語文開學(xué)第一課的教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的語文開學(xué)第一課的教案,希望對大家有所幫助。
語文開學(xué)第一課的教案1
設(shè)計理念:
將所感受的言語對象(古詩)轉(zhuǎn)化為語感的基本實踐途徑是讀。在閱讀過程中學(xué)生能產(chǎn)生對富有象外之象的詩語的敏感,能產(chǎn)生對富有韻味氣勢的簡練詩語的敏感,能產(chǎn)生對富有豐富內(nèi)涵的美妙詩語的敏感。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩文言語的階梯去攀登作者的精神境界,其攀登的過程就是作品的言語積淀成為學(xué)生語感的過程。
設(shè)計特色:
以讀為主,積淀語感。延伸拓展,感悟心境。
教學(xué)流程:
一、《示兒》一詩引路
死去原知萬事空,但悲不見九洲同。
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
。ㄒ唬┍痴b全詩,初悟詩語形象美。
1、讀通全詩,字字讀得響亮,做到不漏、不添、不錯,讀順口了再讀幾遍。
2、背誦默寫。
3、想象詩中畫面。
。ǘ┢纷x比較,領(lǐng)悟詩語精煉美。
1、利用手頭資料,采用釋(注釋)、留(保留每一個字的意思)、補(補充有關(guān)詞語)、調(diào)(適當(dāng)調(diào)換語序)的方法,用現(xiàn)代語言表現(xiàn)古詩意思。
2、質(zhì)疑問難,填空訓(xùn)練。
作者的遺憾是()。
作者的遺恨是()。
作者的遺愿是()。
作者的.遺囑是()。
3、原文與詩意比較讀。
二、拓展閱讀,體會詩語意蘊美。
(一)展示以下資料拓展閱讀。
關(guān)山月
和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。
笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?
遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!
、訇P(guān)山月:漢樂府舊題,屬橫吹曲辭。
②和戎句:孝宗隆興二年(1164)下詔與金人第二次議和。計至淳熙四年(1177)放翁寫這首詩時,已相隔十四年。這里說十五年,是舉其概數(shù)。
、壑扉T沉沉:富貴之家門戶深深。
、軒╦iu):馬房。
、菔鶚牵哼叿郎鲜赝慕ㄖ。刁斗:軍中白天作燒鍋、夜間代更鼓用的器具。
、捱z民:淪陷區(qū)人民。
書憤
早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
、贅谴洌褐嘎∨d二年(1164)陸游40歲在鎮(zhèn)江府通判任上事。當(dāng)時張浚以右丞相督視江淮兵馬,路過鎮(zhèn)江,陸游以世誼謁見,頗受顧遇。張浚督練軍馬,增置戰(zhàn)艦,加強江防。樓船,高筑望樓的大船,指南宋的戰(zhàn)艦。瓜洲渡,在鎮(zhèn)江的對岸。
、阼F馬句:指乾道八年(1172)陸游48歲在陜南漢中時的經(jīng)歷。大散關(guān),地名,當(dāng)時為金宋議和劃界的地方。
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。
、俳┡P:躺著不活動。
、谳喤_:在今新疆米泉境。唐時屬北庭都護府。此泛指邊疆。
、垡龟@:夜深。
④鐵馬冰河:壯悍的馬在冰封的河上馳騁,指夢中的北征情景。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
五千仞岳:與上句夸張黃河之長一樣,這是夸張西岳華山之高。仞,古時八尺為仞。岳,高大的山。
。ǘ⿲W(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)其中一首,大致理解詩意后開展詩歌朗讀比賽。
(三)簡介:
這些詩分別是詩人在中原淪陷后50年、65年、66年、67年寫的,從這些具體數(shù)字中可以感受詩人一生關(guān)注國家命運和民族前途的偉大精神。
三、延伸課外,激發(fā)再研讀的興趣。
陸游生平簡介:(詳見資料)
四、世人評價陸游,紀(jì)念陸游。
1、梁啟超《讀陸放翁集》
詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國魂空。
集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁。
辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。
誰憐愛國千行淚,說到胡塵意不平。
2、陸游遺址(圖片與文字結(jié)合,詳見資料)
3、學(xué)生編集電腦小報。
語文開學(xué)第一課的教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。
。、通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。
【課前準(zhǔn)備】
。、我國著名的風(fēng)景名勝和生字詞、古詩的課件。
。、學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料,搜集描寫祖國大好河山的古詩。
第一課時
〖學(xué)習(xí)《望天門山》〗
一、回憶詩人,導(dǎo)入新課
。、同學(xué)們,你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩?
