圍棋教案

時間：2022-03-04 18:52:30 教案我要投稿

圍棋教案合集十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的圍棋教案10篇，希望能夠幫助到大家。

圍棋教案合集十篇

圍棋教案篇1

　　設計思路：

　　開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等�，F在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣。

　　21世紀需要的是“全能”型的人才，現在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　活動目標：

　　1.復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。

　　2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　小動物頭飾小貼花

　　小紅旗若干面橡皮泥

　　標記棋(大、小)圖片、棋譜。

　　活動過程：

　　一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?

　　(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)

　　2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?

　　(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)

　　師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?

　　[評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。]

　　二.1.師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?

　�、俪鍪酒遄V問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)

　　請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。

　　小結：你在對殺時用了什么方法?

　　(請個別幼兒貼上標記)

　�、谟變撼鲱}我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎?擺好后和幼兒進行對殺。

　　小結：這次你又用什么方法進行對殺的?

　　(個別幼兒點出關鍵的一步)

　�、鄢鍪酒遄V問：你知道這張圖叫什么?

　　下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。

　　小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的?

　　(請個別幼兒點出關鍵的一步)我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我為你們加油鼓勁。

　　[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]

　　2.我們比賽繼續(xù)進行，接一下進行的是討論題

　�、俪鍪酒遄V問：

　　你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)

　　②問：你認為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?

　　小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。

　　(幼兒操作)

　　[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]

　�、鄢鍪玖硪粡埰遄V，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。

　　[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。]

　　3.我們要進行總決賽。

　　請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。

　　[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]

　　4、教師總結

　　活動反思：

　　本活動能根據幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。

圍棋教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。

　　2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　活動過程：

　　(一)導入新課

　　師：看來小朋友們都把倒撲這個本領學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。

　　(二)講解新課

　　1、講解什么是打劫

　　師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應該怎么做呢?

　　2、師：現在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。

　　師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應該怎么做啊?

　　再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

　　3、講解打劫的規(guī)則

　　師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

　　師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去�；⒏绺缃o虎弟弟的'是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了�？墒牵覀円⒁饬�，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

　　師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。現在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)

　　師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)�，F在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

　　師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

　　老師說3遍，跟讀3遍。

　　(三)課堂練習

　　1、看看下面那些是打劫

　　講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子

　　2、記兒歌

　　師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

　　結束：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎?

　　師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!

圍棋教案篇3

　　設計思路：

　　圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結晶,，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領域教學中。我們園內的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經有兩年之多，早已學會兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動設計不僅通過形象的故事讓幼兒將學習的難點消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

　　活動目標：

　　1.在認識真眼和假眼的基礎上進一步判斷活棋和死棋。

　　2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。

　　3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

　　4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、耐心、堅持的品質。

　　活動準備：

　　1.大棋盤，磁性圍棋子。

　　2.每兩個幼兒一副圍棋。

　　3.故事圖片。

　　4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習題人手一份。

　　重點、難點：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準備判斷。

　　活動過程：

　　(一)復習真眼與假眼

　　擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.

　　(分析：鞏固前面學的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)

　　(二)導入

　　1.教師故事導入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

　　(分析：運用生動形象的童話故事來闡述圍棋內容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的學棋。若有條件的還可用課件或動畫播放，效果會更好。)

　　2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的`房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)

　　(三)真眼與活棋

　　教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

　　(1).出示棋形1

　　如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在A點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)

　　(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

　　(2).出示棋形2

　　引導幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?

　　教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點和B點都是白棋的禁入點，白棋不能進去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

圍棋教案篇4

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩奶攸c

　　本文選自《孟子?告子上》。講述的是古時候兩個學生向圍棋能手秋學下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學的結果截然不同，告訴學生學習必須專心的道理。文章結構清晰，語言通俗易懂，故事情節(jié)貼近學生的實際生活。文中出現的生字不少都是同學們在以前的學習生活中遇過的生字詞，學生讀正確、流利、有感情并非難事，并易于讓學生理解。因此，非常適合低年級的閱讀教學。圖文配合的方式也讓學生在學習課文時可以充分利用書本上的教育教學資源，也便于教師在課堂上結合新的課程標準有所發(fā)揮和表現。

