愛護(hù)水資源教案

愛護(hù)水資源教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的愛護(hù)水資源教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛護(hù)水資源教案1

　　一課標(biāo)要求

　　1知識(shí)與技能：了解地球上水的存在和分布情況；了解世界及我國(guó)的水資源狀況；了解水污染的來源、危害及其常規(guī)處理方法。

　　2過程與方法：樹立學(xué)生保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。采用互動(dòng)性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻意識(shí)到水資源的有限性。

　　3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

　　二思維聯(lián)想

　　1、為什么地球又稱“水球”？地球表面的水很豐富，為什么又常常缺水？

　　2、每年的3月22日是世界性的什么日子？

　　三課堂程序

　�。ㄒ唬┴S富的水資源

　　1、豐富的水儲(chǔ)量

　　地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為地球表面約被水覆蓋。

　　2、豐富的海洋資源

　　浩瀚的海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫，儲(chǔ)水量是全球總儲(chǔ)量的。海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。見書上57頁表。

　　3、海水的'特點(diǎn)：。

　　4、海洋的貢獻(xiàn)與留給人類的遺憾。

　�。ǘ�）短缺的淡水資源

　　閱讀書58-59頁，討論水資源短缺的局勢(shì)。

　　看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量”和3-28“我國(guó)各地區(qū)人均水量”。

　　討論：

　�、胚@兩個(gè)人均水量表說明了什么問題？

　�、莆覈�(guó)和其它國(guó)家人均水量比較情況怎么樣？

　�。ㄈ�）愛護(hù)水資源

　　1、說一說你身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

　　2、你有哪些節(jié)約用水的建議，能說出來與大家共享嗎？

　　3、節(jié)水徽記：了解節(jié)水徽記（點(diǎn)撥77頁）

　　4、水體污染及防止

　　工業(yè)

　　水體污染農(nóng)業(yè)

　　生活

　　工業(yè)

　　防治措施農(nóng)業(yè)

　　生活

　　四：算一算

　　如果一個(gè)水龍頭每秒鐘滴水2滴，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一晝夜流失水多少千克？

　　五：課外拓展

　　做好61頁的調(diào)查與研究，并與同學(xué)交流。

　　請(qǐng)節(jié)約每一滴水，不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚！

愛護(hù)水資源教案2

　　課題名稱: 愛護(hù)水資源

　　課型: 新授課

　　課時(shí)安排: 1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解世界和我國(guó)的水資源狀況

　　能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限

　　教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的`社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行國(guó)情教育。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn):了解水資源狀況

　　教學(xué)方法:學(xué)生閱讀討論

　　教學(xué)媒體:實(shí)驗(yàn)

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)課:水資源的狀況究竟如何?豐富?缺乏?我們?cè)撊绾螌?duì)待水資源?我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)努力做些什么?

　　新授:一、人類擁有的水資源:

　　1、數(shù)據(jù):地球表面約71%被覆蓋。

　　淡水約占全球水儲(chǔ)量的2.53%

　　可利用的淡水占淡水總量的30.4%

　　閱讀:書上有關(guān)資料

　　2、現(xiàn)狀:一方面,用水量不斷增加

　　一方面,水污染日益嚴(yán)重

　　閱讀:書上有關(guān)資料

　　二、愛護(hù)水資源:

　　一方面,節(jié)約用水

　　一方面,防止水體污染

　　學(xué)生活動(dòng):討論,如何保護(hù)水資源?

