- 相關(guān)推薦
幼兒園小班音樂公開課兒歌教案反思《快樂的泡泡》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂公開課兒歌教案反思《快樂的泡泡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)么笮〔煌钠可w按從小到大的順序拓印泡泡。
2、在游戲中熟悉兒歌，并能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。
2、4個(gè)小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。
3、幼兒人手一個(gè)操作籃，3個(gè)不同大小的瓶蓋。
4、電腦，音樂《許多小魚游來了》。
活動過程：
一、聽音樂《許多小魚又來了》進(jìn)活動室。
師：小魚們，請你們一起聽著音樂游動起來，好嗎？
二、出示池塘，引出小魚玩“吐泡泡”的游戲。
1、小魚們在河里游的真開心，一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪里？它在干什么？引出兒歌“小魚吐泡泡”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個(gè)？是怎么排列的？有些什么顏色？
3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編兒歌“小魚吐泡泡”。
4、小魚“妞妞”自個(gè)兒玩游戲很孤單，想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。
5、教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點(diǎn)指出3個(gè)瓶蓋先排好隊(duì)，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。
6、教師示范完畢，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創(chuàng)編新的兒歌“小魚吐泡泡”。
7、提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲？
三、許多小魚一起玩“吐泡泡”的游戲。
1、要求幼兒在拓印泡泡時(shí)先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。
2、提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時(shí)候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。
3、指導(dǎo)幼兒在印泡泡時(shí)可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時(shí)可以用抹布把手擦干凈。
4、引導(dǎo)幼兒小魚在“吐泡泡”時(shí)可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。
四、互相欣賞作品，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小魚吐的泡泡的顏色進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。
五、和小魚再見，帶領(lǐng)幼兒出活動室。
師：小魚們游戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。
附兒歌：小魚吐泡泡
小魚小魚，
游到池塘，
愛玩游戲，
來吐泡泡，
吐了一個(gè)紅泡泡，
吐了一個(gè)黃泡泡，
吐了一個(gè)綠泡泡。
活動反思：
本活動比較貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個(gè)活動都比較投入。在活動中，始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)泡泡的不同顏色進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導(dǎo)幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時(shí)，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了拓印這個(gè)技能，還滲透了從小到大排列的數(shù)概念。
因此，整個(gè)活動涉及了語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多領(lǐng)域，整合得很自然，不是因?yàn)橐隙稀５窃诨顒又�，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時(shí)，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的還不夠充分等等。
【幼兒園小班音樂公開課兒歌教案反思《快樂的泡泡》】相關(guān)文章：
小班教案《快樂的泡泡》03-16
幼兒園小班語言教案－兒歌欣賞《吹泡泡》08-12
幼兒園小班音樂教案《吹泡泡》03-16
小班美術(shù)教案：快樂的泡泡11-03
小班美術(shù)《快樂的泡泡》教案11-04
幼兒園小班音樂公開課教案《親親我》含反思03-06
幼兒園中班音樂兒歌公開課教案《小香蕉》09-30