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寫(xiě)喜歡的動(dòng)物教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)喜歡的動(dòng)物教案，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)喜歡的動(dòng)物教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)。也可以寫(xiě)它的生活習(xí)性(捕食、嬉戲、休息);還可以寫(xiě)你與它之間發(fā)生的事。
2、按一定順序?qū)憽?/p>
3、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、寫(xiě)完后多讀幾遍每行認(rèn)真修改。
教學(xué)過(guò)程
一、觀看錄像，激發(fā)興趣。
1、談話。同學(xué)們，我們這個(gè)世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛(ài)的動(dòng)物，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的怎么樣，它們?cè)诟尚┦裁茨?(播放錄像《動(dòng)物世界》)
2、啟發(fā)。在自然界中有很多動(dòng)物，有天上飛的、地上走的、水里游的。在這么多的動(dòng)物中你最喜歡的動(dòng)物是什么呢?《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象?這節(jié)課，我們就來(lái)談一談你最喜歡的動(dòng)物。(生暢談感受)
3、板書(shū)：寫(xiě)喜歡的小動(dòng)物
二、創(chuàng)設(shè)情境，拓展思路。
1、情境激發(fā)。同學(xué)們，大家喜愛(ài)的這個(gè)《動(dòng)物世界》欄目，想在我們班上招聘解說(shuō)員，你們?cè)敢鈦?lái)應(yīng)聘嗎?那好，我們就借習(xí)作課這個(gè)機(jī)會(huì)滿足大家的愿望，下面招聘開(kāi)始，看誰(shuí)能當(dāng)一名出色的、有個(gè)性的講解員，那么，你認(rèn)為該怎樣才能當(dāng)好解說(shuō)員呢?
2、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的有條理，教師捕捉有個(gè)性化的語(yǔ)言，給予鼓勵(lì)。對(duì)說(shuō)的好的獎(jiǎng)一個(gè)他喜歡的動(dòng)物頭飾。
4、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納。
(1)要有一定的順序。全文的順序一般為外形、動(dòng)作、習(xí)性、趣聞。寫(xiě)外形的順序一般為有整體到部分，從頭到腳。
(2)要抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、習(xí)性等特征來(lái)寫(xiě)。
(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的感情。
(4)注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。
三、交流互動(dòng)，引導(dǎo)體驗(yàn)。
1、自主選擇。
(1)選擇自己最喜歡或最感興趣的一種小動(dòng)物。
(2)選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物自愿組合，合作交流。
2、結(jié)合習(xí)作提示，合作交流。小組內(nèi)充分交流：為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友?它有什么與眾不同的特點(diǎn)?還有哪些生活習(xí)性?你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情?
3、交流評(píng)議，評(píng)出優(yōu)秀解說(shuō)員。派代表或自己上臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，親身體驗(yàn)，自由表達(dá)，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委他說(shuō)得怎樣?好在哪里?又有那些不足之處需要改進(jìn)?教師相機(jī)點(diǎn)撥。對(duì)優(yōu)秀解說(shuō)員獎(jiǎng)一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物頭飾。
四、合作討論，明確要求。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作熱情。
師：同學(xué)們光當(dāng)上了解說(shuō)員還不行呢?要組織欄目，還得文武雙全，要自己寫(xiě)解說(shuō)詞，你們有這個(gè)能力嗎?那么，該怎樣把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家呢?
2、引導(dǎo)審題，讀懂習(xí)作提示：
按一定順序?qū)懴聛?lái)，可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等，寫(xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)之情，寫(xiě)完后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順、不清楚、寫(xiě)錯(cuò)的地方，如果有，認(rèn)真改一改。
3、討論交流：你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?
4、聯(lián)系本組課文的表達(dá)方法，聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)的重點(diǎn)是小動(dòng)物怎么可愛(ài)，作者如何喜愛(ài)的。
五、敞開(kāi)心扉，自由習(xí)作。
1、閉上眼睛回憶自己觀察的小動(dòng)物、喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、回憶本組課文作者描寫(xiě)動(dòng)物的表達(dá)方法。
3、鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)，分塊練習(xí)，用我手寫(xiě)我心。
4、師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)，對(duì)表達(dá)完整，抓住小動(dòng)物特點(diǎn)寫(xiě)的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
六、組織評(píng)價(jià)，修改成文。
1、小組內(nèi)自評(píng)自賞，互評(píng)互賞�？凑l(shuí)寫(xiě)的精彩?哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)?
