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大班音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開(kāi)放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專(zhuān)心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉“趕花會(huì)”樂(lè)曲的旅律，知道樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)感受樂(lè)曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂(lè)句的起止和過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)花園情境，通過(guò)賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點(diǎn)：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動(dòng)作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察過(guò)各種花。
2、活動(dòng)室四周布置成花園，創(chuàng)設(shè)賞花情景。
3、電腦動(dòng)畫(huà)課件、照像機(jī)
4、花朵、鴨子頭飾（與幼兒人數(shù)相等）
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲啠ɑ顒?dòng)室外準(zhǔn)備）隨前奏音樂(lè)做睡覺(jué)起床梳理羽毛的動(dòng)作。
（2）隨A段音樂(lè)學(xué)小鴨走、游泳動(dòng)作入活動(dòng)室。
�。�3）幼兒在活動(dòng)室賞花，引導(dǎo)幼兒觀察花朵造型后擺個(gè)花的造型。
（二）欣賞花開(kāi)過(guò)程（播放各種花開(kāi)視頻讓幼兒欣賞）
討論：花開(kāi)得漂亮嗎？你能用動(dòng)作擺個(gè)花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？如果你是個(gè)音樂(lè)家你會(huì)用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)花開(kāi)？
（三）欣賞B段第1遍。
提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？你想到什么？為什么？
欣賞B段第2遍（結(jié)合課件B段）。
小結(jié)：這是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，美麗的花朵伴隨著音樂(lè)慢慢地開(kāi)放，用自己的動(dòng)作來(lái)感受一下吧！（幼兒隨音樂(lè)即興自由感受）
（四）欣賞B段第3遍，用不同的'動(dòng)作表現(xiàn)花開(kāi)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
�。�2）音樂(lè)中的花是隨意開(kāi)放的？還是跟隨音樂(lè)句子一句句開(kāi)放的？（結(jié)合花開(kāi)視頻）。
提示幼兒一個(gè)樂(lè)句只開(kāi)一朵花以此感受B段樂(lè)句的起止及過(guò)程。
（3）幼兒合作開(kāi)花造型，玩照像游戲（幼兒戴花朵頭飾）“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動(dòng)作表示花兒交朋友嗎？”（提醒幼兒動(dòng)作互相協(xié)作不相互碰撞）
（五）欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
�。�1）花開(kāi)得這么美，有一種小動(dòng)物也要趕來(lái)欣賞花朵，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
討論：聽(tīng)完音樂(lè)有什么感覺(jué)？是誰(shuí)來(lái)了？為什么？你覺(jué)得這段音樂(lè)和花朵的音樂(lè)一樣嗎？為什么？
�。�2）欣賞A段第2遍（結(jié)合課件）
小結(jié)：這是一段歡快的音樂(lè)和花開(kāi)時(shí)優(yōu)美的音樂(lè)不一樣：小鴨子跟著媽媽?zhuān)奔泵γΦ刳s路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
（3）幼兒表演感受A段歡快情緒。
（六）欣賞第三段音樂(lè)
小鴨子看完了花，會(huì)到哪里？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……
問(wèn)：這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)相同？為什么？
小結(jié)：這也是一段歡快的音樂(lè)，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以?xún)啥我魳?lè)是一樣的。
（七）完整欣賞音樂(lè)感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
（1）完整欣賞音樂(lè)，給音樂(lè)起名字。
（2）分角色隨音樂(lè)完整表演。
大班音樂(lè)欣賞《趕花會(huì)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的旋律，進(jìn)一步掌握樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)
2、在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶；
2、花會(huì)幻燈
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏趼�(tīng)——導(dǎo)入
1、隨音樂(lè)模仿小鴨子進(jìn)入教室
2、音樂(lè)漸漸放輕，教師談話(huà)導(dǎo)入課題
師：你們?nèi)タ催^(guò)花會(huì)嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機(jī)拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看一看都有一些什么花。請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)一年一度地花會(huì)開(kāi)始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說(shuō)：‘孩子們起床啦。’小鴨子伸伸懶腰，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會(huì)�；▓@到了，這里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開(kāi)了，有的開(kāi)得低，有的開(kāi)的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
（二）完整欣賞
有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會(huì)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。
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1、欣賞引子音樂(lè)
師：你覺(jué)得哪段音樂(lè)是小鴨子在睡覺(jué)起床的？
師：這段是音樂(lè)的.前奏，說(shuō)的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂(lè)做做吧！
2、欣賞a段音樂(lè)
師：哪段音樂(lè)是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會(huì)的？
師：我們隨音樂(lè)做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧！
3、欣賞b段音樂(lè)
師：聽(tīng)這段音樂(lè)，你覺(jué)得音樂(lè)里的小鴨子來(lái)到了哪？（幼兒：來(lái)到花園）
師：看到了哪些花？我們用動(dòng)作來(lái)做做這些不同花，看誰(shuí)開(kāi)出的花最多最美。（老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂(lè)句開(kāi)一種花，讓幼兒按樂(lè)句擺出不同花的樣子）
師：我們隨音樂(lè)開(kāi)出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂(lè)
師：聽(tīng)這段音樂(lè)，你覺(jué)得小鴨子在做什么？
師：說(shuō)的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂(lè)做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會(huì)，進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對(duì)，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來(lái)休息。
6、游戲——趕花會(huì)
1）師生互動(dòng)：教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會(huì)
2）分組表演：一組當(dāng)鴨子，一組當(dāng)花，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
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