大班語言活動(dòng)教案：水

時(shí)間：2022-03-14 11:58:41 教案我要投稿

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大班語言活動(dòng)教案：水

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班語言活動(dòng)教案：水，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言活動(dòng)教案：水

大班語言活動(dòng)教案：水1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，知道大自然里有各種各樣的水。

　　2.初步感知疊詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用疊詞。

　　3.初步接觸重點(diǎn)字詞：水、跳舞、臟、西瓜、汗水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　幼兒喜歡觀察生活中的水，對(duì)水感興趣。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　掛圖、音帶、大字卡；詩歌讀本。

　　活動(dòng)過程：

　　預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問候。

　　讓幼兒猜謎語，教師說水的謎面，讓幼兒猜測(cè)。教師隨機(jī)出示大字卡“水“，讓幼兒感知。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1.分享與講述。

　　（1）你在哪里看到過水？它是什么樣的？是什么味道的？鞏固幼兒對(duì)水的形態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）擴(kuò)散性猜想：水。

　　小小的水是什么水？大大的水是什么水？

　　會(huì)跳舞的水是什么水？靜靜的水是什么水？清清的水是什么水？臟臟的水是什么水？甜甜的水是什么水？咸咸的.水是什么水？

　　教師適時(shí)出示相應(yīng)的打字卡“水”、“跳舞”、“臟”等，讓幼兒感知。

　　2.幼兒有序取書，進(jìn)行自主閱讀。

　　啟發(fā)幼兒說說畫面上有什么水。

　　3.教師播放詩歌錄音，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌《水》。

　　4.師幼看掛圖，共同討論，理解詩歌內(nèi)容。重點(diǎn)講述詩歌中的疊詞。

　�。�1）圖上有什么？它們是什么樣的水？為什么說噴泉是跳舞的水？為什么說湖水是靜靜的水？西瓜水是什么樣的？汗水真的是咸咸的嗎？

　　引導(dǎo)幼兒從各種水的特點(diǎn)來理解詩歌內(nèi)容。并出示相應(yīng)的大字卡。

　　（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)比、發(fā)現(xiàn)疊詞的特點(diǎn)。

　　請(qǐng)幼兒嘗試說說其他疊詞。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

大班語言活動(dòng)教案：水2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌豐富的聯(lián)想意境。

　　2、感知問答歌的有趣形式，并嘗試仿編。

　　3、了解水的不同形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

　　各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。

　　詩歌《有趣的水》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生交流對(duì)水的印象。

　　1、出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞）

　　2、談?wù)劇八薄?/p>

　　師：水是什么樣的？你見過什么樣的.水？水有什么用？

　　二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：1、詩歌的名字是什么？

　　2、詩歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）

　　三、師生共同朗誦詩歌。

　　1、教師：這首詩歌與我們以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗誦這首詩歌？

　　2、引導(dǎo)幼兒采用分組問答的形式朗誦詩歌，體會(huì)你問我答的有趣形式。

　　四、分析詩歌的內(nèi)容與格式。

　　1、為什么說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？

　　2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？

　　3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？

　　五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)行仿編詩歌。

　　教師：

　　1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什么水？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。）

　　2、小朋友編了這么多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語句）

　　3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧。

　　六、結(jié)合生活實(shí)際，討論：節(jié)約用水。

　　1、師：小朋友，水有這么大的用處，那我們要不要節(jié)約用水呀？在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎么樣做到節(jié)約用水呢？（幼兒回答)

大班語言活動(dòng)教案：水3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得水資源與人類生活的關(guān)系，懂得人人都應(yīng)該為保護(hù)水資源作出努力。

　　2、能大膽流利地表述自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種資料

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過討論，讓幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。

