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《海底世界》教案匯總五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《海底世界》教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
《海底世界》教案 篇1
在講《海底世界》第五、六、七自然段時(shí),我是這樣進(jìn)行的:
一、學(xué)習(xí)第五自然段。
過(guò)渡:認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物,海底世界還有形態(tài)各異的植物呢,我們一起去欣賞一下吧!
。ǎ保┳杂勺x課文第五自然段。
。ǎ玻┧伎迹簩(xiě)了哪些植物,有什么特點(diǎn)?
。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。
二、學(xué)習(xí)第六自然段。
過(guò)渡:剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方,有哪些資源呢?請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第六自然段,其他同學(xué)把海底世界的資源邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)下來(lái)。
。ǎ保⿴熇首x課文。
。ǎ玻⿲W(xué)生回答。
。ǎ常┵Y料交流:除此之外,你還知道海底有哪些能源嗎?它們對(duì)人類(lèi)生活有什么幫助嗎?
。ǎ矗┲该f(shuō)。
。ǎ担┬〗Y(jié):海底的資源不可計(jì)數(shù),人類(lèi)現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)發(fā)海底的資源了。這些資源為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多的好處。
三、學(xué)習(xí)課文第七自然段。
師:學(xué)了這篇課文,你有什么感慨?有什么話(huà)想說(shuō)嗎?
生自由說(shuō)。
師:看看作者是怎么說(shuō)的呢?
。ǎ保┳杂勺x。
。ǎ玻┲笇(dǎo)讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。
。ǎ常R讀。
四、小結(jié)。
今天你有什么收獲呢?
小結(jié):這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多,有的資源被發(fā)現(xiàn)了,卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的`應(yīng)用,更可惜的是還有更多的資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。
你們想探索海底世界嗎?希望將來(lái)的海底世界能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。
課后反思:
一、能夠完成教學(xué)目標(biāo),教態(tài)大方得體,語(yǔ)言規(guī)范。
二、教法設(shè)計(jì)符合教材特點(diǎn)和內(nèi)容,能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn),符合素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育精神,符合中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中,給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分培養(yǎng),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。
三、重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中理解課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種形式的朗讀,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
四、充分利用電教手段,激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)闊學(xué)生視野,使遠(yuǎn)離學(xué)生生活的海洋世界,直接展現(xiàn)在學(xué)生眼前,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),對(duì)神奇大自然的向往。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。
五、我在教學(xué)設(shè)計(jì)上,從學(xué)生角度出發(fā),盡量使課堂每一分鐘都合理運(yùn)用,該講則講,不必講的不講,在自己設(shè)計(jì)好的導(dǎo)學(xué)提問(wèn)下,啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生手、腦、口等多種感官并用,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)自學(xué)能力及合作學(xué)習(xí)意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
《海底世界》教案 篇2
教學(xué)的目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。理解“竊竊私語(yǔ)、波濤澎湃、蘊(yùn)藏、免費(fèi)”等詞語(yǔ)的意思。
2、了解海底是個(gè)怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,產(chǎn)生了解自然、探索自然的興趣。
3、抓住重點(diǎn)理解一段話(huà)的意思,并體會(huì)這段話(huà)是怎樣寫(xiě)具體的。
教學(xué)重點(diǎn):
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)怎樣把一段話(huà)寫(xiě)具體的。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,喜歡大海嗎?誰(shuí)能向大家介紹一下大海?
師;同學(xué)們知道的可真多。大海是生命的搖籃,它有時(shí)候風(fēng)平浪靜,有時(shí)候波濤澎湃。大海深處是怎樣的呢?今天就讓我們和作者一起探索海底世界的秘密。(板書(shū):海底世界)
二、初讀課文,了解大意。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。
。ɡ蠋熝惨曈^察)
2、出示小黑板讀詞語(yǔ)
是否 波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 免費(fèi)
海參 伸縮 打鼾 梭子
3、談?wù)勛约鹤x完后的感受。那句話(huà)能概括你讀完課文的感受?
