找相反幼兒園教案

時(shí)間：2022-02-12 02:19:30 教案我要投稿

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找相反幼兒園教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的找相反幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

找相反幼兒園教案

找相反幼兒園教案1

　　【內(nèi)容分析】

　　我們進(jìn)行了《找相反》主題探究活動(dòng)，小朋友都很感興趣，除了認(rèn)識(shí)和理解相反的概念及周圍事物一些相關(guān)的特性，更重要的是讓幼兒積極去發(fā)現(xiàn)，大膽的想象哪些東西具有相對(duì)的關(guān)系。

　　例如：我讓幼兒找一找相反詞，幼兒馬上就活躍起來，連忙說：“加—減，升—降，好—壞等，這些都是我們平時(shí)看到或要掌握的知識(shí)，一切來源于生活，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)在于我們?nèi)绾稳ド朴谡T導(dǎo)，讓幼兒更易地接受。

　　【幼兒分析】

　　中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，通過活動(dòng)，發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點(diǎn)。

　　我在日�；顒�(dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。

　　2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、實(shí)物：箱子，皮球（大 �。┕鳎ù� 細(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚薄）秤砣和泡沫（重輕）橡皮泥和石頭（軟硬）裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　【活動(dòng)流程】

　　（一）、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的.含義。

　　1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

　　2、通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大小硬軟粗糙光滑）小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。

　　（二）、游戲“找朋友”。

　　幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚……。

　　（三）、圖片游戲“找相反”

　　啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個(gè)是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。

　　（四）說相反：

　　“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維）四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　【結(jié)束活動(dòng)】

　　孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室（如：腳步輕重、快慢、等等）。

　　【活動(dòng)反思】

　　根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了一對(duì)相反的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

　　在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

找相反幼兒園教案2

　　【內(nèi)容分析】

　　我們進(jìn)行了《找相反》主題探究活動(dòng)，小朋友都很感興趣，除了認(rèn)識(shí)和理解相反的概念及周圍事物一些相關(guān)的特性，更重要的是讓幼兒積極去發(fā)現(xiàn)，大膽的想象哪些東西具有相對(duì)的關(guān)系，例如：我讓幼兒找一找相反詞，幼兒馬上就活躍起來，連忙說：“加—減，升—降，好—壞等，這些都是我們平時(shí)看到或要掌握的知識(shí)，一切來源于生活，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)在于我們?nèi)绾稳ド朴谡T導(dǎo)，讓幼兒更易地接受。

　　【幼兒分析】

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點(diǎn)。我在日常活動(dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。

　　2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　【活動(dòng)流程】

　�。ㄒ唬�、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。

　　1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

　　2、通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大小硬軟粗糙光滑）

　　小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。

　　（二）、游戲“找朋友”。

　　（三）、圖片游戲“找相反”

　　啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個(gè)是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。

　�。ㄋ模┱f相反：

　　“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的`生活中還有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維）

　　四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　【結(jié)束活動(dòng)】

　　孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室（如：腳步輕重、快慢、等等）。

　　【活動(dòng)反思】

　　根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了一對(duì)相反的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉，在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

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