和小雨一起玩教案

時間：2022-02-09 15:08:46 教案我要投稿

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和小雨一起玩教案

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的和小雨一起玩教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

和小雨一起玩教案

和小雨一起玩教案1

　　設(shè)計意圖

　　一到雨天，望著窗外的雨，孩子們多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水呀！為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓孩子們在看雨、聽雨、接雨、踩雨中，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)雨的秘密，培養(yǎng)他們用積極樂觀的態(tài)度對待事物，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動目標

　　1、通過看、聽、接、踩等多種形式，初步感知小雨的特征。

　　2、體驗和感受雨中游戲的樂趣，萌發(fā)親近自然、熱愛自然地情感。

　　活動準備

　　1、教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行活動。

　　2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會使用這些雨具。

　　3、廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。

　　活動過程

　　一、看雨、聽雨、說雨

　　教師帶幼兒到走廊，一起觀察雨的形態(tài)。

　　教師：今天的天氣怎樣？

　�。�1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。）

　�。�2）我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

　�。�3）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

　�。�4）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會長得更好。

　　教師：你喜歡下雨天么？為什么？

　　幼兒自由說說。

　　集體討論：雨天里能做哪些好玩、有趣的'事情？

　　教師：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法嗎？

　　二、在雨中玩

　　1、幼兒在雨中和雨一起玩。

　　幼兒自己穿上雨鞋、雨衣、打開雨傘，到雨中自由玩耍。

　　在幼兒充分感受、自由玩耍、觀察發(fā)現(xiàn)的同時，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　�。�1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？手會怎么樣？

　　（2）用小腳踩踩地上積的雨水。

　�。�3）將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會怎么樣？

　　2、讓幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　3、讓幼兒將帶來的容器倒扣到地上，聆聽雨點落在不同容器上，打在地面上、樹葉上、傘面的聲音，并模仿聽到的各種雨聲。

　　4、幼兒用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水，觀察雨水滴入容器，將容器漸漸盛滿的過程。

　　三、幼兒將接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”帶回教室。

　　活動延伸

　　把雨水放到科學(xué)角，進一步觀察雨水和其他水的不同，加深對雨的了解。

和小雨一起玩教案2

　　【設(shè)計意圖】

　　風(fēng)、雨、雷、電這些自然現(xiàn)象常會出現(xiàn)在我們的生活里。遇上下雨天，孩子們大多只能在室內(nèi)活動，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能讓他們在外面游戲、追逐和玩耍;而望著外面的雨，孩子們又有一種沖動，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水……為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓其初步了解雨，感受雨帶來的樂趣，我們設(shè)計了這個活動，讓幼兒在雨中嬉戲、玩耍，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們用積極樂觀的態(tài)度對待事物，讓他們體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂，體驗和感受雨中游戲的樂趣。

　　2、使幼兒通過和小雨一起玩，初步了解雨。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1、教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行此活動。

　　2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會使用這些雨具。

　　3、幼兒每人帶一個廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

　　【活動過程】

　　1、讓幼兒談?wù)動晏斓母惺埽f出喜歡或不喜歡下雨的理由。

　　師：你喜歡下雨天么?為什么?

　　2、幼兒討論雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法。

　　(1)幼兒到小雨中和雨一起玩。

　　①幼兒自己穿上雨鞋、雨衣，打開雨傘(教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，到雨中自由玩耍(幼兒可根據(jù)自己的意愿獨自玩、兩三個人或幾個人一起玩)，教師進行觀察。

　�、谠谟變撼浞指惺堋⒆杂赏嫠�、觀察發(fā)現(xiàn)的同時，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如：雨是怎樣落下來的?落在那里?落到的地方變成什么樣了?將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會怎么樣?嘗試伸出小手去接接雨點，看有什么感覺?手會怎么樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什么樣的發(fā)現(xiàn)。

　　師：剛才我們每個小朋友都很開心地和雨一起玩，而且有很多發(fā)現(xiàn)，我們來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。

　　利用輔助材料――盛水容器，進一步和雨玩耍，如"雨點在歌唱…'收集雨水"等游以往遇到雨天，教師便組織一些室內(nèi)活動，一般只想到雨天帶來的不便，而忽視了、為教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉(zhuǎn)移，想去和雨玩耍、想去嘗試時還去制止他們。本活動卻充分利用了我們身邊常見的'自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，通過看、聽、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

　　教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動進行兩次甚至三次，讓孩子們在盡情玩耍的同時，積累更豐富的生活經(jīng)驗。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進行此活動的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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