　�。ǘ┙滩牡闹仉y點

　　課文的第二自然段是文章的主體。這不僅是最重要的部分，與此同時也是文章中最難以把握、處理、理解、掌握的段落。這里要指導學生在觀察文中圖畫的基礎上理解、想像課文的內容。組織學生背誦要求背誦的部分，并借機展開發(fā)散性思維的訓練。而兩個學生學棋時不同的狀態(tài)要通過在課堂教學中學生有感情地朗讀，來表現學生主體性的綜合素質和修養(yǎng)，以及良好的學習習慣。

　�。ㄈ┙虒W目標

　　這一課的教學目標我設計為兩個方面：一是有感情地朗讀課文，在此基礎上編演故事情節(jié)，組織學生背誦課文：二是讓學生進行句子的訓練。對于二年級的學生來講，句子的訓練是剛剛接觸的階段，這里教師要合理設計分層訓練，化解難度，激發(fā)學生的興趣，并要注意在句子訓練中進行良好習慣的培養(yǎng)。

　　二、教學步驟

　　我從秋是位圍棋能手出發(fā)，把重點放在課文的第二自然段，以兩名學生怎樣學習圍棋為主線，讓學生分析兩者之間會出現那么大差異的原因。并在此基礎上，對實際的操作和學習狀況展開一些合適的想像，達到能夠擴展知識含量的作用。

　　三、教學特色

　　蘇教版語文教材是以體現“五重”教學法為精神指導的。而在五重之首的便是從“情趣”入手。在文中設計了若干個小的環(huán)節(jié)，努力讓學生學得有興趣。在課堂教學中大量的`時間安排給同學們采取多種形式的讀書方法。讓學生在讀中感悟、體會文章內容。在句子的練習中就比較提倡重積累的感悟指導方式。我在課堂教學的末尾設計一個關于拓展行材料的教學環(huán)節(jié)，讓我們的課堂教學走到校外去，讓學生在課堂上學習課文的知識內容。最后帶著問題回家。這樣做更符合新的課程標準將課堂上的知識延伸到課堂之外的指導思想。

圍棋教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過活動知道什么是真眼，了解在不同位置時真眼的特點。

　　2、在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《小豬造房子》。

　　讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。

　　二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。

　　（1）教師擺出眼的棋形，引導幼兒觀察。

　　使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房子一樣很牢固，有的像豬小弟的`不牢固

　�。�2）介紹眼角與真眼。

　　中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。

　　（3）了解什么是假眼。

　　分別以中間、邊上、角上為例，進行驗證：為什么是假眼。

　　三、學習歌曲《真眼與假眼》。

　�。�1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。

　�。�2）幼兒學習歌曲。

　　四、幼兒練習：辨別真眼與假眼。

　�。�1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數量。做一個題目就演唱一句相對應的歌曲句子。

　�。�2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。

　　五、幼兒操作。

　　請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進行對弈。

圍棋教案篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。

　　2、學習圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣。”

　　活動準備

　　1、掛盤、棋子。

　　2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

　　3、圖片1、2、3、4。

　　重難點

　　了解圍棋在各個方位上的氣

　　活動過程

　　一、以故事的形式導入，引起幼兒興趣。

　　有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

　　二、找出棋盤中間棋子的氣，學習“中間一子四口氣”。

　　1、教師指著中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會跑不掉呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放到正確的位置上。

　　3、教師小結：圍棋就象我們的鼻子一樣需要氣，沒有氣就死掉了�；姨钦镜倪@幾個位置就是這粒白棋的氣。我們來數一數中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

　　4、幼兒練習念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）

　　三、找出棋盤邊上棋子的氣，學習“邊上一子三口氣”。

　　1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。

　　3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有三只�；姨钦镜倪@幾個位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。

　　4、幼兒練習念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

　　四、找出棋盤角上棋子的`氣，學習“角上一子兩口氣”。

　　1、師：“第三天，費羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。

　　3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有兩只。灰太狼站的這幾個位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

　　4、幼兒練習念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）

　　五、出示圖片4，學習“堵住鼻子沒有氣”

　　1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個鼻子就是“2口氣”, 三個鼻子就是“3口氣”, 四個鼻子就是“4口氣”。

　　2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了�！庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。

　　六、幼兒練習念兒歌

　　1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

　　2、請個別幼兒學說兒歌中的一句。

　　3、幼兒一齊念兒歌。

圍棋教案篇7

　　活動目的：

　　1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。

　　2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

　　活動準備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

　　3、數字卡片“6”以內加減算式若干。

　　活動過程：

　　一、分隊推選小隊長

　　“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的'數。

　　2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。

　　三、合作擺“6”

