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節(jié)約用紙教案

時間:2022-02-23 19:38:32 教案 我要投稿

節(jié)約用紙教案四篇

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的節(jié)約用紙教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

節(jié)約用紙教案四篇

節(jié)約用紙教案 篇1

  活動目標

  1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

  2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

  3、用較完整的話講述自己的想法。

  重點難點活動重點:

  學習在生活中節(jié)約用紙的方法。

  活動難點:

  能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。

  活動準備經(jīng)驗準備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。

  材料準備:

  PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

  活動過程

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  出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

  提問:你認識它們嗎?

  你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

 。ǘ┗静糠

  1、播放視頻了解造紙的過程。

  提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?

  這些木頭都被運到了哪里呢?

  紙是由什么造出來的呢?

  我們需要的紙越多,砍伐的`樹木會怎么樣呢?

  我們應該怎樣做?(節(jié)約用紙)

  2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

  (1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

  提問:小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

  繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

  如果我想在一張紙上畫好多個圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

 。2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

  畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

  碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

  報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

 。3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

  3、體驗造紙的基本過程

 。1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

 。2)幼兒分工合作,體驗造紙的基本步驟。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

  (四)活動延伸:

  1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

  2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

  3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

  活動總結(jié)

  在此次活動中,大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實驗活動,活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,懂得紙張的寶貴,從而不去浪費紙張,去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制,導致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的制作出,對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過程中,缺少互動性對話與活動,使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事,感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力,爭取更好。

節(jié)約用紙教案 篇2

  一、課程內(nèi)容規(guī)范解讀

  本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有:了解節(jié)約用紙與維護森林的關系,學會觀察身邊發(fā)生的事,會積極想方法解決遇到的困難(健康、平安地生活);親近自然,喜歡大自然,感受自然的美的同時學會維護環(huán)境(愉快、積極地生活);做自身力所能和的事情,有初步的環(huán)保意識(有愛心、有責任感地生活);對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣(智慧地、有創(chuàng)意地生活)。

  教學內(nèi)容解析

  《維護森林 節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)!分黝}三的內(nèi)容。在前兩個課的學習中,兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學主要引導小朋友認識紙與森林的關系,發(fā)生維護森林,節(jié)約用紙的情感。集思廣益,征集金點子。讓兒童在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時,培養(yǎng)學他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個性,體驗創(chuàng)作的樂趣,提高生活能力。紙的問題既與自然有關,又與人的活動有關,而且與兒童的學習、生活的關系也非常密切,所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材,容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用,在此基礎上,通過開展調(diào)查等活動,認識節(jié)約用紙與維護森林的關系,從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣,并能用實際行動保護森林、維護森林。

  教學目標分解

  1. 情感與態(tài)度:通過體驗參與,培養(yǎng)兒童“維護環(huán)境,節(jié)約用紙”的意識。

  2.行為與習慣:發(fā)生維護森林,保護環(huán)境從我做起,從日常小事做起的情感,自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

  3.知識與技能:掌握節(jié)約用紙的方法,變廢為寶的技能。

  4.過程與方法:以“感知-探究-實踐”的.模式進行教學,充沛讓兒童體驗、考慮,積極主動地表達自身的想法和感受。

  二、教學背景分析

  同學背景

  二年級的兒童對紙并不陌生,但日常用紙的數(shù)量沒有準確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能防止浪費,作為本課我們一起討論的話題。之前,兒童已獲得并積累了有關生活用紙、造紙的認識。本次活動,旨在引導兒童利用生活經(jīng)驗和紙進行活動。在活動中激發(fā)兒童的環(huán)保意識,讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。

  本課教學將充沛、發(fā)揮同學的主觀能動性,在課上組織同學進行觀察、交流、匯報。在活動中引導同學學科學、愛科學、用科學,養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。

  教學時空:

  本課的設計力求使教學活動面向全體同學,是一節(jié)綜合、開放的學習。課前,組織同學進行個人每天用紙量的調(diào)查,并收集有關維護環(huán)境的宣傳口號和有關節(jié)約用紙和變廢為寶的金點子。課中,教師把更多的時間放在同學的探究學習上,抓住兒童已有的生活經(jīng)驗,在活動中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學搭建維護森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁,歸納提升、深化對維護森林,節(jié)約用紙的認識,讓同學體驗探究的樂趣。課后,用需要同學用一輩子來完成的作業(yè),把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。