三、精讀課文
1、你從課文什么地方發(fā)現(xiàn)了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)?
2、把你讀懂的地方,和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。(小組合作學(xué)習(xí))
3、學(xué)生匯報(bào)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了海底那些奇異的景色?(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解)
A、海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。
B、最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米,最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底,水越深光線(xiàn)越暗,五百米以下就全黑了!
(指導(dǎo)讀出神秘的語(yǔ)氣)
C、你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾。
你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。
比較那句話(huà)好,怎么寫(xiě)具體的?
師:那你們?cè)囍堰@句話(huà)讀一讀,就讀出你們對(duì)這些小動(dòng)物的喜愛(ài),讀出這些聲音的有趣,你們先在下面練一練。(指導(dǎo)朗讀)
指讀三名同學(xué),老師和學(xué)生對(duì)他們的朗讀有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),最后師生合作讀,老師讀句子,學(xué)生模仿聲音
師:現(xiàn)在同學(xué)們想一想,海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢?你們也可以用書(shū)中這種方式來(lái)說(shuō),好嗎?
魚(yú)類(lèi)也有語(yǔ)言,有過(guò)海上生活經(jīng)歷的人都知道,夜晚,海上會(huì)傳來(lái)悠揚(yáng)的“歌聲”,這是海洋中第一流的“歌手”———賽音魚(yú)在引吭高歌。別的魚(yú)類(lèi)也有會(huì)發(fā)聲“歌唱”的,比如魷魚(yú)常像狗叫一樣地嘶吼;海馬的語(yǔ)調(diào)猶如打鼓聲;印度海區(qū)有一種鲹魚(yú)用類(lèi)似小豬叫的聲音“講話(huà)”;小青魚(yú)游時(shí)“嘰嘰”、“嘰嘰”的,活像小鳥(niǎo)在歡唱;黃花魚(yú)能夠變換各種聲調(diào),有時(shí)像打鼓,有時(shí)學(xué)貓叫,有時(shí)“吹口哨”;魴魚(yú)弗魚(yú)本領(lǐng)也不差,豬叫聲也會(huì),呻吟聲也會(huì),打鼾聲也會(huì);沙丁魚(yú)說(shuō)起話(huà)來(lái)“嘩啦”“嘩啦”的,如同海邊的'波濤洶涌之聲;南美洲有一種鯰魚(yú),咆哮起來(lái)在幾十米以外的船上也能聽(tīng)見(jiàn)……
D、海底有高山,有峽谷,也有森林和草地……
E、海底有各種各樣的動(dòng)物,它們的活動(dòng)方式各不相同。
。1)默讀動(dòng)物這一段說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)方式的?(用筆畫(huà)出有關(guān)的句子)現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們以動(dòng)物的身份做自我介紹,要想介紹好就要把文章讀熟,甚至背下來(lái),在介紹的同時(shí)也可加上動(dòng)作來(lái)體會(huì)。(自由讀第四自然段,同桌討論)
。2)、交流:帶頭飾表演
①學(xué)生表演海參活動(dòng)方式。
在日常生活中,還有哪些動(dòng)物也是這樣爬行的?
、、學(xué)生表演身子梭子魚(yú)活動(dòng)方式。
計(jì)算:如果這種魚(yú)每小時(shí)游80公里,等于多少米?是海參活動(dòng)速度的幾倍?
③、學(xué)生表演烏賊章魚(yú)活動(dòng)方式。
師:火箭是怎樣利用反推力升空?
、、學(xué)生表演貝類(lèi)活動(dòng)方式。
獎(jiǎng)勵(lì)表演好的同學(xué)。
、荨⒑5讋(dòng)物就這四種嗎?已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種,不知道的可能還有很多。看書(shū)上的圖說(shuō)一說(shuō)都有那些動(dòng)物,結(jié)合自己查找的資料說(shuō)一說(shuō)你還知道那些動(dòng)物,他們活動(dòng)有什么特點(diǎn)?