　　1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

　　2、相互檢查

　　現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）

　　3、“6子通”搶答賽

　　我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

　　4、總結得分評出第一名。

　　四、個人競賽：猜猜看

　　1、規(guī)則：我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數字翻過去，請你指出和2加起來是6的數。

　　2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

　　活動結束：

　　剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？

圍棋教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。

　　2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

　　活動準備：

　　歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

　　活動過程：

　　一、復習“連接與分斷”。

　　1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？

　　2、請幼兒上大棋盤操作。

　　二、學習“雙打吃”。

　　1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的.方法來吃掉對方的棋子。）

　　2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀察。

　　幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

　　3、請個別幼兒操作。

　　4、小結定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

　　三、在操作中進一步了解雙打吃。

　　1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。

　　2、提出疑問：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

　　3、幼兒操作。

　　四、幼兒練習。

　　1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？

　　2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

圍棋教案篇9

　　第一課圍棋啟蒙

　　課題：圍棋起源，基礎規(guī)則。

　　教學目標：

　　讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產生好奇心和興趣！

　　教學重難點：

　　需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。教學準備：

　　精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

　　教學步驟：

　　1、開場。（喊）上課�。▽W生）老師好�。ɡ蠋煟┩瑢W們好�。ɑブ戮瞎┱堊�！

　　2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

　　3、說明并強調上圍棋課的注意事項（對學生的要求）：

　　A、上課要認真聽講，不要插嘴。

　　B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

　　C、小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。

　　4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

　　5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

　　6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。

　　7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數子，數目，計點）簡介。

　　8、本課學習內容小結。

　　9、練習題設計： a、需要念的口訣： 1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；

　　4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習執(zhí)子手勢。

　　板書設計：

　　圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交

　　叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

　　第二課棋盤與棋子

　　教學內容；棋盤與棋子的認識

　　教學目標；

　　1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

　　教學重點；

　　1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。

　　準備部分：

　　1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

　　2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離

　　3、道具準備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學生的小貼紙若干

　　正課部分；

　　一、自我介紹

　　二、導入新課

　�。ㄒ唬┱J識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。

　�。ǘ┎贾闷灞P，了解棋盤

　　1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。

　　2、認識天元。

　　3、了解棋盤各線的'名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

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　　1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。

　　2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。

　　3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

　　三、教學比賽

　　分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。

　　四、總結

　　收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

　　第三課棋盤名稱

　　教學內容 ：

　　棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）

　　教學目標：

　　掌握各種棋子的著法名稱教學重點：

　　熟記并區(qū)分棋盤名稱準備部分：

　　1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

　　2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離 3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

　　正課部分：

　　一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。

　　師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。二、導入新課

　　1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：

　　跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

　　尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

　　2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：

　　星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。

　　三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。

圍棋教案篇10

　　活動目標：

　　1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點。

　　2、能夠辨別真眼與假眼。

　　3、嘗試自己做真眼。

　　活動準備：

　　故事圖片，棋譜，棋盤，棋子等。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師講故事：豬媽媽有兩豬寶寶，長得胖乎乎、圓滾滾，可愛極了。豬寶寶一天天長大了，房子越來越小，都快住不下了。一天，兩只小豬對媽媽說：“媽媽，我們已經長大啦，我們想自己出去蓋房子住。”媽媽答應了。于是，兩只小豬高高興興地出發(fā)了，它們走啊走，看到前面一塊空地，豬大哥就在空地中間蓋了間房子，豬大哥干活很認真，每一塊木板都連得緊緊的、釘得牢牢的，所以房子很結實……

　　2、提問：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？

　　3、教師小結，教育幼兒要學習豬大哥。

　　二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。

　　1、看棋盤，了解棋盤上的“眼”。

　　師：幾個棋子圍住的`空就叫眼，眼有大有小。

　　2、介紹眼角與真眼。

　　3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。

　　三、辨別真眼與假眼。

　　1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數量。

　　教師在棋盤上，擺出不同位置的真眼，引導幼兒觀察并點數眼角的數量。

　　2、學習兒歌《真眼與假眼》

　　真眼與假眼，數數幾個角；