  三、課程資源整合

  文本資源:教科書、教師用書。

  媒體資源:課件。

  動態(tài)資源:同學的調(diào)查和收集的資料。

  四、教具學具準備

  教師:課件、板書貼圖。

  同學:調(diào)查表。

  五、活動時間:一課時

節(jié)約用紙教案 篇3

  活動目標:

  1、了解紙的生產(chǎn)過程,知道紙的來之不易。

  2、探討節(jié)約用紙的方法。

  3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

  4、學習利用紙漿進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。

  2、紙的生產(chǎn)過程視頻和PPT。

  3、行為辨析圖片。

  4、紙漿畫作品PPT。

  5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

  活動過程:

  一、出示紙張,說說紙的不同用途

  1、出示實物

  師:孩子們,這里有很多紙,咱們一起來看一看。

  2、師幼交流

  師:這是什么紙?它能做什么?

  3、教師小結(jié)

  師:白紙能夠?qū)懽趾屠L畫,手工紙能夠折各種各樣的物品,衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西,報紙可以讓我們了解到一些信息,在我們的生活中還有很多種紙,不同的`紙有不同的用途。

  二、觀看視頻,講講紙的生產(chǎn)過程

  1、播放視頻

  師:紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?請大家仔細看,認真聽,一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。

  2、師幼交談

  師:誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?

  3、教師小結(jié)

  師:首先,要將原材料打碎成漿。然后,濾去廢渣,再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分,經(jīng)過這么多道工序,紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。

  三、行為辨析,談談行為的對與錯

  1、出示圖片

  師:我們一起來看看他們在怎樣用紙?

  2、師幼交流

 。1)看,他們在怎樣用紙?這些紙還能做些什么?

 。2)她這樣用紙對嗎?為什么不對?如果是你,你會怎樣做?

  (3)她在用紙做什么?(她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃,這是一種節(jié)約用紙的方法。

  四、師幼討論,議議節(jié)約用紙方法

  1、提出問題

  師:那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。

  2、幼兒討論

  3、教師提問

  師:誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法?

  4、個幼回答

  5、教師小結(jié)

  師:你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起, 不要將沒有充分利用的紙,隨便撕壞、扔掉,一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙,擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

  五、作品欣賞,感知廢紙的再利用

  1、教師引題

  師:大家看,這些是我們用過的一些廢紙,做成的各種顏色的紙漿,這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。

  2、作品欣賞

  師:現(xiàn)在,就讓我們一起來欣賞。 .

  六、動手操作,學做紙漿畫的方法

  1、示范講解

  師:這是一張畫好的輪廓圖,我們要用手指沿著輪廓,由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內(nèi),直到把所有的

  輪廓鋪滿。

  2、提出要求

  師:在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會兒,請你們兩人選擇一張造型,合作來

  完成。注意,不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧!

  3、幼兒操作

  4、個別指導

  5、作品展示

  師:請你們把完成好的作品放到前面的桌子上,讓我們一起來欣賞。

  七、提出要求,生活中要節(jié)約用紙

  師:請你們回去之后搜集有關節(jié)約用紙的好方法,回來和大家一起來分享,并在生活中做到節(jié)約用紙。

節(jié)約用紙教案 篇4

  活動目標:

  1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性。

  2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

  2、材料準備:視 頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標記卡,報紙,單面使用過的復印紙,畫報紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

  活動過程:

  一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的.必要性。

  1、教師提出問題,引導幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

 。1)師:我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

  (2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

  2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

 。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

 。2):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護環(huán)境的行動。

  二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法

  1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

  (1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點就換一張畫紙。

  討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

 。2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

  討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

  2、師幼共同:班級節(jié)約用紙的方法。

  ●認真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;

  ●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

  ●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;

  ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

  ●無法再使用的廢紙還可以回收。

  三、實踐操作:動手廢舊紙張,為再利用作準備

  1、報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進行。

  師:我們一起來動手廢舊紙張。我先來介紹方法和要求。

  ●報紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

  ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

  ●畫報紙組:把畫報紙折疊后剪成正方形,當折紙的材料。

  2、幼兒自由選擇分組進行。

  3、:讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣.做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

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