《數(shù)鴨子》教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《數(shù)鴨子》教案,希望對大家有所幫助。
《數(shù)鴨子》教案1
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《數(shù)鴨子》
聽:《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標(biāo):
1。自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。
2。通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時,在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學(xué)重點:
能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。
教學(xué)難點:
感受節(jié)奏的重要性。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1。學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座
師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊回家吧。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希
2。進行師生問好。
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
聽錄音范唱
師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。
師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時,為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)
師:請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。
師:要求大家能夠背唱這首歌,同時請學(xué)生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)
師:大家在演唱的時候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?
生:兩遍。
師:知道為什么嗎?大家看這個符號,我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復(fù)記號)他就是反復(fù)記號,下次我們見他的時候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)
1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。
導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?
師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?
師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解,具體的情節(jié)進行表述。同時讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的.敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。
學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。
課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會了這首歌,同時我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。
《數(shù)鴨子》教案2
活動目標(biāo)
1、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。
2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點、難點
1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識,讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。
2、組織好學(xué)生,適時添加新內(nèi)容,讓孩子從容愉快接受新知識。
3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌,而忽略了心知。
活動準(zhǔn)備
我準(zhǔn)備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時間的分配,設(shè)計過程引導(dǎo)語。
活動過程
前幾天,為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較,我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖,我設(shè)計樣教學(xué)活動流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過幾只鴨,快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下,激發(fā)了孩子們的熱情。然后進入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學(xué)模式,幼兒認(rèn)識小鴨子,說出小鴨子的顏色、大小;和數(shù)量,大家一起數(shù),按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字,表揚數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的'鴨子多少,體會數(shù)字誰比誰多多少,誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲,如:我愛我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結(jié)束活動。
教學(xué)反思
進入活動,初始如我所愿,教學(xué)效果非常好,幼兒對活動很感興趣,雙邊活動很活躍,但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進,活動已經(jīng)進行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控,而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道,我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序,結(jié)果,這堂我精心準(zhǔn)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘,所以,從嚴(yán)格意義上來說,這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的,我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段,我也曾懷疑內(nèi)容的過多,但面對每一張精心挑選、制作的圖片,真的舍不得去掉那一張,測試了幾次,覺得差不多能完成。而事實證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué),個別數(shù)稍有側(cè)重,完全能按意圖進行,那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動,雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會成功。
小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。
《數(shù)鴨子》教案3
活動目標(biāo):
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
3.積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。
活動過程:
1.節(jié)奏激趣。
(1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
。2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
。3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)
2.“數(shù)鴨子”游戲。
。1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;
教師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。
(2)提煉歸納:老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?
3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白,提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。
(1)教師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現(xiàn)在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。
7.師幼共同小結(jié)歌曲的'特點。
8.師幼共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
活動延伸:
1.學(xué)習(xí)二聲部演唱,體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。
2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
活動反思:
教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決;顒又羞注意到了個別指導(dǎo),對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
《數(shù)鴨子》教案4
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的.結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1、教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2、隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3、師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
《數(shù)鴨子》教案5
課題:《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計
學(xué)科:音樂
年級:一年級
課型:以唱歌為主的綜合課
教具:鋼琴、磁帶、圖畫、玩具
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表達(dá)自己熱愛生活,喜愛小動物的情趣。
認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱《數(shù)鴨子》,感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。
能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
教材分析
《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲,C大調(diào),4/4拍,歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光,好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行,顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行,賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復(fù),強化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音,第五樂句是第四樂句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù),突出了歌詞內(nèi)容,曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用,使歌曲顯得生動活潑而有風(fēng)趣。
重點難點
一、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,感受不同音樂要素所表現(xiàn)的.不同場景。
二、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)流程
1.組織教學(xué) 師生拍手問好,進行感情交流。X X | X X | X - ‖
師:同學(xué) 你們 好。 生:老師 早上 好。
一、老師說謎語,學(xué)生猜謎語。
X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 腳,
身披 一身 金衣 裳, 走起 路來 兩邊 搖,
你們 猜猜 它是 誰。 (謎底:鴨子)
二、老師出示鴨子玩具,并聽鴨子的聲音。
三、老師彈奏歌曲旋律(中速中音區(qū))學(xué)生聯(lián)想看到了什么?小鴨子在干什么?學(xué)生模仿鴨子的叫聲。
四、老師彈奏歌曲旋律(高音區(qū)、快速) 想象它們又在干什么?模仿此時鴨子的叫聲。
五、老師彈奏歌曲旋律(中音區(qū)、慢速、3/4拍)
六、學(xué)生用動作表現(xiàn)小鴨子,合著音樂走一走,老師的琴聲停下,鴨子就座一個動作造型,體會休止符。
一、學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫中的情景,聆聽歌曲旋律。
思考:聽到了什么?看到了什么?
