- 相關(guān)推薦
數(shù)字3和4教案
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)字3和4教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)字3和4教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干
3、《數(shù)學(xué)》上P、2。
活動(dòng)過程
一、游戲:數(shù)氣球
1、教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。
2、教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。
提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
3、引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》
1、看一看,畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?
幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
3、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--
數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?
幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片。
使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
5、找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的'數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流
1、想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
2、教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。
數(shù)字3和4教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干
3、《數(shù)學(xué)》上P。2。
活動(dòng)過程:
一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。
教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》
看一看,畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?鍛煉幼兒的體能;一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
教學(xué)反思:
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的`興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
數(shù)字3和4教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4;
2、理解它們表示的'數(shù)量;
3、會(huì)用手指頭表示3-5;
4、會(huì)寫3、4和5。
教學(xué)重、難點(diǎn):寫3、4和5。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示1和2。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請(qǐng)生用物體表示1和2。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、請(qǐng)生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?
2、看看老師的手指是幾?引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰(shuí)來幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢?誰(shuí)來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)
三、鞏固練習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學(xué)反思:有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。
【數(shù)字3和4教案】相關(guān)文章:
小班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》04-02
《認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3》教案03-22
精選小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案4篇07-31
精選小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3篇07-15
【精選】小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3篇08-02