有關推廣普通話的教案（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的有關推廣普通話的教案（通用6篇），歡迎大家分享。
推廣普通話的教案1
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動地點：
各班教室
活動時間：
20xx年9月5日
參加人員：
全體同學及班主任
活動設計：
1、班主任談談推廣普通話的重要性
本周是我們東園學校推普周，普通話離我們并不遙遠。在我們?nèi)粘Ｉ钪校胀ㄔ拺撌遣荒吧�，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進行交際的'人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95、25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
例二：區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經(jīng)�！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非�！罢�。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學生自由發(fā)言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應該學好普通話。
2、繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細席”，
他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，
他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習。
十四、四十、四十四。
化肥會揮發(fā)。
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推廣普通話的教案2
一、教學目標：
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
二、準備工作：
1）、選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。
5）、同學們自行了解一些普通話的.知識。
三、班會過程：
1、普通話知識知
（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
�。�2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
�。�3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。
總結(jié)：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區(qū)有哪些？
4、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？
5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。
三月三，小三去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身汗，濕了三件衫；
“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細席，就打誰四十
板凳寬，扁擔長，
板凳比扁擔寬，
扁擔比板凳長，
扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
藍教練是女教練，
呂教練是男教練，
藍教練不是男教練，
呂教練不是女教練。
推廣普通話的教案3
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的.現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。
二、“普通話知多少”的搶答比賽活動
三、詩歌朗誦活動
通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美
四、生活中如何推廣普通話
1、掌握學習普通話的工具
漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
五、班主任總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推廣普通話的教案4
一、活動目標
認知目標
1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。
2、積極主動的堅持講普通話，寫規(guī)范字。
能力目標
1、培養(yǎng)學生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學生素質(zhì)。
2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習慣。對不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。
情感、態(tài)度、價值觀
1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。
2、通過活動，引起學生的現(xiàn)實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。
二、活動準備
1、讓學生上網(wǎng)搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。
2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。
3、以組為單位自己準備一個節(jié)目，內(nèi)容要關于講普通話，寫規(guī)范字的。
三、活動過程：
一、創(chuàng)設情景，課題準備
在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？
引出班會主題：講普通話寫規(guī)范字做文明人
甲、乙（合）：《講普通話寫規(guī)范字做文明人》的主題班會現(xiàn)在開始！
二、快樂競賽，明確意義
甲：當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。
乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？
甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，
乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？
甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！
甲：首先進行普通話知識問答。
乙：1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲：2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
乙：3）新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。
甲：4）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經(jīng)是第13個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素質(zhì)的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規(guī)范，寫得更優(yōu)美，做一名合格小學生。
�。�4）交流方法甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音。
甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話。
乙：做文明好好少年！
三、書法比賽，共同評價
甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。
甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規(guī)范字”的`調(diào)查活動。為了規(guī)范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？
乙：那么，我們現(xiàn)在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1—10”這幾個阿拉伯數(shù)字的大寫字吧！
甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。
乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）
四、教師小結(jié)，課后實踐
甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！
乙：是呀！推廣普通話，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！
甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
乙：那么，課下同學們之間的內(nèi)心溝通也應使用普通話。
甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影。
乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。
甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻。
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善。
甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！
甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)！
班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
主持人：現(xiàn)在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！
甲、乙（合）：今天的班會到此結(jié)束�。ㄒ魳菲穑�
推廣普通話的教案5
設計意圖：
