小班語(yǔ)言小豬的野餐教案及反思

小班語(yǔ)言小豬的野餐教案及反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言小豬的野餐教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語(yǔ)言小豬的野餐教案及反思1

　　活動(dòng)名稱：《小豬的野餐》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。

　　2、知道有好東西要與同伴分享。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的.事情。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：1、出示角色，引發(fā)興趣（1）看這是誰(shuí)？

　�。�2）猜猜它今天會(huì)去干什么？你是從哪里看出來的？

　　理解：野餐。

　　2、想象故事，理解講述（1）小豬出發(fā)了，會(huì)飛的朋友過來了，是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

　�。�2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么？

　�。�3）會(huì)爬的朋友，又會(huì)是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

　　（4）天上的朋友也來了，猜猜是誰(shuí)？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

　　（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會(huì)不高興嗎？為什么？

　　3、相互講述，經(jīng)驗(yàn)提升（1）你們喜歡小豬嗎？為什么？

　�。�2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？

　�。�3）小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會(huì)喜歡你。

　　教學(xué)反思：

　　1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

　　2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。

　　3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

小班語(yǔ)言小豬的野餐教案及反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。

　　2、知道有好東西要與同伴分享。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示角色，引發(fā)興趣

　　(1)看這是誰(shuí)?

　　(2)猜猜它今天會(huì)去干什么?你是從哪里看出來的?

　　理解：野餐。

　　2、想象故事，理解講述

　　(1)小豬出發(fā)了，會(huì)飛的朋友過來了，是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?

　　(2)回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么?

　　(3)會(huì)爬的朋友，又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬給它吃什么?

　　(4)天上的朋友也來了，猜猜是誰(shuí)?大,考吧.幼,師,網(wǎng)小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?

　　(5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會(huì)不高興嗎?為什么?

　　3、相互講述，經(jīng)驗(yàn)提升

　　(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?

　　(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?

　　(3)小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會(huì)喜歡你。

　　教學(xué)反思：

　　1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

　　2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的`情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。

　　3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

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