二、模仿念白,學(xué)生讀老師拍節(jié)奏。
三、學(xué)生自己拍手讀念白。
四、老師、學(xué)生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。
五、師生唱譜,逐句教唱。
六、學(xué)生讀詞,老師引導(dǎo)。
七、學(xué)生輕聲唱詞。
八、加入念白,完整演唱歌曲。
九、表演唱,學(xué)生自由創(chuàng)編動作。
一、讓學(xué)生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。
二、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。
三、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。
四、學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱,并進行相互評論。
五、小結(jié) 用節(jié)奏導(dǎo)入、掌握歌曲節(jié)奏
激發(fā)學(xué)生興趣,注意動物形體。
感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象,來感受歌曲的旋律及情緒。
學(xué)生用動作來體驗歌曲節(jié)拍。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂旋律特點為演唱作鋪墊。
鞏固歌曲演唱,體會歌曲情感。
引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生自信。
《數(shù)鴨子》教案6
教學(xué)活動目標(biāo):
1、在歌唱中了解反復(fù)記號的運用,和四分休止符的作用
2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進行歌表演。
活動準(zhǔn)備:音樂動畫片《數(shù)鴨子》,多媒體課件
活動方法:用聽唱法教學(xué)歌曲
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動物叫》
二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指:
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰兒(中指)扭扭砰砰砰,屁股(無名指)扭扭砰砰砰,小腳(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭,扭出來一個小鴨子。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞:“門前 大橋 下,游過 一群 鴨,快來 快來 數(shù)一 數(shù),二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。
3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5、再聽歌曲旋律,幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識反復(fù)記號的.作用并唱出休止符。)
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、播放動畫《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
2、跟著錄音,自主地進行歌表演?梢阅7陆處焺幼,也可以自己進行創(chuàng)編活動。
3、全班小朋友圍成一個圓圈,按角色分配進行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)
四、小結(jié):小朋友平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別光顧著貪玩忘了上學(xué),我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!
《數(shù)鴨子》教案7
活動目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點、難點:
1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂。
2、促進幼兒友好合作,感受到歌聲和諧的美。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾
活動過程:
一、導(dǎo)入:聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求:兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲:
。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼A:小鴨子游過來后。
幼B:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱,體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇最喜歡的`小鴨子說話節(jié)奏,邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
三、教師小結(jié):
小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!
教學(xué)反思:
整個活動圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。
《數(shù)鴨子》教案8
教學(xué)提示:
1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的`方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動作:
1.雙手叉腰,頭左右擺動。
2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。
3.招手。
4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開,平舉。
11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
《數(shù)鴨子》教案9
年級:二年級
課時:一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《數(shù)鴨子》
2、聽:《鴨子拌嘴》
3、動:歌表演《數(shù)鴨子》
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學(xué)目標(biāo):
1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,進行歌表演。
2、欣賞《鴨子拌嘴》,感受民間打擊樂器采用力度變化所表現(xiàn)出的不同的情緒和不同的音樂形象,體驗民族音樂的樂趣。
教學(xué)重難點:
重點:學(xué)唱《數(shù)鴨子》,在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字,保持速度的穩(wěn)定,尋找生活中的“巧嘴巴”。
難點:感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來體現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。教具準(zhǔn)備:打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好
二、發(fā)聲練習(xí)
用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。
三、節(jié)奏導(dǎo)入
1、“我是李老師!
學(xué)生可以這樣介紹自己:“我是張永強!
再請名字是兩個字的同學(xué)說一說:“我是何帆!
2、幻燈片出示:
請學(xué)生們用一個“呀”來讀一讀這段節(jié)奏。
四、新歌教學(xué)
1、在導(dǎo)入2的前提下,為這段節(jié)奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞:“門前大橋下,游來一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八!保ㄌ崾緦W(xué)生可以根據(jù)歌詞的停頓來讀一讀)
2、簡介這段說白的出處,同時簡單介紹童謠歌曲的組成。
3、播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲)
4、初聽歌曲旋律,跟著有表情地哼唱。
5、聽唱法教學(xué)歌曲
6、在歌唱中了解反復(fù)記號的運用,和四分休止符的作用。
7、播放《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的`人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
8、跟著錄音,自主地進行歌表演(由模仿到再現(xiàn)到創(chuàng)造)
9、以小組為單位,角色分配,再上臺演一演(一組表演,另外幾組歌唱)。
五、欣賞
“小朋友們,看到過鴨子吵嘴嗎?”