指導(dǎo)讀好這一段。
海底還有那些物產(chǎn)呢?學(xué)生補(bǔ)充資料。
四、總結(jié)課文,拓展延伸
1、同學(xué)們海底聲音,有光點(diǎn),還有成千上萬(wàn)的魚(yú)類(lèi),植物的色彩多種多樣,海底還蘊(yùn)藏著豐富的礦物,看到這些,你想說(shuō)寫(xiě)什么?
2、讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段
3、這么迷人的海底世界你想把他深深的記在腦子里嗎?
那就請(qǐng)大家選一個(gè)作業(yè)來(lái)做
五、作業(yè)小超市
1、拿起你的彩筆畫(huà)出你眼中的“海底世界”。
2、用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)“我了解的海底世界!
3、選擇一種你感興趣的海洋生物,寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。
《海底世界》教案 篇3
[教學(xué)要求]
一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界,獲得有關(guān)海底的知識(shí)。
二、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。
三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法,注意抓住文章的首尾,明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn),學(xué)會(huì)按自己的閱讀要求,有詳有略地閱讀說(shuō)明性應(yīng)用文,練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容,初步懂得通過(guò)幾個(gè)方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。
四、理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”“蘊(yùn)藏”等詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句。
[課前準(zhǔn)備]:補(bǔ)充材料:《海底的冷燈》、《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》;地球儀;大海的圖畫(huà)。
[課時(shí)安排]:兩課時(shí)。
第一課時(shí):導(dǎo)入新課、自學(xué)《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、講讀課文1.2.3節(jié)。
第二課時(shí):講讀課文4.5.6節(jié)。再綜臺(tái)學(xué)習(xí)《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,大家都知道我們祖國(guó)的土地很大,如果把全世界各國(guó)的土地合起來(lái),那就大極了,你們可知道,地球上有沒(méi)有什么地方比全世界陸地更大?
請(qǐng)你們自己讀讀“補(bǔ)充閱讀”上的第40課《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》的1.2.3節(jié),要注意速度,讀后要能說(shuō)出這三節(jié)告訴我們什么?
二、自學(xué)《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》1.2.3節(jié),認(rèn)識(shí)海洋大,海洋深。
第一節(jié)說(shuō)什么大?陸地大
第二節(jié)說(shuō)什么大?海洋更大
第三節(jié)呢?海洋深極了
(出示地球儀)
你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。
啟發(fā):你們可以想象一下海的大(學(xué)生閉上眼睛,教師輕聲一描述),比我們中國(guó)大,比全世界的陸地加起來(lái)還要大;再想象一下海的深,把珠穆朗瑪峰放下去,八千多米的山放下去,山頂都被海水淹沒(méi)了。
三、學(xué)習(xí)《海底世界》,認(rèn)識(shí)海底世界。
。、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):
海洋這么大,這么深,你們應(yīng)該思考一個(gè)什么問(wèn)題?(海底是一個(gè)怎樣的世界?)
這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》一組課文,通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí),同學(xué)們能知道一些海底的知識(shí),而且還會(huì)學(xué)會(huì)怎樣來(lái)閱讀這些知識(shí)性的文章。(明確學(xué)習(xí)目標(biāo))
現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。
。、范讀課文。
。、導(dǎo)抓住課文的開(kāi)頭、結(jié)尾,弄清說(shuō)明事物主要特點(diǎn)的閱讀方法。
指導(dǎo):課文一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題,用幾節(jié)來(lái)回答,大家掃視一下。
學(xué)生掃視課文。
板書(shū);
1.提出?
。玻
3.
。矗卮饐(wèn)題
。
6.
。罚
再看最后一節(jié),說(shuō)海底是怎樣的世界?