2、看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩──(學(xué)生齊讀課題)
二、讀通詩句,了解詩意
。薄W(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文,遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍,在讀不懂的地方打一個問號。
。、檢查交流:
、哦嗝襟w出示課文中生字:斷楚孤帆亦妝
讓學(xué)生讀生字,并幫助正音
、贫嗝襟w出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好!
學(xué)生讀詩句,個人讀,集體讀。
。场⒆宰x自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋,并參考一些工具書,想一想詩句的.意思。
⑴學(xué)生個人讀悟。
、圃趯W(xué)習(xí)小組中交流。
、窃谌嘟涣鳎禾岢鲆蓡,大家商討解決。
、冉處熞龑(dǎo)大家說說詩意。
三、誦讀全詩,感悟詩情
。、教師范讀,學(xué)生自由體驗。
。、多媒體配樂練習(xí)讀,整體體驗,力求讀出感情。
。场⒅该首x,讀完后,請介紹為什么讀得這么好!
。础⒁龑(dǎo)背誦:這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?
自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。
四、書寫生字,默寫課文
。薄⒕毩(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。
。、默寫《望天門山》。
五、總結(jié)全詩,深化感悟
讀完這首詩,你有什么感受呢?請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。
語文開學(xué)第一課的教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識7個字,會寫9個生字。
2、朗讀課文,通過朗讀略知詩意,背誦課文。
3、積累語言。
4、感受春天的美好與生機。
教學(xué)重點:認(rèn)識7個生字,會寫9個生字。
教學(xué)難點:朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)類型:精讀課
教學(xué)準(zhǔn)備:①掛圖。②觀察大自然中的小草。
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入:
1、檢查課前準(zhǔn)備:請幾個同學(xué)講講對小草的'認(rèn)識。
2、師歸納(板書課題:草)
二、師范讀《草》。
三、生自由讀詩,找出生字。
四、教學(xué)生字
1、出示生字,認(rèn)讀。
2、生讀帶局生字的句子。
五、學(xué)習(xí)古詩
1、自由讀詩,畫出朗讀節(jié)奏。
2、再讀詩歌,了解大致意思。
3、小組且討論后匯報解決。
(1)理解“離離原上草”意思。
。2)“一歲一枯榮”出示春草、秋草圖(生講兩幅圖的不同)。
(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”可再看秋草圖。
4、朗讀全詩。
六、背誦詩歌。
七、讀課本P7的詩。
八、講白居易的小故事。
九、寫字。
1、出示生字認(rèn)讀。
2、說說怎樣記住它。
3、師范寫,生書寫。
4、講評。
十、作業(yè):
背誦古詩《草》
第二課時
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)、背誦《草》。
2、出示早春與晚春圖進行比較。
3、描繪春天的景色。
4、板書課題。
二、自由讀詩,找出生字。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字認(rèn)讀。
2、用生字組詞。
3、朗讀帶有生字的詩句。
四、學(xué)習(xí)古詩《宿新市徐公店》
1、自由讀詩,畫出節(jié)奏。
2、再讀古詩,找出不理解的詞語。
籬落:籬笆
疏疏:稀疏
急走:快跑
3、出示圖畫,找出以下景物。
4、自由講詩意,師歸納。
5、小組表演詩歌。
6、表演后認(rèn)識到晚春的景色很美。
7、朗讀詩歌。
8、背誦詩歌。
9、讀了《宿新制徐公店》,看了插圖,你能編個故事嗎?
五、寫字
1、指名認(rèn)讀生字。
2、分析字形。
3、師范寫、生書寫。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)布置
八、板書設(shè)計
九、課后反思
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