　　小結(jié) 本節(jié)我們了解了水資源的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)討論了保護(hù)水資源的方法,希望大家能在日常生活中應(yīng)用有關(guān)知識(shí),愛護(hù)水資源。

　　作業(yè) 1、課本P62 1、2。

　　2、目標(biāo)P35 一、二。

　　課后記 進(jìn)行國(guó)情教育,激發(fā)愛國(guó)主義情感,學(xué)生積極參與課堂氣氛熱烈。

愛護(hù)水資源教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　課標(biāo)要求

　　1.人類擁有的水資源

　　認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，了解世界和我國(guó)的水資源狀況

　　2.愛護(hù)水資源（重點(diǎn)）

　　了解典型的水污染物的來源及危害，了解水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施

　　教學(xué)過程

　　情景導(dǎo)入

　　首屆山東濟(jì)南泉水節(jié)擬于20xx年8月28日開幕。節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城，是每個(gè)人的職責(zé)。

　　水是人的生命活動(dòng)離不開的重要物質(zhì)。

　　合作探究

　　探究點(diǎn)一 人類擁有的水資源

　　提出問題水對(duì)人類有哪些用途？地球上的總水儲(chǔ)量很大，我們擔(dān)心缺水嗎？

　　討論交流閱讀教材分析數(shù)據(jù)、討論歸納。

　　歸納總結(jié)

　　1.地球上水的儲(chǔ)量是豐富的，地球又稱“水球”，但地球上淡水資源短缺且分布不均勻。

　　2.地球表面約71%被水覆蓋，水資源的總儲(chǔ)量約為1.39×1018m3，但人類所能利用的淡水僅約為1.07×1016m3。

　　3.世界上有80個(gè)國(guó)家約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在嚴(yán)重缺水狀態(tài)。

　　4.我國(guó)水資源總量居世界第6位，但人均占有量?jī)H為世界人均占有量的1/4；地域分布也不均勻，西北、華北部分地區(qū)居民飲用水都有困難。

　　知識(shí)拓展 地球上的水不斷蒸發(fā)到高空中，遇冷轉(zhuǎn)變成雨或雪，返回地面，不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

　　探究點(diǎn)二 愛護(hù)水資源

　　提出問題淡水資源的缺乏的主要原因是什么？我們?cè)鯓硬拍芙鉀Q這些問題？

　　討論交流閱讀教材結(jié)合日常生產(chǎn)、生活實(shí)例討論歸納。了解水的污染及防治。

　　歸納總結(jié)

　　1．節(jié)約用水。節(jié)約用水是解決我國(guó)缺水問題的重要途徑。

　　⑴農(nóng)業(yè)：改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物。

　　⑵工業(yè)：重復(fù)使用、循環(huán)使用，降低生產(chǎn)耗水。

　　⑶生活：一水多用、使用節(jié)水器具、少使用洗滌劑和清潔劑等措施節(jié)水。

　　知識(shí)拓展

　　節(jié)水徽記，它由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

　　2．防治水體污染

　　知識(shí)點(diǎn)

　　詳解

　　水

　　污

　　染

　　原因

　�、俟�業(yè)生產(chǎn)“三廢”(廢渣、廢氣、廢液)的任意排放

　　②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用

　　③生活污水的`任意排放

　�、艹擎�(zhèn)垃圾的堆積滲透

　�、荽�舶航行造成的油污對(duì)水體的污染

　　危害

　�、傥：θ梭w健康

　�、谟绊懝まr(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)

　�、燮茐乃�生生態(tài)系統(tǒng)

　　防治

　　①加強(qiáng)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)

　�、诠�業(yè)“三廢”經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后排放

　�、坜r(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥、農(nóng)藥

　�、苌�活中使用無磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放

　　知識(shí)拓展

　　水體富營(yíng)養(yǎng)化：由于水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過高，水體中藻類大量繁殖，使得原本清澈透明的水面隨藻類顏色的不同，而呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色、紅褐色等。水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象，在江河湖泊中稱為“水華”，在海洋中則稱為“赤潮”。造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因是生活中大量使用含磷洗滌劑。

　　板書設(shè)計(jì)

