中班《長和短》教案

時(shí)間：2022-02-11 14:36:05 教案我要投稿

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中班《長和短》教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班《長和短》教案，歡迎閱讀與收藏。

中班《長和短》教案

中班《長和短》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗(yàn)物體的相對性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會比較長短，知道長、短是個(gè)相對的說法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兩個(gè)紙箱。

　　2、長短不同的報(bào)紙條若干（多于兒童數(shù)）。

　　活動(dòng)過程

　　1、將兒童帶到室外，圍成一個(gè)圓圈。

　　2、學(xué)習(xí)比較長短。老師拿出長短不同的`報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長，哪個(gè)短。

　　3、游戲，聽口令，舉紙條。

　�。�1）把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當(dāng)老師說“短”時(shí)，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評價(jià)。

　�。�2）請一名幼兒來發(fā)令，其他幼兒來舉紙條。

　　4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結(jié)論，多次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對的，要看和誰比。

中班《長和短》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗(yàn)物體的相對性。

　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會比較長短，知道長、短是個(gè)相對的說法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩個(gè)紙箱。

　　長短不同的報(bào)紙條若干（多于兒童數(shù)）。

　　活動(dòng)過程

　　1、將兒童帶到室外，圍成一個(gè)圓圈。

　　2、學(xué)習(xí)比較長短。

　　老師拿出長短不同的報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長，哪個(gè)短。

　　3、游戲，聽口令，舉紙條。

　　（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當(dāng)老師說“短”時(shí)，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評價(jià)。

　�。�2）、請一名幼兒來發(fā)令，其他幼兒來舉紙條。

　　4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結(jié)論，多次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對的，要看和誰比。

　　教學(xué)反思

　　1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的.表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

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