2、小組內(nèi)自批自改，互批互改。看哪個(gè)地方還要進(jìn)一步修改?引導(dǎo)學(xué)生力求從是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄�，語(yǔ)句是否通順，用詞是否貼切、準(zhǔn)確，是否表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、全班交流，佳作欣賞。推選寫(xiě)得好的習(xí)作在全班讀一讀，讀出感情來(lái)。對(duì)佳作的作者獎(jiǎng)一個(gè)動(dòng)物頭飾。
5、學(xué)生再次修改，然后把修改好的習(xí)作抄在習(xí)作本上。
七、教師小結(jié)
同學(xué)們，今天這個(gè)招聘會(huì)開(kāi)的很成功，在我們大家的共同努力下，你們個(gè)個(gè)應(yīng)聘上了解說(shuō)員，那么，希望你們不只是字里行間洋溢著對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，更重要的是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧!
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
寫(xiě)喜歡的小動(dòng)物
外形、動(dòng)作、習(xí)性、趣聞
第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。
要充分肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。
二、進(jìn)行習(xí)作交流。
1.選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里?學(xué)生根據(jù)以下四點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
(1)說(shuō)說(shuō)習(xí)作是否抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。(能結(jié)合觀察和生活經(jīng)歷，從不同的角度來(lái)說(shuō)，如可以說(shuō)外形、可以說(shuō)脾氣、也可以說(shuō)怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲、怎樣休息等。)
(2)習(xí)作是如何表達(dá)真情實(shí)感的。
(3)學(xué)習(xí)了本組課文的那些表達(dá)方法。
(4)文章的語(yǔ)言有何特點(diǎn)。
2.挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
三、范文引路
我的小狗黃黃
我曾經(jīng)有過(guò)一只小狗。(點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象。)
那是去年12月的一天下午，在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一只沒(méi)人要的小狗，便把它抱回家，放進(jìn)院子的隔弄里。隔弄是我平時(shí)玩耍的地方，它長(zhǎng)三米，寬一米，三面是圍墻，頂子是用玻璃纖維瓦鋪成的。我在隔弄里放了一只籠子，用來(lái)裝小狗。別看這只籠子又舊又小，卻裝滿了我的喜和愁。(交代小狗的來(lái)歷。)
小狗身披金黃色的長(zhǎng)毛，(披用得形象生動(dòng)。)頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮，濕潤(rùn)的黑鼻子嗅覺(jué)特靈。(這是看，不能看到嗅覺(jué)特靈。)因?yàn)樗群芏�，所以跑�?dòng)起來(lái)的傻樣兒非常惹人喜歡。(傻樣兒不僅寫(xiě)出了特征，也融進(jìn)了自己的情感。)我給它取名叫黃黃。
有了黃黃，我可忙啦!拔來(lái)干草鋪在籠子里，又找出瓶瓶罐罐盛放狗食和清水，還找了梳子它梳毛。媽媽見(jiàn)了就說(shuō)，黃黃和潘磊條快成好朋友了。說(shuō)真的，黃黃很通人性，每次聽(tīng)到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來(lái)，那股親熱勁兒就別提了。每天下午，我完成了作業(yè)，就訓(xùn)練黃黃起立、坐下、翻滾。此刻，黃黃的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。
今年1月，期末考試臨近了。有一天我放學(xué)回家，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)黃黃的叫聲。我四下里尋找也找不到它。我想，大事不妙!當(dāng)我愁眉苦臉地蹲在隔弄里發(fā)呆時(shí)，媽媽來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：黃黃已經(jīng)走了。(失去了黃黃，我的傷心與痛苦若稍作展現(xiàn)文章之情將會(huì)更深。)
點(diǎn)評(píng)：小作者先交代了黃黃的來(lái)歷及命名經(jīng)過(guò)。從此有了喜和愁，不僅是因?yàn)樗庑蔚目蓯?ài)，更有它的通人性，難怪要成好朋友了。有黃黃時(shí)充滿歡聲笑語(yǔ)，失去黃黃，愁眉苦臉。寫(xiě)出了我與黃黃的感情。但文章結(jié)尾尚有點(diǎn)突兀。
比較訓(xùn)練
1. 下邊幾個(gè)疊詞是例文中的.，說(shuō)出分別從哪個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)小動(dòng)物的。
黑漆漆()紅通通()細(xì)細(xì)的()垂垂的()
長(zhǎng)長(zhǎng)的()圓圓的()毛茸茸()尖尖的()
四、方法巧指點(diǎn)：