　　課題1 愛護(hù)水資源

　　一 人類擁有的水資源

　　二 愛護(hù)水資源

　　1．節(jié)約用水：防止水浪費(fèi)和提高水資源的利用率

　　2．防治水體污染

　　（1）水體污染的原因：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活

　�。�2）水體污染的危害

　　（3）防治措施

　　教學(xué)反思

　　成功之處

　　本堂課利用圖片、數(shù)字、圖表和生活實(shí)例，讓學(xué)生分析、解決與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)“用”化學(xué)，以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自然的關(guān)注。

　　不足之處

　　課前沒有要求學(xué)生搜集資料，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

愛護(hù)水資源教案4

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　1.探究性活動(dòng)是新課標(biāo)提倡的一種開放性學(xué)習(xí)方式。它能較好的融知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)為一體,對(duì)學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)才干很有益處。因本次探究性活動(dòng)在低年級(jí)教學(xué)班中開展,所以事先教師需進(jìn)行必要的指導(dǎo):在活動(dòng)的“啟動(dòng)”課上,教師重點(diǎn)針對(duì)科學(xué)研究的一般方法、研究的進(jìn)程、科學(xué)小論文的撰寫三方面進(jìn)行了指導(dǎo),并建議學(xué)生把研究建立在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之上、合理地進(jìn)行小組分工。

　　2.活動(dòng)將采用課上、課下相結(jié)合的方式進(jìn)行。在課下的研究活動(dòng)中,我把自己定位成“學(xué)習(xí)共同體”中的一員:啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、指導(dǎo)他們分析調(diào)查結(jié)果、提示他們補(bǔ)充必要的數(shù)據(jù)、幫助他們優(yōu)化課題;在匯報(bào)課上,我通過設(shè)計(jì)問題主線,引導(dǎo)學(xué)生層層深入的認(rèn)識(shí)問題,把課下各小組的獨(dú)立活動(dòng)融為一體,使學(xué)生能更深入、全面地了解這次活動(dòng)的意義。

　　3.在課堂小結(jié)中教師以點(diǎn)評(píng)學(xué)生采用的科學(xué)研究方法為切入點(diǎn),總結(jié)本次研究活動(dòng)所取得的成績(jī)、可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和今后的努力方向。

　　二、教案

　　課題

　　愛護(hù)水資源

　　授課人

　　陸旻

　　學(xué)校

　　北京理工大學(xué)附中

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能:1.了解水資源的分布和現(xiàn)狀

　　2.認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義

　　3.明確如何合理利用和保護(hù)水資源

　　4.初步學(xué)會(huì)一些常用的科學(xué)研究方法

　　5.初步學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的調(diào)查報(bào)告

　　過程與方法:

　　1.通過調(diào)查、采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索、實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息;

　　2.對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉、歸納;書寫調(diào)查報(bào)告及研究小論文。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀:在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí),以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

　　重點(diǎn)

　　理解保護(hù)水資源的重大意義

　　難點(diǎn)

　　學(xué)生匯報(bào):語言準(zhǔn)確性的把握、節(jié)奏的控制

　　教學(xué)方法

　　多媒體展示

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　[引入](投影)請(qǐng)問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)?

　　我們?yōu)槭裁匆��?jié)水、愛水?

　　[過渡]一切生命活動(dòng)都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%,連堅(jiān)硬的骨骼里也含水22%。(展示ppt圖片)

　　在地球上,與我們息息相關(guān)的水資源儲(chǔ)備情況怎樣呢?北京水資源總量又是多少呢?請(qǐng)閱讀書P58~59

　　補(bǔ)充資料:北京水資源

　　(見ppt板書1)

　　[設(shè)問]這有限的水資源是否都能用來孕育生命呢?請(qǐng)聽劉卓周小組的研究匯報(bào)。

　　[設(shè)問]看來水質(zhì)直接影響到生命質(zhì)量,那么我們周邊的水質(zhì)情況怎么樣呢?陳子悅小組對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查,下面請(qǐng)聽他們的匯報(bào):

　　[設(shè)問]面對(duì)岌岌可危的水資源、不容樂觀的水質(zhì),政府企業(yè)、普通居民又是如何對(duì)待的呢?

