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我的身體教案八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的我的身體教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的身體教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
二、重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
三、難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
四、材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的.主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動(dòng)流程:
(一)、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲
我的身體教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟: 1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的'小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我的身體教案 篇3
設(shè)計(jì)說明:
通過活動(dòng)讓孩子感受到,我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái),開發(fā)孩子的想象力,讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。
教養(yǎng)目標(biāo):
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時(shí)安排:一課時(shí)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱也课挥螒"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師:今天,老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來(lái),老師看看誰(shuí)最聰明!
。ǘ⿲ふ疑砩系.聲音聽到什么聲音了?老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái),你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?
家長(zhǎng)和孩子跟著教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
(三)我的身體會(huì)唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來(lái)發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來(lái)發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1。 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2。 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作
3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)CD
活動(dòng)過程:
一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱
1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱
這是我身體的什么地方?
4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)
二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞
1。 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么
2。 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的`歌詞內(nèi)容
三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作
五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
我的身體教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
手指游戲:小手點(diǎn)五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!
。ǘ┥眢w王國(guó)來(lái)尋寶
教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))
教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來(lái)說話、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)
教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家
教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。
。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的`身上有這么多的寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝圩o(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂《我的身體都會(huì)響》
我的身體教案 篇6
音樂活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容,它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體,從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位,同時(shí)提高對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說,認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易,因此很容易學(xué)唱,而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,大膽演唱,很有自信地唱出我的身體,以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動(dòng)一開始,我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”,以歡快的音樂和動(dòng)作引出活動(dòng)課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái),課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的'環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí),我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)!俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏,你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢?”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習(xí)這個(gè)節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌,請(qǐng)你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞,并且也讓孩子們跟著我念,為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴,很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了,同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲,并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來(lái),并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位,孩子們都能大膽自信地演唱,很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法,讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入,學(xué)得也很起勁,但也存在著一些不足:第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說太簡(jiǎn)單了,不具挑戰(zhàn)性,以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里,再一點(diǎn)點(diǎn)往下,可能更好。
我的身體教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過程與方法: 用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
。ò鍟旱谝粏卧何覑畚业纳眢w 了解我的身體。)
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
。2) 學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
(1)看人體內(nèi)臟圖。
。2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫我們的身體呢?
3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
。ㄈ纾粡埣埐粔虼笤趺崔k?自己畫不過來(lái)怎么辦?)
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的.身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師,。
我的身體教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容:律動(dòng)《我的身體》
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 圖譜
活動(dòng)目標(biāo):1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入
1. 寶貝們,下午好!
2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!
3. 現(xiàn)在呢, 我們要來(lái)做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.
二.了解身體的各個(gè)部位
1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?
2.寶貝們伸出你的'小手,爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦
3.我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?
4.小手又開始變啦,變到哪呢?變到我的肩膀上
5.那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上
6.又開始變啦,仔細(xì)聽,變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的腰
7.還可以變到我們的腿和膝蓋
8.剛才我們的小手變到哪啦?我的頭
9.到了哪啦?我的肩
10.到了哪啦?胸 腰 腿 膝蓋
11.看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來(lái)
12.我的小手彈的琴好不好聽呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧
13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢?
14.聽音樂,教師配合唱并做動(dòng)作
15.我們?cè)賮?lái)一遍吧,寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧
三.認(rèn)識(shí)圖譜
1.看圖譜
2.做動(dòng)作
四.聽音樂互動(dòng)游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩
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