　�。�1）師：小朋友，在我們生活中每天都離不開水，那么，這么多人都要用水，我們地球上的水會(huì)用完嗎？（幼兒有的說用的完，有的說用不完）

　�。�2）師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。

　　地球上的水到底用的完還是用不完呢？大家的觀點(diǎn)有的不一樣，那我們就按自己的觀點(diǎn)分成小組，一起來說說各自的理由，看看哪一組觀點(diǎn)最有道理。（認(rèn)為水用的完的小朋友坐在紅牌周圍，認(rèn)為水用不完的`小朋友坐到綠牌周圍）

　�。�3）幼兒按各自得觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。

　�。�4）師：今天我們來開個(gè)辯論會(huì)，辯論的題目是：水用的完嗎？現(xiàn)在我們紅隊(duì)的小朋友認(rèn)為是用的完的，綠隊(duì)的小朋友認(rèn)為是水用不完的，一會(huì)兒我們各自得小朋友要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　2、辯論：地球上的水用得完嗎？

　�。�1）師：現(xiàn)在由紅綠隊(duì)各方闡述自己的觀點(diǎn)。

　　紅：水用得完的，因?yàn)槲覀兲焯煸谟盟�，地球上的水�?huì)越來越少，總有一天會(huì)用完的。

　　綠：水是用不完的，只要天下雨，河里湖里又有水了，水是用不完的。

　　紅：可是很多地方河里都沒水了，要是不下雨黃河長(zhǎng)江都會(huì)沒水的。

　　綠：可是過了一段時(shí)間還是下雨了呀，黃河長(zhǎng)江里不是又有水了嗎？太陽再蒸發(fā)水蒸氣，這樣就又要下雨，河里不是有水了嗎？

　　紅：有的沙漠現(xiàn)在已經(jīng)沒水了，沙漠現(xiàn)在越來越大，這樣不就沒水了嗎？

　　綠：不會(huì)的，只要我們?nèi)祟愒�，我們就�?huì)想辦法的。

　　幼兒各自闡述自己的觀點(diǎn)，這時(shí)有一位幼兒走到兩隊(duì)的中間，老師問：你為什么站到中間去呢？幼：我覺得水既用的完又用不完，所以我站到兩隊(duì)的中間。（這時(shí)有幾位幼兒也可能同意他的觀點(diǎn)）老師就把他們分為黃隊(duì)。

　　3、繼續(xù)辯論。

　　綠：雖然地球上有很多臟水布能用，但我們科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，還能把海水變成淡水，這樣水就用不完了。

　　黃：水既用的完又用不完，因?yàn)槲覀內(nèi)绻Ｗo(hù)水資源，那水就用不完，如果我們?nèi)祟愐恢痹谄茐乃Y源，那水就用的完。所以我們一定要保護(hù)水資源。

　　4、討論：怎樣保護(hù)水資源。

　　（1）有很多小朋友開始同意黃隊(duì)的觀點(diǎn)了，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)地球上的水資源呢？（不浪費(fèi)水，洗手時(shí)隨手關(guān)好水龍頭，把洗澡的水去拖地或沖廁所，不往河里扔垃圾，不弄臟水，不把糞便往河里沖，多種點(diǎn)樹，不讓沙漠變大。

　　教師對(duì)幼兒的觀點(diǎn)想法給予贊許肯定，并鼓勵(lì)幼兒保護(hù)水資源要從自己做起。

　　師：剛才小朋友說的真不錯(cuò)，但保護(hù)水資源要從自己做起，同時(shí)也要監(jiān)督身邊的人。

大班語言活動(dòng)教案：水4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說有關(guān)。

　　二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字：洗澡、游泳、流汗。

　　三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫，會(huì)用簡(jiǎn)單語句來描述自己的畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

　　2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

　　幼兒操作材料：在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

　　師：今天老師給你們帶來了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

　　二、用肢體動(dòng)作來表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗1、師：那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰來表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

　　2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

　　3、師：我們一起來玩?zhèn)€“看看誰最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來，好嗎?

　　三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。

　　師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系)，在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說，師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的.漢字卡片)。

　　四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：

　　1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：

　　請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫，并用一句好聽的話講述出來。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià)，幼兒個(gè)別講述自己的畫面。