動(dòng)物是人類最親密的朋友，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹嗽S多色彩。本次習(xí)作就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。怎樣寫(xiě)好它們呢?我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.寫(xiě)作之前，首先要按照一定的順序觀察動(dòng)物的外形特征。首先看它的整體形態(tài)，得出一個(gè)總體印象。然后再按從上到下或從前到后、從整體到局部等順序進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。寫(xiě)局部的時(shí)候，要突出每一部分的特點(diǎn)。 J@#M^Z56 如《燕子》一文，作者是這樣寫(xiě)燕子外形的：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。讀了這一句話，即使作者不告訴你是燕子，你絕不會(huì)認(rèn)為作者寫(xiě)的是麻雀或?yàn)貘f，因?yàn)樽髡咦プ×搜嘧拥耐獠刻卣鳎簽鹾诘挠鹈饣量∏屋p快的翅膀剪刀似的尾巴等。
2.不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性， 生活習(xí)性一般包括喜歡吃什么，玩什么，在什么地方活動(dòng)，生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)等�？山Y(jié)合資料查閱加深對(duì)該動(dòng)物生活習(xí)性的了解。如《松鼠》一文，作者是這樣寫(xiě)松鼠的生活習(xí)性的：松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去晴朗的夏夜，松鼠在樹(shù)上高興地跳著叫著，互相追逐松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在老樹(shù)上松鼠吃東西的時(shí)候、常常直著身子坐在樹(shù)枝上，用前爪捧著在嘴里送等等。
3.有選擇地將關(guān)于小動(dòng)物的有趣的、可愛(ài)的事寫(xiě)進(jìn)文章里，再把自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情融入敘述和描寫(xiě)中，這樣更能增加文章的情趣。
4.完成初稿后，可以和寫(xiě)同一種小動(dòng)物的同學(xué)交流交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后修改自己的習(xí)作。
五、修改謄寫(xiě)
學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。
寫(xiě)喜歡的動(dòng)物教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。要寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感
2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。
3、要按一定的順序?qū)�，�?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。
4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。
課前準(zhǔn)備
1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物
2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料�！秳�(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)
1、按一定的順序?qū)憽?/p>
2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激發(fā)興趣
1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，你們還記得嗎？他們的課題是xxxx，愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們?cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）
2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（學(xué)生暢談感受）
3、提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？你都看到了哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？
小結(jié)：1）、同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2)、本節(jié)課讓我們以小動(dòng)物為話題寫(xiě)一篇作文。(板書(shū))
二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。
1、同學(xué)們你想寫(xiě)什么小動(dòng)物？請(qǐng)喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組。
2、在小組中講一講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）
3、各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）
三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流
1.抓住特征、指導(dǎo)描述。
2.每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�。�1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
（2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
�。�3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。
四、習(xí)作指導(dǎo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的`生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。
1、點(diǎn)擊課件：
