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小班教案 | 小班科學(xué)活動:我不變
作為一名教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學(xué)活動:我不變,歡迎大家分享。
一、活動目標
1.通過實驗知道物體的形狀發(fā)生改變時它的重量沒有發(fā)生改變。
2.激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,發(fā)展幼兒的比較、推理的能力。
二、活動準備
示范用的5塊彩泥(2個一樣大小一樣重的球、1塊用來變形、1個空心圓1個實心圓)、幼兒記錄紙和筆8份、幼兒操作彩泥8份、天平稱9個、橡皮筋1根、量桶和量杯
三、活動過程
一、導(dǎo)入:(教師拿出兩塊一樣大小一樣形狀的彩泥)
1、師:今天我拿來了來了兩塊彩泥,我們來看看他們是一樣重的嗎?為什么?(幼兒說說自己的看法)
2、師:那我們怎樣才能準確地知道它們到底是不是一樣重呢,誰有好辦法?(請個別幼兒說說辦法)
3、師:今天我就請來了天平秤來幫忙,誰知道怎樣使用天平秤呢?(幼兒回憶天平秤的使用方法)那就讓我來試試吧。(教師演示稱重過程)
二、引導(dǎo)幼兒實驗并討論
1.(教師把其中的一塊彩泥變成長條形)提問:現(xiàn)在它的重量發(fā)生變化了嗎?為什么?(個別幼兒回答)
2.提出要求,請幼兒做實驗:后面每個天平上有兩塊一樣形狀、一樣大小、一樣材料的彩泥,它們是一樣重的。請你把其中的一塊彩泥捏成你喜歡的形狀,另一塊彩泥不要動,然后稱一稱,如果天平是平衡的請在表格里打√,如果不是平衡的打×,然后想想彩泥是變重了、變輕了還是沒有變。兩個好朋友合作。
3.幼兒合作試驗記錄。
4.交流實驗結(jié)果,幼兒形成質(zhì)量守恒的概念
師:通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?彩泥的重量發(fā)生變化了嗎?(個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)上來記錄)(如果有不同試驗結(jié)果的教師在集體面前再次驗證)
師小結(jié):哦,原來無論它的形狀發(fā)生怎樣的變化還是和原來一樣重。
三、游戲(幼兒扮演彩泥寶寶、橡皮筋、彩球、水杯里的水)
幼兒看著老師手中的東西的變化做出相應(yīng)的動作,然后老師問問:你變重了嗎?你變輕了嗎?(請幼兒邊表演邊回答)
四、引導(dǎo)幼兒逆向思維
(出示一個彩泥空心大球和一個彩泥實心小球)提問:你覺得它們哪個重,哪個輕,為什么?(然后教師把它們放在秤上稱一稱)它們是一樣重的,這是怎么回事呢?誰來猜猜。
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