《吹泡泡》教案

《吹泡泡》教案(15篇)

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《吹泡泡》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《吹泡泡》教案1

　　活動名稱：吹泡泡

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫，對人物所玩的游戲感興趣。

　　2、做一個學(xué)會問好的懂禮貌的好孩子。

　　3、認讀字卡“泡泡”。

　　活動重點：

　　1、理解圖畫內(nèi)容。會認讀字卡。

　　2、激發(fā)幼兒愛玩的天性。

　　活動難點：

　　讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。

　　教具準備：

　　吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大范例

　　活動過程:

　　一、 課前熱身運動

　　繞繞我的小手拍一拍，繞繞我的小手搖搖頭，繞繞我的小手手背后。

　　二、 導(dǎo)入

　　小朋友，你們都愛玩什么呢？今天，老師給你們帶來了一個特別有趣的游戲，想玩嗎？

　　1. 教師為幼兒吹泡泡。

　　2. 提問：老師在玩什么游戲？并讓幼兒吹一個。

　　吹泡泡好玩嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《吹泡泡》一課。

　　三、 圖畫欣賞

　　1. 請小朋友閉上眼睛，教師出示大范例，老師今天帶來了咱們的好朋友，讓幼兒睜開眼，看看誰來了？

　　2. 讓幼兒欣賞圖畫。

　　3. 提問:

　�。�.小字點在干什么？（出示字卡“泡泡”）

　�。�.泡泡飛得高嗎？

　　c.泡泡飛到哪了？

　　d.見到了誰？

　　e.小朋友猜一猜，泡泡見到太陽公公后說了什么？

　　4.懂禮貌 ：

　　泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做？

　　四、 兒歌欣賞

　　1、放錄音，幼兒欣賞。

　　2、再次播放錄音，教師師范劃指。

　　3、強調(diào)劃指常規(guī)，教師邊范讀邊劃指，幼兒跟讀。

　　4、提問：

　　a、兒歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

　　b、泡泡快快飛，飛到哪了？

　　c、見到了誰？說了什么？和我們猜想的一樣嗎？

　　5．再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　五、認讀字卡

　　開火車認讀字卡“泡泡”

　　六、總結(jié)

　　1.字卡“泡泡”的.認讀。

　　2.做懂禮貌的好孩子。

　　延伸活動:戶外“吹泡泡”

　　自評：

　　玩是幼兒的天性，幼兒對“吹泡泡”游戲一觸即發(fā)，效果良好；做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強調(diào)，讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

《吹泡泡》教案2

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設(shè)計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí)，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

　　活動目標

　　1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

　　2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的.游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導(dǎo)。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

　　三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

　　1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

　　四、討論游戲規(guī)則。

　　師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚。

《吹泡泡》教案3

　　設(shè)計意圖：

　　在日�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)孩子們對吹泡泡的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結(jié)合已有經(jīng)驗，組織玩吹泡泡的音樂游戲。

　　(活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了吹泡泡歌曲。)

　　活動目標：

　　1.通過觀察泡泡能用肢體動作模仿出泡泡的特征，同時區(qū)別大小、高低;2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲;3.感受與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.學(xué)過吹泡泡歌曲;2.已有玩體育游戲吹泡泡的經(jīng)驗;3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

　　活動過程：

　　1.觀察吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演;3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

　　詳細教案:

　　一、觀察老師吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動作模仿吹泡泡

　　1.觀察泡泡用語言描述泡泡特征。

　　師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。

　　師:(根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo))原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了?能捉住嗎?

　　幼：圓圓的.，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……

　　師：(分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動作)圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……

　　2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿吹泡泡

　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出吹的動作，盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作;模仿泡泡飛起來，大膽、自由做;試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。

　　師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

　　二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲

　　1.師：我們一起把剛才吹泡泡的事用歌曲唱出來吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)

　　三、玩吹泡泡音樂游戲

　　1.利用串泡泡游戲先請部分幼兒來示范做吹泡泡游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

　　師：我們來玩一個串泡泡游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈)

　　師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做吹的動作，然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡)，再收攏一次(表示小泡泡)，間奏點點頭，下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天)，接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡)，最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。

　　2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

　　3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。

　　4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。

　　四、延伸活動

　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出高泡泡、低泡泡變化游戲玩法。(結(jié)束)