我有一只可愛(ài)的小狗。它有一身雪一般潔白的皮毛;一條又細(xì)又短的尾巴在不停地晃動(dòng);兩只圓溜溜的大眼睛流露出柔和的目光;像晶瑩透剔的珍珠在閃閃發(fā)光;一對(duì)漂亮的耳朵宛如兩座大山聳立在它的頭上。
注：先總寫(xiě)小狗外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。
2、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
3、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
�、偬岢鲎魑囊蟆＃ㄔ鯓硬拍軐�(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）
a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。
b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
六點(diǎn)撥寫(xiě)法習(xí)作交流
七、概述習(xí)作的情況。
八、進(jìn)行習(xí)作交流。
1、選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
2、挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
3、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。
附范文
我的小寵物——寶寶
我養(yǎng)了只小白兔，名叫“寶寶”，它非�？蓯�(ài)。
兔子剛買(mǎi)回來(lái)以時(shí)，我一看，長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，尾巴像個(gè)小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛(ài)！我買(mǎi)了一個(gè)小籠子放在樓頂，當(dāng)成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見(jiàn)到陌生人，就會(huì)躲起來(lái)，身子縮得很緊，十分害怕。剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，對(duì)我也不例外。后來(lái)，我一寫(xiě)完作業(yè)，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我常常把小白兔抱到床上來(lái)，撫摸它，任憑它在我身上跳來(lái)跳去。我還給這只可愛(ài)的小白兔起了個(gè)名字，叫“寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把寶寶抱來(lái)玩�？墒�，走到樓頂籠子旁一看，籠子里空洞無(wú)物。我鉆到床底找起來(lái)，東找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，就過(guò)來(lái)問(wèn)我在干什么，我說(shuō)寶寶不見(jiàn)了。于是，我們母女倆一起找起來(lái)了，可哪里還見(jiàn)小白兔的影子呢？媽媽又勸我：“時(shí)間太晚了，明天再找吧！”我聽(tīng)了，哭著鉆進(jìn)被窩，又過(guò)了好久，才迷迷糊糊睡著了。第二天一早，我醒來(lái)就看見(jiàn)寶寶忽然出現(xiàn)在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說(shuō)：“寶寶，我們昨夜找你，你為什么不出來(lái)呀？
雖然這件事情之后，我更加疼愛(ài)它了。小白兔，成了我真正的寵物。
小烏龜
我有兩只可愛(ài)的小烏龜，是二年級(jí)的時(shí)候，爸爸送給我的生日禮物。它們倆就像是從一個(gè)模子里打出來(lái)的一樣，像極了。它們各有一個(gè)橄欖似的小腦袋，腦袋后面長(zhǎng)著一段長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的身體就在一副堅(jiān)硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長(zhǎng)期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細(xì)看，還以為是石頭呢！
我天天都要給這兩只小烏龜喂食，而且還是一日三餐。早上天還沒(méi)亮，我就已經(jīng)為它們準(zhǔn)備好了菜葉和石榴籽；中午一放學(xué)，我便趕回家里，為它們準(zhǔn)備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒(méi)有。
貓情
我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃，天真可愛(ài)，我一直想擁有一只屬于自己的貓，但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。
一天，在上學(xué)路上，我看見(jiàn)幾位老人都抱著一只貓，很是羨慕，一打聽(tīng)，才知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有貓賣(mài)，我決定要瞞著媽媽買(mǎi)一只。
中午，我吃完飯，就來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，在一個(gè)角落里，有許多貓，我買(mǎi)了一只。它小小的身子，玲瓏可愛(ài)。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點(diǎn)子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發(fā)亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長(zhǎng)又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學(xué)校走，突然想到學(xué)校不能帶動(dòng)物。怎么辦呢？還是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心里已有些反悔了——這樣回去，怎么向媽媽交待？對(duì)了，先藏在樓下阿婆家吧。