小班幼兒由于年齡特點及生活經(jīng)驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。
活動目標：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、養(yǎng)成說文明話的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
活動重點難點：
活動重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
活動難點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣
1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風兒說的.話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟�，我們中國人應該說什么話呢？
三、學習兒歌《大家都說普通話》
1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2、幼兒跟著教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。
不足之處：
雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
推廣普通話的教案6
一、教學目的：
通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。
二、教學重點：
關于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓練。
三、教學難點：
1、u、o的兒化
2、“說話”的訓練。
四、教學過程：
1、學習、使用普通話的意義和要求，時間：10—15分鐘
《國家通用語言文字法》和成都市法規(guī)、文件的有關規(guī)定的宣傳
教具：自制燈片卡片摘錄
板書：學習、使用普通話的意義和要求
2、讀單音節(jié)字100個［６０分鐘］
�。�1）測試要求、評分標準《訓練資料—評分表》p23
（2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）教具：自制燈片－平翹舌發(fā)音位置圖（或板書）Ｂ、平翹舌發(fā)音訓練
�。�、辨正練習
�。狻⒆髌酚柧殻骸墩湟曌约旱拇嬖趦r值》有關段落
�。谩⒂洃浄椒�
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］ｂ記少不記多
�。ǎ常┍沁呉�
板書：ｎ－ｌ
�。�、ｎ－ｌ的發(fā)音區(qū)別［示范］
方法：
�。帷⒈且簦荷嗉庑螤罴傲Χ龋簣A、平、重、貼
�。狻⑦呉簦荷嗉庑螤罴傲Χ龋杭�、立、輕、點
�。隆⒈沁呉粲柧�
�。�、辨正練習［《訓練資料—鼻邊音訓練p2７》］
ｂ、作品訓練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關段落
c、記憶方法
強調(diào)：
�。�、代表字［例字：自制燈片］（或板書）
�。�、記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
�。ǎ矗⿵晚嵞竸映�
�。�、關于動程［自制燈片－動程動畫圖］（或簡筆畫）
強調(diào)：自然滑動
�。隆⒗郑河仔『诎阻F屑國家肥沃火鍋
C、強化訓練：
ａ、詞語訓練：《訓練資料—動程訓練p2７》
�。狻⒆髌酚柧殻骸丁柏垺焙汀袄鲜蟆薄酚嘘P段落
（５）前后鼻韻母
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片－前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）
�。�、鼻韻母訓練
ａ、辨正練習：《訓練資料—平翹舌音訓練p2７》
�。�、作品練習：《海濱仲夏夜》有關段落
�。�、記憶方法
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多
（６）普通話的聲調(diào)
�。�、板書、示意圖：聲調(diào)：
陰平（第一聲）調(diào)號例字：媽高江山多嬌
陽平（第二聲）調(diào)號例字：麻揚人民團結(jié)
上聲（第三聲）調(diào)號例字：馬轉(zhuǎn)理想美好
去聲（第四聲）調(diào)號例字：罵降創(chuàng)造世界
�。�、示范、教讀強調(diào)：讀準陽平和上聲
�。ǎ罚﹩我艄�(jié)字詞訓練
�。痢⑹痉叮邸队柧氋Y料—單音節(jié)字詞綜合訓練１，p３０》
目的：讀準字音，把握時間
Ｂ、學員齊讀、自讀《訓練資料—單音節(jié)字詞綜合訓練１、２》
要求：讀準字音，把握時間［教師巡視］
其余練習資料作為課后練習
�。谩㈥P于生難字、易錯字訓練
強調(diào)：占該項總分的３０％
�。ǎ福╆P于應試技巧
�。场⒆x雙音節(jié)詞語５０個［6０分鐘］
�。ǎ保y試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p４3>
�。�、關于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話火車告訴莊稼
�。�、強調(diào)：中重格、重輕格
�。ǎ玻┥下曌冋{(diào)
Ａ、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)１》］（或板書）
�。帷⒅v述、示范
�。�、學員自練《訓練資料—上聲變調(diào)訓練１》
�。隆ⅰ吧稀保吧稀弊儭瓣柶健保劾郑鹤灾茻羝渡下曌冋{(diào)２》］（或板書）
�。帷⒅v述、示范
�。�、學員自練《訓練資料—上聲變調(diào)訓練２》
�。ǎ常┹p聲音節(jié)
�。�、板書：輕聲
�。�、講解：輕聲的演變及朗讀要求，例：媽媽孩子晚上里邊進來下了雨。
ｂ、比較音高：
媽媽（陰平后２）爺爺（陽平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）珠子（陰平后２）竹子（陽平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）
ｃ、強調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長
�。隆㈥P于輕聲詞的訓練
�。�、詞語訓練：《訓練資料—輕聲詞語訓練》（齊讀、抽讀）
�。�、作品訓練：《春》、《匆匆》有關段落
ｃ、需要記住的常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進行）
�。ǎ矗耙弧焙汀安弧钡淖冋{(diào)
�。痢鍟骸耙弧焙汀安弧钡淖冋{(diào)
�。帷⒅v解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律
�。�、練習：［例詞：自制燈片《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）
Ｂ、關于“一”和“不”的變調(diào)訓練
�。�、詞語訓練：《訓練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓練》（齊讀、抽讀）
ｂ、作品訓練：《可愛的小鳥》有關段落
（５）兒化（難點：u、o的'兒化）
A、板書、講解：
a、板書：兒化（例詞）紅花兒
b、講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法
強調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)
B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a、講解并練習：a的兒化—相似例：刀把兒小孩兒一點兒模樣兒舌位較成都話低
e、i的兒化—相同例：調(diào)門兒鍋貼兒金魚兒背影兒讀法與成都話同u、o的兒化—相異例：碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒讀法與成都話異b、u的兒化訓練：要領：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復練習
C、關于兒化的訓練
�。帷⒃~語訓練：《訓練資料—兒化訓練》（齊讀、抽讀）
ｂ、作品訓練：《第一場雪》有關段落
（6）雙音節(jié)詞語訓練
�。�、示范［《訓練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓練１，p45》
目的：讀準字音，把握時間
�。�、學員齊讀、自讀《訓練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓練１、２》
要求：讀準字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調(diào)），把握格式，把握時間［教師巡視］其余練習資料作為課后練習
（7）關于應試技巧
4、作品朗讀<40分鐘>
（1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p56。
�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情，自制燈片—朗讀要求（或板書）讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當。
注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)，把握作品情感基調(diào)，體會重音、語調(diào)、語氣，掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速。
�。�3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）
（4）學員練習《父親的愛》
�。�5）提示：
A、未提及到的作品在朗讀中應注意的問題。
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等。
B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備
5、說話<40分鐘>
（1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p130>
（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征
�。�3）應試技巧
A、題目歸類，材料準備
B、回避策略
C、不用傷感材料，避免影響表達
�。�4）師生對話訓練
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