《吹泡泡》教案4

　　（一）活動名稱

　　兒歌《吹泡泡》

　　（二）活動目的

　　1.在教幼兒學(xué)會兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。

　　3.理解詞：泡泡。

　　（三）活動準備

　　八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。

　　（四）活動過程

　　1.教師吹泡泡，引起興趣。

　　教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的.兒歌，你們喜歡嗎？”

　　2教師教幼兒朗誦兒歌。

　�。�1）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。

　�。�2）提問：小朋友，你們喜歡這首兒歌嗎？兒歌的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？

　�。�3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。

　　提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？

　　雨點是什么吹的泡泡？為什么？

　　什么是小草吹出來的泡泡？

　　什么是果樹吹出來的泡泡？.

　�。�4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。

　�。�5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。

　　3教幼兒仿編兒歌。

　�。�1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

　�。�2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。

　�。�3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”

　�。�4）小朋友討論，教師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。

　　4結(jié)束部分。

　　小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）

　　附兒歌內(nèi)容：

　　《吹泡泡》

　　星星是月亮吹出的泡泡；

　　雨點是烏云吹出的泡泡；

　　露珠是小草吹出的泡泡；

　　蘋果是果樹吹出的泡泡；

　　我們愛各種各樣的泡泡。

《吹泡泡》教案5

　　活動目標：

　　1、初步掌握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。

　　2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動的樂趣。

　　3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠。

　　活動準備：

　　小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐(魚寶寶家)

　　活動過程：

　　1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”

　　老師：“我是誰?”(魚媽媽) “你們是誰?”(魚寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞?/p>

　　2、游戲“吹泡泡”

　　老師：“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)

　　“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

　　集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

　　3、練習(xí)單手肩上投擲動作。

　　〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”

　　幼兒每人拿一個小網(wǎng)球。

　　〈2〉老師：“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢?”“你們試試看。”

　　幼兒嘗試單手投擲動作。

　　〈3〉請一個幼兒示范動作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。

　　〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動作。

　　4、游戲：送泡泡回家

　　〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?”

　　游戲規(guī)則：①每次送一個泡泡。

　�、谡驹谝�(guī)定的線后面送。

　　③沒有投進去的泡泡拾起來重新投。

　　〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導(dǎo)。

　　5、聽音樂，跳“小魚游”

　　6、結(jié)束

　　說課

　　首先，感謝各位同行老師來我園參加這個活動，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動提供了機會。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計思路，與大家共同探討。

　　一、課題的來源：

　　幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個方面：

　　1、與幼兒健康教育目標相匹配;

　　2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián);

　　3、與幼兒的接受能力相吻合。

　　因此在選擇這個課題時，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗。我們現(xiàn)在開展了“我喜歡”這個主題活動。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關(guān)心，對小金魚會吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動中出現(xiàn)的。幼兒園開始玩“縱跳觸物”游戲時，大多數(shù)幼兒的手勢不是往前揮動，而是往側(cè)面或后面揮動。這與他們的動作發(fā)展有關(guān)。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因為3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準確。經(jīng)過一段時間游戲鍛煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動作的發(fā)展要領(lǐng), 開始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認識和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項深受幼兒喜愛的游戲活動。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到“網(wǎng)球”運動。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂于參加“網(wǎng)球運動”奠定基礎(chǔ)。

　　二、目標設(shè)計：

　　第一條是“動作”目標;第二條是幼兒的“認知”目標;第三條是幼兒的“情感”目標。

　　三、過程設(shè)計意圖：

　　興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會參加體育游戲活動，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分�！毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點三方面都體現(xiàn)了一點“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動以“小金魚”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶”，在老師語言有意識地引導(dǎo)下慢慢接近目標，進行動作練習(xí)。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習(xí)基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學(xué)習(xí)。

　　“送泡泡回家”的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動起了一個放松的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投�！凹摇钡木嚯x也有遠有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動;距離的遠近，讓幼兒自己體驗投擲遠近與投準，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒主動參與土語活動，同時也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。

　　再次感謝大家，這節(jié)教學(xué)活動也有一些我沒有關(guān)注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。

《吹泡泡》教案6

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。

　　3、在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

　　二、活動重難點：

　　愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。

　　三、活動準備：

　　1、海底世界的背景圖。

　　2、紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。

　　3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

　　四、活動過程：

　　1、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

　　看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講述）

　　它們一邊游泳一邊還會吐泡泡！ 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢？

　　2、出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

　　看，老師帶來了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）

　�。ㄟ\用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來�？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。

