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大班語言心情播報(bào)教案
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言心情播報(bào)教案,希望能夠幫助到大家。
大班語言心情播報(bào)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道愉快的心情對(duì)健康有益。
2.能用天氣符號(hào)、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。
3.喜歡表達(dá),嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語言模式,創(chuàng)編心情播報(bào),描述各種心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn),學(xué)做氣象記錄;
2.懂得一些描述心情的詞匯;熟悉《表情歌》。
3.玩具"電視機(jī)"一個(gè);猴子木偶一個(gè);森林背景圖一幅;卡片若干(天氣符號(hào)、故事中的.動(dòng)物角色、圓臉表情等);課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈);VCD《表情歌》。
4.每位幼兒一張長(zhǎng)條形的紙、一盒水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、提問引題。
1、提問:"天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào),它們分別表示什么?"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的意義。
2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào),模仿天氣預(yù)報(bào)。
二、講述故事,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào),還有心情播報(bào)呢,不信,我們一起來聽一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái),邊操作木偶邊講述故事,然后提問故事的名稱和角色。
2、教師再次操作木偶講述故事。
3、提問并在背景圖上張貼卡片,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
--小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何?
--心情播報(bào)用什么表示心情?
三、欣賞圓臉表情圖,用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。
1、播放課件,讓幼兒依次欣賞五類表情圖。
--"這些表情圖表示什么樣的心情?"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。
--"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣?"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。
2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情。如:我的心情艷陽天,喜悅指數(shù)7級(jí)。
四、創(chuàng)編心情播報(bào)
1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容,嘗試用心情播報(bào)的語言模式描述心情。
2、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面,模仿電視主持人播報(bào)自身的心情,師生一起點(diǎn)評(píng)。
五、扮演《表情歌》。
1、提問:你喜歡什么樣的心情,為什么?討論:假如偶爾心情不好該怎么辦?鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。
2、師生一起扮演《表情歌》,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
●在語言區(qū)提供白色信封,讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶,引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。
●為每位幼兒提供小本子,晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記",以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。
大班語言心情播報(bào)教案2
活動(dòng)目的
●知道愉快的心情對(duì)健康有益。
●能用天氣符號(hào)、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。
●喜歡表達(dá),嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語言模式,創(chuàng)編心情播報(bào),描述各種心情。
●幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
●初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn),學(xué)做氣象記錄;懂得一些描述心情的詞匯;熟悉《表情歌》。
●玩具"電視機(jī)"一個(gè);猴子木偶一個(gè);森林背景圖一幅;卡片若干(天氣符號(hào)、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等);課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈);VCD《表情歌》。
●每位幼兒一張長(zhǎng)條形的紙、一盒水彩筆。
活動(dòng)過程
一、提問引題。
1、提問:"天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào),它們分別表示什么?"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的意義。
2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào),模仿天氣預(yù)報(bào)。
二、講述故事,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào),還有心情播報(bào)呢,不信,我們一起來聽一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái),邊操作木偶邊講述故事,然后提問故事的名稱和角色。
2、教師再次操作木偶講述故事。
3、提問并在背景圖上張貼卡片,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
——小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何?
——心情播報(bào)用什么表示心情?
三、欣賞圓臉表情圖,用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。
1、播放課件,讓幼兒依次欣賞五類表情圖。
——"這些表情圖表示什么樣的心情?"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。
——"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣?"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。
2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的.天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情。如:我的心情艷陽天,喜悅指數(shù)7級(jí)。
四、創(chuàng)編心情播報(bào)
1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容,嘗試用心情播報(bào)的語言模式描述心情。
2、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面,模仿電視主持人播報(bào)自身的心情,師生一起點(diǎn)評(píng)。
五、扮演《表情歌》。
1、提問:你喜歡什么樣的心情,為什么?討論:假如偶爾心情不好該怎么辦?鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。
2、師生一起扮演《表情歌》,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
●在語言區(qū)提供白色信封,讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶,引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。
●為每位幼兒提供小本子,晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記",以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。
和《心情播報(bào)》的故事(楊東紅改編)
森林電視臺(tái)有檔節(jié)目叫"心情播報(bào)"。森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情播報(bào),這個(gè)節(jié)目對(duì)他們非常重要。
瞧,森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴出現(xiàn)在電視屏幕上,他說:"各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴,歡迎收心情播報(bào)節(jié)目。今天,森林中的大局部動(dòng)物們心情平和,舒適度20度。小兔的心情艷陽天,愉快36度;小雞的心情陰天,有點(diǎn)郁悶;小鴨的心情中雨,有些悲傷;小貓的心情雷陣雨,伴有8級(jí)脾氣;心情播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見。"
聽完心情播報(bào)后,小雞、小鴨和小貓急急忙忙來找小兔,他們和小兔一塊兒唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一會(huì)兒,大家的心情慢慢都變成晴天了。
活動(dòng)反思:
1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
3、全班幼兒積極參與活動(dòng),目標(biāo)完成的很好。
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