午飯后，媽媽上班了，我就把小貓抱上來(lái)，摸它，逗它，和它玩得好開(kāi)心�？墒窍氲酵砩�，又不開(kāi)心起來(lái)，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心里總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。
到了傍晚，媽媽下班回來(lái)了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽(tīng)起來(lái)輕些。媽媽見(jiàn)我鬼鬼祟祟的，大概已經(jīng)感覺(jué)到有點(diǎn)異常了。這里，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問(wèn)：“我們家怎么好像有只貓？”我心里一驚，馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)：“樓下白弟弟家有只貓，是它在叫�！眿寢寣⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。”我輕輕地松了一口氣。
晚上，我和媽媽睡在一起，心里好緊張，生怕小貓叫起來(lái)，或者竟跳出來(lái)，可我又不能過(guò)去看看它，翻來(lái)覆去地，就是睡不著。過(guò)了許久，我看媽媽已經(jīng)睡得很熟了，就輕輕地從床上下來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到小房間，打開(kāi)衣櫥，把小貓抱出來(lái)，輕輕地?fù)崦念^，然后悄悄地把它抱下樓，放在車(chē)籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實(shí)得多了。
第二天，我一早醒來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發(fā)現(xiàn)那只貓跑進(jìn)了白弟弟的家，我把小貓要了回來(lái)，回到家，幸好媽媽依然在睡覺(jué)，我還是把它放進(jìn)衣櫥，然后就像往常一樣，刷牙洗臉，上學(xué)去了。
中午，我吃完飯，媽媽問(wèn)我：“慧慧，你有什么事瞞著我？”難道媽媽已經(jīng)知道我買(mǎi)貓了嗎？還是實(shí)話實(shí)話說(shuō)了吧。于是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，想了想，心平氣和地說(shuō)：“靈玲，你喜歡動(dòng)物，我不反對(duì)，但是喜歡動(dòng)物不一定要養(yǎng)，可以用別的方式。我們家房子本來(lái)就小，不適宜養(yǎng)貓。這樣吧，我們把貓養(yǎng)在大姨家，每個(gè)星期天，你都去看看它，好嗎？我心里并不答應(yīng)，但還是無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每個(gè)星期天，我都去看它。直到有一天，大姨打電話來(lái)告訴我，那只貓已經(jīng)死了。我聽(tīng)了，感到有些惆悵，想：我和那只貓的緣份從此也就斷了。
可愛(ài)的小狗
我有一只非常可愛(ài)的小狗。它有一身雪一般潔白的皮毛;一條又細(xì)又短的尾巴在不停地晃動(dòng);兩只圓溜溜的大眼睛流露出柔和的目光;像晶瑩透剔的珍珠在閃閃發(fā)光;一對(duì)漂亮的耳朵宛如兩座大山聳立在它的頭上。
在我們家一直都是一位不挑食的“孩子�！庇幸惶�，我回到家里，看見(jiàn)小狗饑腸轆轆地趴在地上，無(wú)精打采地耷拉著耳朵�？墒请x開(kāi)飯還有一段時(shí)間。我來(lái)到餐桌前，發(fā)現(xiàn)還有幾塊發(fā)硬的面包。我拿起來(lái)，正準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾箱。小狗忽然看見(jiàn)了，立刻用它那矯健的身子以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了進(jìn)來(lái)，使盡渾身的力氣，像鯉魚(yú)躍龍門(mén)似的跳起來(lái)，叼走了我手中的硬面包，輕輕地落地，馬上調(diào)頭沖出門(mén)口，在四周無(wú)人的地，立刻狼吞虎咽起來(lái)。
小狗的吃相很有意思。每當(dāng)我把狗糧端到門(mén)口時(shí)，小狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，在我面前不停地往上跳，后腿往上蹬，前腿則往上抬，好像有人和它搶似的，它的這個(gè)姿勢(shì)就像一個(gè)人站在那里一樣�？墒撬鼒�(jiān)持不了多久，兩三秒鐘就掉下來(lái)了。終于吃到食物了，它吃著嘴里的還看著碗里的，總是擔(dān)心別的小狗把它搶跑。它吃骨頭的更有趣了，先抬起頭，啃一啃，好不容易啃了一點(diǎn)點(diǎn)，又掉下來(lái)了······重復(fù)很多次，才把一根骨頭吃下去。吃飽了之后，就把剩下的埋在土里，留著備用，它還真有心計(jì)。有的時(shí)候，我們放在門(mén)口的骨頭被別的狗吃了，它就火冒三丈，氣得鼻子都紅了，馬上跑過(guò)去，找別的小狗算帳。它們打架的方式有點(diǎn)像人，在地上滾著打，打架也不在于輸贏，只要過(guò)幾個(gè)招式就可以各自離開(kāi)了。
看他那狼吞虎咽的摸樣，真讓人忍俊不禁。兩只前腿死死的抱住骨頭，生怕一不小心它就會(huì)溜走。半瞇著眼張著小嘴左啃右啃，小小的牙齒與骨頭一下一下地摩擦出聲響，喉嚨里還哼哼地叫著勁，尾巴左右搖著為自己助威，“咔吧”一聲，骨頭碎了，看他那傻傻的幸福摸樣，相信你心里也忍不住想要和他搶上一搶。
小狗不僅可愛(ài)，它還是一位盡心盡責(zé)的巡警。
一天半夜，我們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，小狗也閉上了那雙疲倦的雙眼，美美地睡上一覺(jué)，突然，窗外響起了石頭滾落的聲音。小狗豎起耳朵，睜開(kāi)那雙炯炯有神的眼睛，站起身來(lái)，對(duì)窗外大聲叫:“汪汪汪????”它那洪亮的叫聲像一只強(qiáng)而有力的手，把我們從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉回來(lái)，媽媽焦急地起床，拉開(kāi)窗簾，原來(lái)是一只可愛(ài)的流浪貓?jiān)谝捠�，看�?jiàn)燈光立刻被嚇得落荒而逃。我們真是可笑又可氣。它難道不是一位忠心耿耿的士兵嗎?
