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賽車大班教案

時(shí)間:2022-03-11 23:43:40 教案 我要投稿
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賽車大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的賽車大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

賽車大班教案

賽車大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過實(shí)驗(yàn),知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。

  2、能夠積極主動(dòng)地探究問題、合作設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、長條木板積木);

  2、記錄表A、B,鉛筆。

  活動(dòng)過程 一、從日常生活導(dǎo)入。

  提問:你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯由哪些部分組成?

  1、教師出示不同坡度的兩個(gè)滑滑梯斜坡,將同樣的兩輛小車放在滑滑梯上。

  提問:哪邊會(huì)跑得更快?

  2、出示記錄表,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。

  提問:怎樣制作記錄表,把實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(引導(dǎo)幼兒使用圖示法)

  二、幼兒合作操作,師觀察指導(dǎo)。

  1、幼兒自由組隊(duì),3~4人一組,進(jìn)行斜坡搭建,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,并記錄在記錄表上。

  3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能讓小車贏呢?

 。涸瓉硇逼碌钠露仍狡骄,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越陡,小車滑落的速度就越快。

  4、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并記錄。

  5、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  提問:這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?

  :原來我們的小車速度的快慢,也跟斜面的光滑度有關(guān),表面光滑的`小車滑落的速度就會(huì)快,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

  三、探索生活中的應(yīng)用。

  提問:現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,在日常生活中,這些規(guī)律能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。你能想出哪些例子呢?

  請(qǐng)幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方,一起分享。

  活動(dòng)生成及建議:

  1、將活動(dòng)材料投放于探索區(qū)內(nèi),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)合作探索。

  2、請(qǐng)家長配合共同探索記錄,探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質(zhì)條件。

賽車大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

  2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料

  2、VCD機(jī),

  活動(dòng)過程:

  1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時(shí)的感覺是怎樣的?今天我們來玩小球滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小球滾得快。

  2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

 。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

 。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A,老師巡回指導(dǎo)。

  (3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問:比賽結(jié)束了,你們的小球贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?提問個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

  3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。“在下斜坡時(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn),得想個(gè)辦法減慢速度,小朋友你們也一起來想想辦法,讓小球滑得慢起來。

  (1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下,看一看小球的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

 。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B,老師巡回指導(dǎo)。

  (3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小球慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小球慢起來,為什么會(huì)這樣的呢?老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

  4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

 。1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,請(qǐng)小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

 。2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的.方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

  活動(dòng)反思:

  我講的《賽車》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),本班幼兒對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣,能夠積極參加,在發(fā)展了幼兒觀察力的同時(shí),使幼兒了解了交通規(guī)則、體驗(yàn)到了空間方位的相對(duì)性。大部分幼兒能夠以自身或客體為中心比較物體的前后方位。通過課后反復(fù)思索,發(fā)現(xiàn)許多不足之處,具體如下:

  一、材料準(zhǔn)備不夠充分

  粘貼環(huán)行公路需要顏色亮麗的繩子,我使用綠色毛線繩來代替。由于綠色毛線繩顏色暗淡,不易被看到,致使有些幼兒開汽車開到公路外。

  二、沒有充分利用游戲規(guī)則

  幼兒開汽車時(shí),有些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)將汽車開到公路外、反向開車的現(xiàn)象,我只采取了耐心勸導(dǎo)的方式,游戲規(guī)則并沒有真正的利用起來。

  三、忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)

  在有規(guī)則的開汽車環(huán)節(jié)中,直接向幼兒規(guī)定了所有的紅汽車開在最前面,所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面,忽視了幼兒拿到汽車頭飾后會(huì)迫不及待的戴在頭上,并不知道自己的汽車頭飾是什么顏色,應(yīng)該讓幼兒在剛拿到汽車頭飾后或有規(guī)則的開車前仔細(xì)地觀察一下自己頭飾的顏色。之后還可以先讓所有頭戴紅汽車頭飾的幼兒開到老師的前面,糾正站錯(cuò)位的幼兒后,再讓所有頭戴藍(lán)汽車頭飾的幼兒開到所有紅汽車的后面,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行糾正。

  如果讓我再次上這節(jié)課,我一定會(huì)將材料準(zhǔn)備充分;充分利用游戲規(guī)則;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)仔細(xì)考慮該提出什么問題,應(yīng)該什么時(shí)候提出問題;語言引導(dǎo)與肢體語言引導(dǎo)結(jié)合使用。并避免在其它課上出現(xiàn)以上問題,爭取將課上得更加好,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)、使其更大發(fā)揮作用。

賽車大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,了解小汽車在不同角度的斜坡上行駛的情況,知道過大的斜坡,會(huì)使汽車翻掉。

  2、通過實(shí)驗(yàn)記錄養(yǎng)成幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

  3、培養(yǎng)合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三人一組、板、積木三塊。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1) 與幼兒討論小汽車在什么情況下能夠跑的有快又遠(yuǎn)。

 。2) 介紹記錄方法。

  2、幼兒進(jìn)行操作。

  3、討論操作結(jié)果。

  教師:大家看了活動(dòng),很有收獲,也有一些想法想和您交流。我們邊回顧邊交流好嗎?