。ò鍟(shū):景色奇異物產(chǎn)豐富)
縱向聯(lián)系:我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎?是怎樣開(kāi)頭的?課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個(gè)怎樣的地方?(風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富)
然后下面就具體講,西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美,物產(chǎn)怎么豐富。
指導(dǎo)閱讀:這類(lèi)知識(shí)性的文章,往往在一開(kāi)頭或者結(jié)尾,把事物的最主要的.特點(diǎn)概括起來(lái)。那么閱讀《海底世界》,看到文章這樣結(jié)尾,閱讀時(shí)一就要怎么想?(景色怎么奇異,物產(chǎn)怎么豐富?這樣讀起來(lái),就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個(gè)字來(lái)讀全文。
4、自學(xué)全文。
5、創(chuàng)設(shè)情境,檢查自學(xué)情況。(出示“藍(lán)色的大海圖畫(huà)。”
海浪這么大,可以用什么詞來(lái)形容(波濤洶涌,洶涌澎湃)。
現(xiàn)在老師讓你們潛入海底,向老師報(bào)告在誨底看到的奇異景
象?茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了?
描述:海面上波濤澎湃,海底依然很寧?kù)o,現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)潛
水員,穿上潛水衣到海底去。(在畫(huà)面上添上潛水員的剪紙,慢慢往大海的深處移動(dòng)。)海下一百米比較亮;二百米不那么亮了;三百米開(kāi)始暗了,四百米更暗了;五百米以下,全黑了。這財(cái)你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)報(bào)告。(結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。)
。▓(bào)告:老師,我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈0l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。)
啟發(fā):那點(diǎn)點(diǎn)光亮,像什么?
這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象,老師向你們提供資
料《海底的冷燈》。這份資料會(huì)使你知道海底的這些星光是
什么?
四、插入自學(xué)《海底的冷燈》認(rèn)識(shí)海底的星光。
指導(dǎo)閱讀:讀書(shū)也要有詳有略,為了研究一個(gè)問(wèn)題,要去查找資料,不可能把一篇文章,或一本書(shū)從頭至尾,都很詳細(xì)地讀過(guò)去,但也不能浮光掠影,走馬看花,對(duì)自已想找的資料,就要讀得仔細(xì)些,其余的可跳過(guò)。
剛才你們要解決的是:海底的星光是什么?深水魚(yú)為什么要發(fā)光?能力強(qiáng)的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚(yú)是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)?
發(fā)光的作用:①誘合物
②找同伴
、鄯罃橙
這篇說(shuō)明文又是怎么寫(xiě)的呢?
指點(diǎn);自己提出問(wèn)題,自己回答;卮饐(wèn)題時(shí),先寫(xiě)現(xiàn)象,后說(shuō)原因,這樣更吸引人。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。
二.啟發(fā):海底是寧?kù)o的,但是不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有,用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就知道了。
2.(放錄像或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)示之,見(jiàn)右圖):電視屏幕上出現(xiàn)水中聽(tīng)音器,海洋工作者正
在傾聽(tīng)海底的動(dòng)靜。
說(shuō)明:這就是水中聽(tīng)音器。
3.現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者,戴上耳機(jī)(兩手掩耳,模擬情境),投放水中聽(tīng)音器。
老師模擬深水魚(yú)發(fā)出的響聲(輕輕地):嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。
發(fā)問(wèn):聽(tīng)到了嗎?
老師為什么不大聲點(diǎn)?(結(jié)合解“釋竊竊私語(yǔ)”)即私下里偷偷地說(shuō)話(huà)。
4.出示板書(shū);進(jìn)行比較讀:
海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音,你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音;嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。(指名讀)
和課文上寫(xiě)的比一比。(齊讀)
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。
體會(huì)體會(huì)哪一種好?