　　林亦清、蘇亦煌小組帶著這些問題進(jìn)行了一系列調(diào)查和分析,下面請(qǐng)聽他們的匯報(bào):

　　[小結(jié)]本次研究性學(xué)習(xí)總結(jié),詳見ppt板書2

　　中國(guó)節(jié)水標(biāo)志

　　生命離不開水。

　　感受:失去了水,生命也就失去了意義。

　　通過看書、閱讀補(bǔ)充資料分析水資源現(xiàn)狀

　　學(xué)生匯報(bào)

　　ppt展示研究論文《幾種化學(xué)日用品對(duì)小麥萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響》。對(duì)比了清水、鹽水、洗衣粉液、電池液對(duì)小麥萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響,通過持續(xù)一周的細(xì)心觀察得出結(jié)論:水質(zhì)直接影響生命質(zhì)量。

　　學(xué)生匯報(bào)

　　ppt展示研究論文《昆玉河的水污染調(diào)查報(bào)告》。重點(diǎn)調(diào)查了昆玉河水質(zhì),分析了與此相關(guān)的垃圾問題、生態(tài)環(huán)境問題

　　學(xué)生匯報(bào)

　　ppt展示研究論文《水價(jià)上漲后,服務(wù)行業(yè)用水情況調(diào)查》。該小組在分析了北京市近十年水價(jià)的變化趨勢(shì)后,提出了他們對(duì)水價(jià)上漲原因的思考,并對(duì)游泳館、美發(fā)店、洗車行、居民社區(qū)等地進(jìn)行了實(shí)地采訪。

　　學(xué)生匯報(bào)

　　ppt展示研究論文《家庭用水調(diào)查與探究》。針對(duì)居民用水情況精心設(shè)計(jì)問卷,并在分析中發(fā)現(xiàn)問題,又進(jìn)行了再調(diào)查。

　　學(xué)生認(rèn)真傾聽,從老師的總結(jié)和其他小組的特色中吸取精華

　　讓學(xué)生體會(huì)水的重大意義

　　為下面的教學(xué)做鋪墊

　　讓學(xué)生通過一系列驚人的數(shù)據(jù),強(qiáng)烈地感受到水資源的匱乏。

　　該小組采用的是——實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法

　　突出特點(diǎn)是:實(shí)驗(yàn)中采取了控溫、控濕等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)比實(shí)驗(yàn)法,且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳實(shí)、效果顯著。該小組前期曾將‘不當(dāng)’課題(‘水與生命’)進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,匯報(bào)時(shí)沒能全程完成實(shí)驗(yàn),但表示仍將繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。我希望他們不僅要展示出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒�、出色的�?shí)驗(yàn)成果,還要展現(xiàn)出契而不舍的研究精神。

　　該小組采用的'是——實(shí)地取證法

　　突出特點(diǎn)是:照片資料豐富,說服力較強(qiáng),問題思考較深刻。

　　我希望他們不僅要展示出豐富照片,還希望他們把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題中的收獲傳遞給大家。

　　該小組采用的是——采訪調(diào)查法

　　突出特點(diǎn)是:在上網(wǎng)查閱大量資料后,采用DV實(shí)錄,記錄了實(shí)地調(diào)查的收獲。

　　我希望他們展示出他們走向社會(huì),了解社會(huì),增長(zhǎng)才干的收獲。

　　該小組采用的是——問卷調(diào)查法

　　突出特點(diǎn)是:分析方法獨(dú)到、采用數(shù)據(jù)推理,具有說服力。

　　我希望他們展示出設(shè)計(jì)問卷、分析結(jié)果中的收獲。

　　總結(jié)本次研究活動(dòng)所取得的成績(jī)、可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和今后的努力方向

