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我們會合作社會活動公開課大班教案
作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的我們會合作社會活動公開課大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計思路
在設(shè)計活動時,主要突出社會教育游戲性、實踐性的特點。首先,教師要選擇適合的游戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機會。“安全島”的游戲符合大班幼兒好勝心強的特點,他們會積極參與游戲,爭取自己的成功,但由于材料的限制,必然會互相影響,產(chǎn)生矛盾或合作行為。這就為幼兒學(xué)習(xí)傾聽、協(xié)商解決問題提供機會,教師通過指導(dǎo)與游戲材料的變化逐漸提高對幼兒合作的要求,這樣,幼兒只有更好地傾聽、協(xié)商、互助才能更好地完成任務(wù)。其次,要幫助幼兒體驗合作的成功感,提高主動合作的意識需求。當(dāng)幼兒產(chǎn)生合作成功的喜悅感和再成功的期昐時,主動合作的意識自然會進一步被激發(fā),合作中的協(xié)調(diào)意識會更加主動。活動過程中要有靜有動,有觀有思、有試有感,在游戲基礎(chǔ)上要提升幼兒相關(guān)的社會經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
知道與人合作時,應(yīng)傾聽別人的意見,學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
活動過程
一、提出問題,知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?
幼兒大膽想象,表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標(biāo)!
二、游戲,體驗合作的樂趣,學(xué)習(xí)合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。
布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動幼兒:“我來當(dāng)海龜媽媽,你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到!庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說完:“兇猛的潮水沖不到” 時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景,幼兒一定會急于游戲,教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)!
2、游戲“安全島”,體驗合作的快樂。
組織幼兒游戲,初步嘗試合作。
討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”
小結(jié):只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產(chǎn)生相互的影響,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時,教師一定要關(guān)注,并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考!
3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。
教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。
請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時,正是幼兒需要互相協(xié)商的過程,教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,適當(dāng)做出引導(dǎo),可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。
拔河 、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。
籃球比賽、做手術(shù)。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗,體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式,又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會行為!
四、延伸活動:學(xué)習(xí)用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物,體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗,使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則!
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