。ㄕn文上把海底的動(dòng)物比作人一樣,而且有許多悄悄話(huà)要說(shuō),寫(xiě)得挺神秘的。)
。ㄓ昧恕啊瘛粯印,又仿佛使我們真的'聽(tīng)到了一樣,更覺(jué)海底世界的奇妙。)
指點(diǎn):提出問(wèn)題,作出回答。
5.輪讀一、二、三小節(jié)。
六、小結(jié):
海大:地球2/3是海洋。
海深:最深的超過(guò)一萬(wàn)米,海底有亮光,是深水魚(yú)發(fā)出的,從海底還會(huì)聽(tīng)到各種聲音。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍,仿佛聽(tīng)到各種奇妙的聲音,這種奇異的景象,都是因?yàn)楹5子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里,你們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題?
(海底有哪些動(dòng)物?除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體?)
二、自學(xué)討論《海底世界))4.5.6節(jié),《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》第四節(jié)。
1.《海底世界》4.5.6節(jié),每一節(jié)寫(xiě)的是什么?④動(dòng)物⑤植物③礦物
2.再看《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》這一節(jié)寫(xiě)的是不是一個(gè)內(nèi)容?有幾個(gè)內(nèi)容,可以分成幾個(gè)層次?動(dòng)物||植物||礦物||小結(jié)
3.指點(diǎn):我們對(duì)照起來(lái)看,《海底世界》一節(jié)一個(gè)內(nèi)容;而《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》是把這些內(nèi)容合在一個(gè)小節(jié)里寫(xiě)的,寫(xiě)的都是文章的主要內(nèi)容。那么,我們?cè)陂喿x這類(lèi)知識(shí)性課文的主體部分的時(shí)候,如果是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容,就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題!段魃橙簫u》也是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容。(海面、海底、海灘、島上)
一節(jié)里包含了幾個(gè)內(nèi)容的就要分層次,這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動(dòng)物,有植物,還有礦物,確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界,是人類(lèi)的大倉(cāng)庫(kù)。
《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》是用一個(gè)什么詞來(lái)形容物產(chǎn)的多?(無(wú)窮無(wú)盡)
4.剛才你們閱讀這兩篇文章的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方?(一個(gè)說(shuō)海底有三萬(wàn)種動(dòng)物;一個(gè)說(shuō)海底有十五萬(wàn)種動(dòng)物。)
我們平時(shí)閱讀也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題,兩份資料說(shuō)的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣,我們就得琢磨,究竟哪個(gè)正確?
例如:珠穆朗瑪峰,過(guò)去認(rèn)為是8882米,現(xiàn)在是8842.13米。
啟發(fā):老師提供你們一個(gè)材料,《海底世界》20多年前李老師就教過(guò),上面就是海底有三萬(wàn)種動(dòng)物,而《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》是后來(lái)才寫(xiě)的。
再提醒你們注意《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》中的一句話(huà)“由于人類(lèi)對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄,還有更多的寶藏……”
從這方面,我們是不是可以想到兩個(gè)數(shù)字不一樣是怎么回事?
指點(diǎn):過(guò)去發(fā)現(xiàn)三萬(wàn)種,后發(fā)現(xiàn)有十五萬(wàn)種不是矛盾,而是說(shuō)明人們正在逐漸認(rèn)識(shí)海洋,這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)正在被人們一步步打開(kāi)。
5.海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多,還有那么多植物、礦物,怎么來(lái)寫(xiě),再自學(xué)。
指點(diǎn):寫(xiě)動(dòng)物,寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng),以”各有各的活動(dòng)方法“一句引出,列舉四種,選最典型的。寫(xiě)植物。又選什么來(lái)寫(xiě)?自學(xué),劃出中心詞。(符號(hào):)
動(dòng)物①最慢的
、圩羁斓
③倒退的
、芸客饬Φ
結(jié)合回答板書(shū):
慢
快
退
巴
。ú㈦S即將海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝殼的剪紙,一一貼在“海洋”的畫(huà)面上)放錄象。
植物:
、僮钚〉
②最大的
礦物:略寫(xiě),不再列舉。
《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》是不是也選取了典型材料?