我跟小狗的關(guān)系可不一般呀!每天放學(xué)回家，它都會(huì)興高采烈地出來(lái)迎接我。小狗一會(huì)兒跟著我走，一會(huì)兒在我腳邊繞來(lái)繞去，一會(huì)兒在前面給我引路。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，它總用它的牙齒輕輕地咬住我的腳腳。雖然感覺(jué)不到疼痛，但似乎能讓我不再心事重重，而興致勃勃地與他嬉戲。因?yàn)樗偸强梢宰屛野巡婚_(kāi)心的事拋到九霄云外，一下豁然開(kāi)朗。
小狗是我最好的動(dòng)物伙伴，它給我家的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。我希望好好愛(ài)護(hù)它，和它快快樂(lè)樂(lè)地在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
我的小狗“點(diǎn)點(diǎn)”
在我外公家，有一只非�？蓯�(ài)的京八狗，它的名字叫――點(diǎn)點(diǎn)。它一身的棕色皮毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像一顆珠子，眼睛下面有一個(gè)圓圓的鼻子，卻
很小，雖然小但是非常靈敏，有一小點(diǎn)氣味它都能分辨得出來(lái)。它的四肢很發(fā)達(dá)，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡(jiǎn)直就是像一個(gè)保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士。
點(diǎn)點(diǎn)非常有趣可愛(ài)。它吃飯的時(shí)候特別奇怪，吃一口東張西望，再吃一口
還是東張西望，好像有人給他搶似的。點(diǎn)點(diǎn)跑步也非�？欤袝r(shí)候我都跑不過(guò)他。點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)總是習(xí)慣把耳朵貼在地上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立刻醒來(lái)。家里人出出入入，它從來(lái)不叫喚，如果有陌生人一進(jìn)來(lái)它就會(huì)“汪汪汪汪”的叫。點(diǎn)點(diǎn)除了可愛(ài)、有趣、還調(diào)皮著呢，有一次，我回外公家，進(jìn)了家門(mén)就把
我的鞋脫下放到鞋柜上。這時(shí)，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高聲地答
應(yīng)者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也沒(méi)有蹤影。我暗暗嘀咕起來(lái)，真是見(jiàn)鬼了嗎？剛剛一會(huì)，鞋子怎么就不翼而飛了嗎？
我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來(lái)。就對(duì)爸爸發(fā)起脾氣來(lái)，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無(wú)奈，找遍了整個(gè)屋子，也沒(méi)有見(jiàn)我的鞋。我開(kāi)始大哭大鬧起來(lái)，全家都驚動(dòng)了，都幫我找鞋，可結(jié)果還是竹籃子大水一場(chǎng)空，沒(méi)有找到。就在全家人納悶的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)慢吞吞從窩里爬出來(lái)，嘴里叼著正是我的一只鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來(lái)晃去。哎喲，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)资屈c(diǎn)點(diǎn)呀，弄得我這是哭笑不得。
這就是點(diǎn)點(diǎn)，它給我童年的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
可愛(ài)的小貓
姥姥家有一只可愛(ài)的小貓，我每次去姥姥家都要看一看。
這只小貓的身上長(zhǎng)著許多黃色的條紋，走路的時(shí)候一搖一擺的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的聲音也能聽(tīng)到。它的眼睛平時(shí)是圓的，睡覺(jué)的時(shí)候就把眼睛瞇成一條縫。它的嘴是粉紅色的，嘴邊還長(zhǎng)著幾根胡須。
小貓不但可愛(ài)，還會(huì)捉老鼠呢！它一聽(tīng)到有動(dòng)靜就躲起來(lái)，等著老鼠出洞。一會(huì)兒，老鼠從洞里把頭伸出來(lái)東瞧瞧，西瞧瞧，覺(jué)著沒(méi)有動(dòng)靜了才大膽地走出洞。小貓一見(jiàn)，渾身毛都豎起來(lái)了，它像箭一樣躥過(guò)去，把老鼠捉住了。
小貓叼著老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地?fù)u動(dòng)著，好像在請(qǐng)功。我姥姥一見(jiàn)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“喲，又捉住了一只老鼠�！毙∝埡孟褚仓涝诒�?yè)P(yáng)它似的，得意洋洋地找個(gè)地方享用它的“戰(zhàn)果”去了。
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