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　一.水是生命之源

　　二.水資源現(xiàn)狀——匱乏

　　三.水質(zhì)現(xiàn)狀——污染

　　三.節(jié)水、愛水人人有責(zé)

　　【ppt板書1】

　　按照節(jié)水型城市的標(biāo)準(zhǔn),北京只能支持1700萬人口。據(jù)20xx年底的統(tǒng)計(jì),北京常住人口已突破1400萬,但每天滯留在北京的人口已達(dá)到1700萬。

　　【ppt板書2】

　　本次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

　　1.同學(xué)們對(duì)愛護(hù)水資源的意義有了更深入的認(rèn)識(shí),更意識(shí)到了節(jié)水要從我做起。

　　2.化學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決生活中的問題,也是我們做好節(jié)水宣傳員工作的好幫手。

　　3.活動(dòng)中同學(xué)們運(yùn)用了許多科學(xué)研究方法

　　文獻(xiàn)法付姍姍、高恩繼等小組

　　問卷調(diào)查法范嘉煒、林雨清、趙亦群、于天一等小組

　　實(shí)地采訪勒雅、張袆潔、林亦清、李鍇小組

　　照片取證張袆潔、李鍇、陳子悅小組

　　錄音訪談張袆潔小組

　　DV實(shí)錄汪敬吾、勒雅小組

　　4.活動(dòng)中鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力、分析能力、小組協(xié)作能力…

　　科學(xué)方法的使用會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)和工作效率倍增!

　　能力的提升將使我們受益終生!

愛護(hù)水資源教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　了解自然界水的存在和分布，知道世界和我國(guó)的水資源情況，掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。

　　【過程與方法】

　　通過調(diào)查研究和收集資料，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　懂得合理利用水資源的重要性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　水資源概況，水資源保護(hù)。

　　【難點(diǎn)】

　　水資源的保護(hù)。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　【多媒體展示】播放節(jié)水標(biāo)志。

　　【教師提問】請(qǐng)問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)，這是我們國(guó)家的節(jié)水標(biāo)志，象征著要像對(duì)待掌上明珠一樣對(duì)待每一滴水。水是一種寶貴的資源，我們今天一起來學(xué)習(xí)一下愛護(hù)水資源。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　1.人類的水資源既豐富又短缺

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生交流預(yù)習(xí)作業(yè)(搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息)，說明水資源豐富。

　　【教師提問】上節(jié)課已經(jīng)給大家留了作業(yè)：搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息。

　　【學(xué)生回答】地球應(yīng)當(dāng)叫水球，因?yàn)槲覀兩�活的這個(gè)星球有豐富的水資源。

　　【教師總結(jié)】地球71%的表面積被水覆蓋，的確地球是個(gè)儲(chǔ)水量豐富的水球，水對(duì)于我們的生存十分重要。

　　(2)淡水資源極度缺乏

　　【教師引導(dǎo)】有同學(xué)問了“為什么我們會(huì)看到有那么多的國(guó)家缺水，干旱呢?”。

　　【多媒體展示】全球海水、陸地水儲(chǔ)量比的.圖片。

　　【教師引導(dǎo)學(xué)生闡述圖片】圖片中水的儲(chǔ)存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中使用的只有陸地淡水，它的儲(chǔ)存量?jī)H占到了2.53%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導(dǎo)致部分地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　【教師引導(dǎo)】全球這么多地方缺水，那么我們國(guó)家現(xiàn)在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于我國(guó)目前儲(chǔ)水量的信息呢?

　　(3)我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家

　　【教師引導(dǎo)】有同學(xué)說，我國(guó)水資源總量很多，居世界第六，但我國(guó)人口眾多、人均水量很少，很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　【圖片展示】我們來看一下我國(guó)各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國(guó)人均水量分布不均，部分地區(qū)，如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。

　　如果沒有水我們的生活會(huì)怎么樣呢?是的，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無法建……那么我們就要學(xué)會(huì)愛護(hù)水資源。

　　2.愛護(hù)水資源

　　【分組討論】我們?cè)鯓訍圩o(hù)水資源?