  楊:先說說設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的起因,F(xiàn)在的孩子不論男孩女孩都有小汽車,都玩過小汽車。從他們擁有的汽車檔次來說有遙控的、裝電池的賽車、最差的也是回力車。車有很多玩法卻很簡單。在玩得過程中也沒有得到多少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我希望通過這個(gè)活動(dòng)引起幼兒開動(dòng)腦筋去玩,同時(shí)獲得有關(guān)汽車、摩擦力、慣性等方面的經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成記錄總結(jié)的習(xí)慣。

  活動(dòng)回顧:師生進(jìn)行討論

  教師和小朋友進(jìn)行討論怎樣使我們的小汽車跑得又快又遠(yuǎn)。

  生1:用力推小汽車就跑的'又快又遠(yuǎn);

  生2:在斜坡上小汽車跑得又快又遠(yuǎn)。

  教師:孩子討論的氣氛特別熱烈,情緒高昂,師生互動(dòng)起來。

  楊:因?yàn),我覺得這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒有話可說。在和幼兒課前非正式活動(dòng)的討論中,幼兒充分表達(dá)了自己對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容的已有認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,所研究討論的問題正是幼兒自己提出的,也是幼兒很想了解的。

  教師:這正是體現(xiàn)了您從孩子的實(shí)際出發(fā),善于發(fā)現(xiàn)幼兒感性趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。

  活動(dòng)回顧:介紹記錄方法,嘗試記錄

  請(qǐng)小朋友把汽車跑得情況記錄下來。

  師:沒有到紅線的在紅線上打 √ ,沒有到綠線的在綠線上打 √ ,超過綠線的在紅旗上打 √ 。這個(gè) × 表示什么呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。如果這次翻車了,就要在 × 上打 √ 表示翻車。介紹積木的排列方法與記錄結(jié)合起來。 紅線 綠線 紅線 綠線

賽車大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

  2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)

  2、VCD機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)

  活動(dòng)過程:

  1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時(shí)的感覺是怎樣的?今天我們來玩小球滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小球滾得快。

  2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的`關(guān)系。

 。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

 。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A,老師巡回指導(dǎo)。

 。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  提問:比賽結(jié)束了,你們的小球贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)

  提問個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?

  (老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

  3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

  “在下斜坡時(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn),得想個(gè)辦法減慢速度,小朋友你們也一起來想想辦法,讓小球滑得慢起來。

 。1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下,看一看小球的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

 。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B,老師巡回指導(dǎo)。

 。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小球慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小球慢起來,為什么會(huì)這樣的呢?(在黑板簡單記錄)

  老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

  4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

  (1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,請(qǐng)小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

  (2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

賽車大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,了解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結(jié)出車子在角度過大的斜坡上行駛會(huì)翻車。

  2、通過實(shí)驗(yàn)、記錄從小養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

  3、培養(yǎng)合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置。積木、板、小汽車若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:昨天,我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快,跑得遠(yuǎn)?這個(gè)問題。有的小朋友認(rèn)為汽車在斜坡上會(huì)跑得快些。有的認(rèn)為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會(huì)跑得快些。還有的.幼兒認(rèn)為用得力氣越大汽車就會(huì)跑得越快越遠(yuǎn)。今天,我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的情況。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)。

 。1)交代比賽的要求和規(guī)則。

  師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了板和積木。等會(huì)請(qǐng)大家自己設(shè)計(jì)斜坡進(jìn)行比賽。規(guī)則是不能用手推,要讓小汽車自己從斜坡上開下去。

 。2)介紹記錄表格的使用方法。

  “怎么知道誰的小汽車跑得最快呢?在什么樣的斜坡上跑得快呢?”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來。”出示記錄表格,講解記錄方法。如果我的汽車跑得快,超過了紅線,就用筆在紅線的下面打“√”,超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。

  表示沒有到達(dá)紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木后面的格子里。

 。3)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  幼兒三人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師提醒幼兒進(jìn)行記錄,指導(dǎo)幼兒的記錄方法。鼓勵(lì)幼兒把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和同伴進(jìn)行交流。

 。4)師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況。

  “請(qǐng)大家說說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的!

  “最好成績是用兩塊積木時(shí)取得的,三塊積木時(shí)斜坡太陡翻車嚴(yán)重!

  “是不是斜坡越陡越好呢?”(不是)

  三、教師小結(jié)。

  今天我們通過實(shí)驗(yàn)研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險(xiǎn)。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區(qū)很陡的路面上行駛時(shí)要提醒司機(jī)注意安全。下次我們?cè)儆懻撌遣皇怯玫昧庠酱笃嚲蜁?huì)跑得越快越遠(yuǎn)的問題。

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