師很愛旅游，課前老師和幾位同學也聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們也很愛旅游，而且去過很多地方。省內(nèi)的、省外的，國內(nèi)的、國外的。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€我們都沒有去過的地方，哪里呢？地球外，你們?nèi)ミ^嗎？

　　2、但是我們國家的宇航員楊利偉卻去過，這是他在“神州五號”上為地球拍攝的照片，從太空看地球，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（播放課件）

　　教師小結(jié)：你們對地球上的水了解多少呢？今天我們來研究這個話題“地球上的水”。

　　（二）認識水在地球上的分布

　　教師提問：

　　1、既然地球上有這么多的水，那它們都在哪里呢？

　　學生回答：海洋、河、湖泊、小溪、冰川、高山積雪……（教師幫著整理、并板書）

　　2、空氣中有水嗎？對，水蒸氣是水的氣態(tài)形式。

　　3、那誰來總結(jié)一下地球上的水主要分布在哪里呢？那我們來認識一下這幾種不同地方的水。（播放課件）

　　4、可見地球上的水分布確實很廣，它分布在祖國及世界的各個地方。根據(jù)這個特征，你們能給地球起個更加形象美麗的名字嗎？（水的星球）

　　教師講述：1、這個名字非常美！還有嗎？（水球）

　　2、好，這個名字非常形象！我們生活的地球不愧為是一個名副其實的大水球。

　�。ㄈ┰诮處熤笇�(dǎo)下，讓學生親身體驗到可供人類直接利用的淡水資源的缺乏。

　　教師提問：1、既然地球是個大水球，那么地球上所有的水都能被人利用，為人們服務(wù)嗎？哪些水我們不能用呢？為什么？（海洋中的水不能用，因為那里的水是咸水。）

　　2、咸水我們不能直接利用，那么我們能直接利用的水是什么水呢？（淡水）

　　3、那你們知道哪些地方是淡水呢？（河、湖泊、冰川、水蒸氣、地下水）

　　4、對，它們都是淡水，是不是所有的淡水都能被人們直接利用呢？（不能，冰川中的淡水無法被人直接利用。水蒸氣也無法直接利用。）

　　教師講述：看來，只有河流、湖泊、地下水容易被我們開發(fā)利用了。

　　教師提問：1、那容易被我們開發(fā)利用的淡水究竟是多少呢？下面同學們請看資料中是怎么分析的。（播放課件）

　　2、通過看資料，我們了解了地下水的什么知識？（地下水又分為淺層地下水和深層地下水。）

　　3、這兩種地下水有什么不同嗎？都容易開發(fā)利用嗎？

　　教師講述：1、那么容易直接開發(fā)利用的淡水也只有淺層地下水，河流，湖泊這三種了，它們占了地球淡水面積的那么點�？磥砣藗兛梢灾苯永玫牡_實少，少到什么程度了呢？確實不好說。

　　2、下面老師給大家打一個形象的比喻你們就明白了。如果我們把地球上的所有水比做一個大西瓜，那么淡水就相當與一小塊西瓜，而可被人們直接利用的淡水只相當與一顆小西瓜。（播放課件）

　　教師提問：1、現(xiàn)在大家看看能否利用老師給大家提供一杯水、一個勺子、一只滴管生動形象地向大家展示一下“地球上的水”“淡水”“人類可直接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？（學生活動，教師巡視指導(dǎo)。）

　　2、哪個小組能上臺來展示一下你們是怎么做的？

　　學生上臺展示并解說：如果地球上所有的水相當與這一杯水的話，淡水只相當于這一杯水中的一勺水，而可供人類直接利用的淡水只相當于一勺中的一滴水。

　　3、通過剛才同學們的展示，大家有什么感受？

　�。ㄋ模┱J識“水污染”和“浪費水”的現(xiàn)象

　　教師提問：1、確實象大家所說的那樣，雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的可憐，少到只相當與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的一點淡水資源總該完全地被人類利用吧？（不能）為什么？（還存在被污染和浪費的現(xiàn)象。）

　　2、你們聽說過或見過哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢？

　　教師小結(jié)：像石頭、泥沙、雜草都是自然界的物質(zhì)，它們沒有毒性，對人體和其他生物無害。我們說這種現(xiàn)象不是“水污染的現(xiàn)象”。像水中有了一些對人體和其他生物有害的物質(zhì)，使水的成分發(fā)生改變，這才叫“水污染的現(xiàn)象”。

　　教師提問：下面同學們分析一下這份資料中的水資源是怎樣被污染的？結(jié)果怎樣？（播放課件）

　　學生匯報：1、工廠排放廢氣和水蒸氣凝結(jié)形成酸雨。

　　2、工廠排放污水使魚死亡。

　　教師講述：1、據(jù)聯(lián)合國調(diào)查顯示：全世界每年排放污水達1000億噸，造成5萬多億噸的水體被污染致使數(shù)百萬人死于飲水不潔引起的疾病。