　　(1)節(jié)約用水

　　【學(xué)生小組討論后回答】首先從我們?nèi)粘Ｉ�活中身邊的小事等方面注意�?jié)約用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。

　　【教師補(bǔ)充】20xx年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件，9100立方米的污水順著排洪流入汀江，導(dǎo)致部分河段污染，及大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚死亡。由此可見，除了生活節(jié)約用水外，我們還要防止水體污染。

　　(2)防止水體污染

　　【提出問題】水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對(duì)水資源造成的污染，并討論分析如何防治。

　　【小組討論后回答】減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水體處理。

　　【教師補(bǔ)充】大家分析的很好，在工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)和新的工藝減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水質(zhì)進(jìn)行符合標(biāo)準(zhǔn)的處理。同樣在農(nóng)業(yè)上我們需要農(nóng)民合理的使用農(nóng)家肥和農(nóng)藥。對(duì)于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【提出問題】世界水日是哪一天?中國(guó)水周是哪幾天?

　　【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國(guó)水周改為每年3月22日到3月28日�！�

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　請(qǐng)每個(gè)學(xué)生填寫生活用水調(diào)查表，了解各個(gè)家庭用水量及其是否做到節(jié)約使用。課后交流匯報(bào)，討論有效建議。

愛護(hù)水資源教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知與技能

　　1、了解世界和中國(guó)的水資源狀況。

　　2、知道水是寶貴的自然資源。

　　3、初步掌握節(jié)水的一些基本方法。

　　方法與過程

　　通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、通過世界和中國(guó)的水資源狀況的學(xué)習(xí)，感受到水資源缺乏離我們并不遠(yuǎn)，節(jié)約用水迫在眉睫。

　　2、通過設(shè)計(jì)家庭節(jié)水計(jì)劃，使學(xué)生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。

　　3、通過對(duì)水資源與文明的發(fā)源的關(guān)系的介紹，讓學(xué)生感受“地球——人類家園”的美好情感。

　　二、教材內(nèi)容處理

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　水是我們身邊非常熟悉的物質(zhì)，對(duì)人類的作用極為重要，所以了解水資源，使學(xué)生懂得水資源污染的原因、危害及保護(hù)水資源極為重要性。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　提前一星期讓學(xué)生搜集有關(guān)水資源和節(jié)水的資料。可以通過書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源。

　　四、教學(xué)過程

　　【播放】從太空中看地球的圖片。

　　【引入】有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩�活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水覆蓋。在宇航員看來，地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，太陽系家庭中獨(dú)一無二。地球上絢麗多彩的生命世界如果離開了水將不復(fù)存在。生命是從海洋中誕生，走上了陸地形成了紛繁復(fù)雜的生物圈。四大文明古國(guó)無一不是產(chǎn)生于大江大河：古代埃及位于北非尼羅河流域，古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域，古代中國(guó)位于東亞黃河流域。可以說沒有水就沒有生命，就沒有人類文明。(喚起學(xué)生對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí))

　　設(shè)想，如果缺了水，我們的生活將會(huì)怎樣？世界又會(huì)變成什么樣？水對(duì)人類的作用極為重要。那么它有哪些作用呢？(有條件可配合放映有關(guān)水知識(shí)的錄像片或科教片)

　　如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……啊，還是不要往下想的好！

　　工業(yè)用水洗滌、溶解、加熱、冷卻，進(jìn)行紡織、造紙、煉鋼、發(fā)電、生產(chǎn)化肥及各種化工產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障。日常生活離不開水；洗衣、洗澡、各種飲料食品，生病了吃藥、打針等。(充分發(fā)揮學(xué)生的想象，盡可能多的舉出例證，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及自然環(huán)境的重大作用。)

　　【板書小結(jié)】

　　一、水是寶貴的自然資源

　　1、水是原料

　　2、水是介質(zhì)