、僮钪氐
、谧钚〉摹
指點(diǎn):寫(xiě)文章不可能把要說(shuō)明的事物一一列舉,包羅萬(wàn)象是行不通的。把最典型的舉出來(lái),一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟(jì)的最能說(shuō)明問(wèn)題的辦法。
6.海底世界的景色這么奇異,物產(chǎn)這么豐富,學(xué)到這兒,我們真想親自去一趟,親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險(xiǎn)家,研究海洋的專(zhuān)家,都到過(guò)海底了,還把奇異的景象拍了電影、電視,現(xiàn)在大家來(lái)看看。
放錄象:海底世界奇異景象片斷(也可出示一些圖片)。
小結(jié):誨底的景象這么光怪陸離,這么千奇百怪,但是文章寫(xiě)得分門(mén)別類(lèi)
《海底世界》教案 篇4
教學(xué)要求:
1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字,理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方,激發(fā)熱愛(ài)自然,探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
1、CAI課件、多媒體電腦。
2、展牌:光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物
3、頭飾:海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、放課件導(dǎo)入:同學(xué)們這就是我們生活的地球,藍(lán)色的部分表示海洋,被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)
2、看到這里你們有什么感受?
3、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》,通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。(板書(shū):海底世界)提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題
二、初讀、整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師跟讀)
2、(出示課件)這些字你會(huì)認(rèn)嗎?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
3、默讀課文,找一找,想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題(板書(shū):景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”
三、精讀課文
1、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在,我來(lái)做船長(zhǎng),你們就是潛水員,潛入課文中的海底世界,看看你能發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。
2、匯報(bào)交流
(1)“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”
A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。
B那這句話(huà)該怎么讀呢?讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象。。ò澹簩?kù)o)
。2)“在一片黑暗的深海里……游動(dòng)”
A請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下,師范讀。
B你們想像到了這種奇異的景象嗎?請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。
C海底暗中有光,真是景色奇異!(板書(shū):黑暗卻有光)
。3)“――竊竊私語(yǔ)―――”
A竊竊私語(yǔ)是什么意思?
B請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。
C(演示放水中聽(tīng)音器)我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),(聽(tīng)聲音)
D自己讀一讀。
E引讀。海底的動(dòng)物常常在()有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥(niǎo)一樣(),有的像小狗一樣(),有的.還好像在()。
F海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會(huì)讀書(shū),還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下:有的像什么,有的像……,有的像……,有的還好像……
G這四個(gè)同學(xué)想像的很好,誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(變紅)
H海底的聲音還有很多很多,可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣,千奇百怪,它們吃東西的時(shí)候發(fā)出(),行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出(),遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出(),各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音,
I海底靜中有聲,景色是多么奇異。。ò鍟(shū):卻有聲)
。4)“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”三萬(wàn)種,這是多大的數(shù)目,這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的,最近我在《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。
。5)“他們——旅行”
A課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式?畫(huà)出來(lái)。
B仔細(xì)讀一讀,選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū))
C出示頭飾,讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。
D你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法?看錄象拓展。
(6)“海底有———草地”
。7)“植物——紅色的”
3、潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請(qǐng)上船,讓我們有感情地讀一讀課文。
四、辦展廳
1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料,一起辦幾個(gè)展廳怎么樣?辦什么展廳。
2、發(fā)牌子,各自辦展廳
3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。
4、小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。
五、課后延伸
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站:海底探秘專(zhuān)題。請(qǐng)大家拿出筆來(lái)記一記。
板書(shū)設(shè)計(jì):
23海底世界
景色奇異
物產(chǎn)豐富
光
聲音
動(dòng)物
植物
礦物
《海底世界》教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次戶(hù)外游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí),他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí),他們很感興趣,于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。
3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫(huà)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn):
1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú),分別是什么名字?
2、除了上面幾種,你還能說(shuō)出幾種呢?
二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征
三、 開(kāi)始畫(huà)
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個(gè)別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動(dòng)延伸
六、 在上科學(xué)課時(shí),讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)
4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。