　　2、看來污染的水不僅影響到了動物、植物的生存，更加嚴重的是威脅到人類生命健康。教師提問：看來，歸根結(jié)底造成大多數(shù)水污染的罪魁禍首是誰呢？就是人類自己。人類究竟有那些水污染的行為呢？（播放課件）

　　教師講解：人類水污染的行為基本有三個方面：首先是農(nóng)業(yè)上的污染，比如農(nóng)民過量噴灑農(nóng)藥，大量的農(nóng)藥會在下雨天隨雨水留入附近的.河流。其次是工業(yè)上的污染，比如許多工廠將廢水、廢渣倒進附近的河流湖泊中。最后還有生活上的污染，比如人們將生活垃圾傾倒到河流湖泊中，這樣不僅嚴重影響了附近水域的水質(zhì)，還可能污染到地下水。

　　教師提問：你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象嗎？（學生回答）

　　（五）引導(dǎo)學生體驗節(jié)水的必要性，提出具體的一些節(jié)水措施。

　　教師提問：1、我們身邊確實有很多“污染水”和“浪費水”的行為，那我們作為地球上的小公民，該怎么做呢？①隨手關(guān)好水龍頭；②洗完衣服的水墩地、沖廁所；③不玩水槍。

　　2、大家說的非常好，說出了那么多做法，能用簡潔的語言概括一下今后該怎么做嗎？（節(jié)水、愛水）

　　教師講述：1、我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識。但光靠同學們節(jié)水、愛水是不夠的。我們要號召社會上的每個人都參與到節(jié)水、愛水的活動中來。那么我們可以通過設(shè)計一份宣傳小報的形式來宣傳這次活動，老師這是一個樣本，大家可以盡情的發(fā)揮想象，做出你們滿意的設(shè)計。（播放課件）

　　2、不過現(xiàn)在請同學們發(fā)揮自己的聰明才智每組為你們的宣傳小報設(shè)計一句響亮的宣傳語。下面各小組進行討論設(shè)計。

　　學生每組發(fā)言，交流宣傳語

　　（六）結(jié)束新課

　　教師講述：大家設(shè)計的宣傳語各具特色，小報的具體內(nèi)容下去完善，相信在大家的努力下這次活動一定會取得成功。老師希望每位同學及我們身邊的每個人都像珍惜自己生命那樣去“珍惜每一滴水”（播放課件）“如果不珍惜水的話，那最后一滴水將是我們自己的眼淚”（播放課件）

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、感受風，體驗與風游戲的快樂。

　　2、練習聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風中的運動狀態(tài)。

　　3、能提高動作的反應(yīng)能力。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、大的綢布一塊。

　　2、活動前幼兒學會風級歌。

　　活動過程：

　　一、我和風兒做游戲。

　　1、和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。

　　2、風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。

　　二、聞風而動。

　　1、幼兒做—個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

　　2、教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變化做動作。

　　3、根據(jù)風的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。

　　活動延伸：

　　根據(jù)對風級的了解，設(shè)計制作獨特、明確的風級標志。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的.流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班教案篇8

　　一、活動目標：

　　1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2．通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。

　　二、活動準備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

　　三、活動流程：

　　欣賞--了解--表演

　　（一）欣賞--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

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　　1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的'樣子。）

　　2．了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻�？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。

　　3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

　　--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>

　　--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？

　　小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　�。ㄈ┍硌�1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

大班教案篇9

　　活動目標

　　1、玩迷宮游戲，復(fù)習10以內(nèi)的加減法。

　　2、對迷宮活動感興趣，發(fā)展邏輯思維能力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備

　　故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒一起玩“開火車”的游戲，導(dǎo)入活動。

　　教師當火車頭開火車，想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內(nèi)的加減法題，才可以坐上火車，游戲結(jié)束時，教師說：“火車到站了，請小朋友下車吧!”

　　二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

　　1、小花貓們要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花貓怎樣才能找到小老鼠?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮，看一看迷宮里面有什么?

　　3、迷宮入口提示的什么?(必須按得數(shù)是8的路線走，要不然會有危險)

　　4、請幼兒自己討論，自主發(fā)現(xiàn)迷宮的.路線。

　　5、請幼兒根據(jù)討論的結(jié)果嘗試走迷宮。

　　6、教師與幼兒共同概括，總結(jié)出正確的路線。

　　三、操作活動

　　請幼兒按要求完成書上的作業(yè)，幫迷路的小鴨子送回家。(路線要按照得數(shù)是5的方向走，才能安全的回家。)

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的游戲。游戲玩法：所有幼兒圍成一個圓圈，手拉手舉起來做山洞狀，作山洞的幼兒一起說兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們請來小貓咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作糧食。選五個小朋友做老鼠，在圈里想辦法鉆出洞口偷糧食，圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戲反復(fù)進行。