　　3、水是能量載體

　　【轉(zhuǎn)入】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是當(dāng)今世界上卻有80多個(gè)國(guó)家、約20億人口面臨著淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)也屬于缺水國(guó)家。

　　(激起學(xué)生的震驚，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)

　　【閱讀】p52第一段，計(jì)算可利用淡水資源占總水量的百分含量。(領(lǐng)悟淡水資源的寶貴)

　　地球上的淡水資源本來就是有限的，隨著現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機(jī)。同時(shí)大量的各種廢水、污水，使自然水系受到嚴(yán)重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)世界及我國(guó)的水資源的狀況。

　　學(xué)生可能的結(jié)論：

　　我國(guó)的地理自然條件復(fù)雜，降水量的分布不均衡，造成了水資源分布的不均勻，加劇了缺水狀況。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國(guó)農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難。全國(guó)有400多個(gè)城市缺水，缺水比較嚴(yán)重的城市有110多個(gè)，每年因?yàn)槿彼�影響工業(yè)產(chǎn)值20xx億元以上，影響城市人口約4000萬人。

　　【設(shè)問】要說北京缺水程度與地處沙漠的以色列一樣，你相信嗎？

　　北京水資源有36億-40億立方米，人均不足300立方米，是全國(guó)人均量的1/8，世界人均量的1/30。地處半沙漠的以色列，人均水資源僅有285立方米，每年有8個(gè)月需要灌溉，而水源僅夠滿足其1/5用量。1948年開始，大力進(jìn)行節(jié)水農(nóng)業(yè)，制定和實(shí)施了嚴(yán)格的法規(guī)，采用管道輸水，通過自動(dòng)化的滴灌系統(tǒng)，保證供給農(nóng)作物適時(shí)、適量的水和精確的肥料，以色列農(nóng)民比喻為“用茶勺喂莊稼”，終于以同樣的耗水量使農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)了12倍。計(jì)劃到20xx年，它們用于灌溉的淡水量，還將從目前的11億立方米下降到5億立方米，其余由處理后的工業(yè)廢水來代替，創(chuàng)造了世界奇跡。

　　【簡(jiǎn)單介紹】我國(guó)缺水的類型有三種：資源型缺水，水質(zhì)型缺水，工程型缺水。特別是水體污染造成的水質(zhì)型缺水。

　　結(jié)合圖3-26介紹阿拉善地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬�的事�?shí)。 (因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少，因生存困難，駱駝在流淚，母馬不愿喂養(yǎng)自己的幼崽，千年的古樹胡楊林因缺水而枯死，人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達(dá)千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環(huán)境組織定為惡劣的生存環(huán)境)

　　介紹蚌埠市1991年夏天發(fā)生的水荒，守著淮河沒水喝。起因是降水少，加之淮河上游的小化工廠、小造紙廠超標(biāo)排污，使蚌埠市缺水達(dá)兩個(gè)月之久。

　　介紹深圳特區(qū)1991年缺水的危機(jī)(由于供水工程檢修設(shè)備，市區(qū)連續(xù)7天停水，10萬居民連吃喝的水也難保證，巧婦難為無水之炊，于是紛紛走上街頭買盒飯進(jìn)餐，也有的人用礦泉水煮飯，以各種“可樂”飲料當(dāng)“茶”，“沖涼”的習(xí)慣也成了最奢侈的享受。許多工廠停產(chǎn)，僅僅是食品、飲料和紡織行業(yè)就損失產(chǎn)值1.6億元)

　　【閱讀】課本p53圖3-28找出安徽省人均水量所處的位置。

　　【板書】結(jié)論：水資源是有限的寶貴自然資源

　　【板書】二、水體污染的危害及其對(duì)策

　　水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，自己歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對(duì)水資源造成的污染，并討論分析帶來的危害。