1、初聽樂曲,思考:是用什么樣的樂器演奏的?
2、閉上眼睛,感受一下小鴨子拌嘴的旋律,感受一下像不像小鴨子拌嘴?
3、開動腦筋:小鴨子是怎么拌嘴的?帶上鴨子頭飾,扮演小鴨子拌嘴的情形。
4、拿起身邊的打擊樂器,模仿鴨子拌嘴的敲擊。
六、拓展
1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。
2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》,感受老虎磨牙的神態(tài)。
3、思考:你知道其中的哪些打擊樂器?幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器,認(rèn)一認(rèn)。
七、課堂小結(jié)
1、用你身邊的打擊樂器,給《數(shù)鴨子》伴奏。
2、結(jié)束課堂。
《數(shù)鴨子》教案10
教學(xué)理念:《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。
教材分析:
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。
教學(xué)重點:用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識四分音符、四分休止符。
教學(xué)難點:用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件
教學(xué)過程:一、引情激趣
設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。
1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。
師:小朋友,剛才你們進來的.時候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)
2、尋找春天景色
(1)師:春天是一個萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?
生:小橋,小鴨子,小河,柳條??
。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?
生:想
3、看誰學(xué)得像
設(shè)計意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。
(1)聽一聽
師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)
生:火車、汽車。
師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?
。2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))
師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開來了
生:5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!
5313|555-|
汽車汽車開來了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設(shè)計意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。
。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)
1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認(rèn)識四分音符,四分休止符
。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞,你們能做到嗎?)
(1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作
。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符(節(jié)奏)555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?
學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)
。ǘ┠钜荒
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。
1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。
2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)
3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)
4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)
。ㄈ┏怀
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時值。
1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)
2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)
3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。
5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)
。ㄋ模┭菀谎
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。
《數(shù)鴨子》教案11
說課:
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
活動反思:在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)腵地方去;當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
《數(shù)鴨子》教案12
活動背景:
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
活動目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,錄音機
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
。ㄒ唬 回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
活動反思:
教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決;顒又羞注意到了個別指導(dǎo),對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的.角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
《數(shù)鴨子》教案13
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2。隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的.很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
《數(shù)鴨子》教案14
《數(shù)鴨子》歌詞
門前大橋下游過一群鴨
快來快來數(shù)一數(shù)二四六七八
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀
數(shù)不清到底有多少鴨
數(shù)不清到底有多少鴨
趕鴨老爺爺胡子白花花
唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會說笑話
小孩小孩快快上學(xué)校
別考個鴨蛋抱回家
別考個鴨蛋抱回家
門前大橋下游過一群鴨
快來快來數(shù)一數(shù)二四六七八
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀
數(shù)不清到底有多少鴨
數(shù)不清到底有多少鴨
趕鴨老爺爺胡子白花花
唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會說笑話
小孩小孩快快上學(xué)校
別考個鴨蛋抱回家
別考個鴨蛋抱回家
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點:
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的'情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個故事。
師:在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,他們在做什么呢?對了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進入新課教學(xué)。)
二、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個特殊的朋友,請小朋友們找出來。(休止符)
2、講解休止符:0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:
x x _ x︱_ _ x 0︱
_ _ x︱_ _ x 0︱
3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲,一起做手指操。
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)
5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)
(設(shè)計意圖:對手指操進行復(fù)習(xí),聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會合作的樂趣,為小結(jié)作鋪墊。)
三、表現(xiàn)歌曲:
師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,
第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細(xì)聽聽,師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動物。)
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生明白在哪個地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。
2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動作表演,并生評。
(設(shè)計意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場景,讓學(xué)生體驗再次合作的快樂。)
四、小結(jié)
師:小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程;
一開始部分
1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
活動目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動的`樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私猓J(rèn)識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
《數(shù)鴨子》教案15
活動目標(biāo)
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機
2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求:兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼a:小鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)
幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
……
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的'讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的.話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
活動準(zhǔn)備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
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