　　【學(xué)生上臺(tái)講演】

　　列舉我國(guó)缺水的狀況。全國(guó)七大水系中近一半河段污染嚴(yán)重，淮河、海河和遼河的污染情況相當(dāng)嚴(yán)重。1996年有關(guān)部門調(diào)查了我國(guó)532條河流，其中436條受到不同程度的污染，占調(diào)查總數(shù)的82%；飲用水源中，其水質(zhì)符合或基本符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)的只有30%左右。湖泊、水庫富營(yíng)養(yǎng)化程度在不斷加重，其中又以太湖、巢湖、滇池最為嚴(yán)重。流經(jīng)城市的河流中，有78%的河段其水質(zhì)超過3類標(biāo)準(zhǔn)而不適于生活用水，50%以上的城市地下水受到不同程度的污染。在我國(guó)666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到20xx多億元。

　　水體污染不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)直接危害人體健康。

　　水體污染的來源：工業(yè)廢水、電廠熱水、農(nóng)排排水、生活污水、城市垃圾和工業(yè)廢渣、地面徑流、天然污染物。

　　【板書】三、愛護(hù)水資源

　　1、節(jié)約用水

　　【設(shè)問】面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

　�。�1）自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。

　　（2）生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

　�。�3）生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。

　�。�4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。

　�。�5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？

　　(使學(xué)生反省自己平時(shí)用水的'態(tài)度，明確意識(shí)到自己平時(shí)的行為是否正確。)

　　【板書】2、節(jié)水從我做起

　　讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費(fèi)水的地方？怎樣改進(jìn)？

　　學(xué)生可能的答案：飲用、洗衣、洗澡、廁所、洗臉、洗腳、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等。用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物、先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜、用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭、停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。

　　【計(jì)算】家中水龍頭漏水，1秒鐘滴4滴，那么，一晝夜損失多少升水？一個(gè)月?lián)p失多少升水？（20滴合計(jì)一毫升）

　　一晝夜損失17.28升水，一個(gè)月?lián)p失518.4升水

　　【板書】節(jié)約用水，我們共同的責(zé)任

　　【趣味實(shí)驗(yàn)】變色噴出“節(jié)水”標(biāo)志

　　課堂練習(xí)：

　　1、課本p56第1、2、3、4題

　　2、人體含水約占人體質(zhì)量的 ，如果你的體重為50千克，你的體內(nèi)含水 千克。

　　3、下列說法正確的是 （ ）

　�。ˋ）無色透明的水都是純凈物 （B）冰、水共存物是混合物

　�。–）水資源是取之不盡用之不竭的（D）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用水來溶解物質(zhì)

　　4、下列情況一般不會(huì)造成河水污染的是（ ）

　　A．生活污水的任意排放 B．放養(yǎng)魚類

　　C．工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢液和廢氣的任意排放

　　D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。

　　5、請(qǐng)班級(jí)同學(xué)分成若干小組，制作“自然界水循環(huán)的小型實(shí)景模型”，并作簡(jiǎn)單解釋。

　　6、你是否喜歡游泳？就“安全游泳”為主題，展開課堂討論、研究、資料搜集等形式的活動(dòng)，研究問題：①你為什么學(xué)習(xí)游泳？②為什么游泳時(shí)要有同伴？③如果有人溺水，你如何幫助他？④為什么不要在不熟悉的水域游泳？⑤為什么游泳前要先熱身？⑥為何在船上要穿救生衣？⑦如果我們?cè)谛〈�上站起來，�?huì)發(fā)生什么事？……

　　調(diào)查與研究

　　7、最近一個(gè)月你家的用水量是多少？設(shè)想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動(dòng)員全家人共同實(shí)施，至下個(gè)月再查一下水表，并計(jì)算出你家的節(jié)水成果。

　　8、調(diào)查了解你生活周圍有哪些水的污染源，提出防止的設(shè)想或建議并填寫下表（可增加欄目）。

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