　　你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？

　　請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的`周圍。

　　3、介紹背景圖，布置任務(wù)。

　�。�1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

　　小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

　�。�2）幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

　　4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

　　展示幼兒作品�？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

　　你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

　　五、活動反思：

　　葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范（成形）。

　　因此，小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段，作為一名小班的教師來說，幫助幼兒提高繪畫技能，使幼兒學(xué)會繪畫的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學(xué)會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。

　　為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

《吹泡泡》教案7

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

　　2、能用愉快的情緒進行活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片

　　重點與難點：

　　理解歌詞

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰？

　　它們在干啥？

　　螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語句

　　熟悉歌詞

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　老師示范演唱

　　提問：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）

　　請你用有趣的'、快樂的聲音唱

　　幼兒練習(xí)

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

　　幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

《吹泡泡》教案8

　　【活動設(shè)計】

　　《綱要》指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物�！薄靶◇π反蹬菖荨边@首歌曲的特點是節(jié)奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。幼兒通過學(xué)唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒。活動分成三個部分，第一部分是活動導(dǎo)入，以小動物開音樂會的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的'旋律、節(jié)奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環(huán)節(jié)，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現(xiàn)。

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。

　　2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。

　　【活動準備】歌曲圖譜；教學(xué)ppt。

　　【活動重難點】在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲的活潑歡快。

　　【活動過程】

　　一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調(diào)。

　　1、幼兒聽音樂進場。

　　2、出示小池塘的圖片：你看到了什么？

　　3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。

　　4、來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。

　　我們學(xué)青蛙一起來唱唱吧。

　　5、還來了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。

　　6、呀，泡泡破了會發(fā)出什么聲音？我們一起用啪來唱一唱吧。

　　（設(shè)計意圖：聽音樂入場，并利用三個象聲詞來演唱歌曲，既達到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做鋪墊。）

　　二、理解歌詞，初步學(xué)唱并感知歌曲的情趣。

　　1、我把他們的故事編成一首歌，請你們來聽一聽。

　　2、你聽到了什么？

　　幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。

　　3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜。

　　三、學(xué)唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。

　　1、結(jié)合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。

　　2、遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。

　　3、遮蓋每個樂句后半句，幼兒演唱歌曲一遍。

　�。ㄔO(shè)計意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽歌曲的能力。）

　　四、音樂游戲，體驗歌唱活動的趣味性。

　　1、嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的？

　　2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結(jié)束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。

　　3、重復(fù)兩次游戲結(jié)束。

　�。ㄔO(shè)計意圖：在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱。）

《吹泡泡》教案9

　　一、活動目標：

　　1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

　　2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、活動準備：

　　不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

　　三、活動過程：

　　一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

　　1、師：你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮�，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧!

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提問：你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

　　2、想不想再試一試?

　　好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作

　　二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒!都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具?能正確感知物體的不同特征，并進行探索分類。

　　(星星形工具)猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個標記貼到星星工具的下面。

　　以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的`)2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

　　教學(xué)反思

　　本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。

《吹泡泡》教案10

　　一、教學(xué)目標

　　1．能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

　　2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：

　　二、教學(xué)時間l課時

　　三、課前準備肥皂水、吸管、課件

　　四、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)人新課。

　　小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）

　　我有一瓶泡泡水，

　　天天和我一起玩。

　　只要輕輕一吹它，

　　滿天都是小泡泡。

　　怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。

　　二、學(xué)會說吹泡泡的方法

　　指名說。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。）板書：先再接著

　　師：說得真棒！一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。

　　誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。

　　（下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？

　　把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。

　　三、實踐體驗

　　1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學(xué)評評他說的對不對。每個人都要說。

　　2、會吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的`全班比。所以你要看仔細了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)

　　1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書想

　　2．全班評議

　　推薦或自我推薦，認為誰出得好就請他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）

　　認為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？

　　我吹出來的泡泡……

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)

　　板書有的有的還有的

　　評議(分四人小組說——指名說——適當評議)

　　輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：

　　五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

　　3、想象

　　好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？

　　四、整體練習(xí)說。

　　師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？

　　(自由說——指名說——評議)

　　說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？

《吹泡泡》教案11

　　一、教育目標

　　1、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)曲式及拍號。

　　2、大膽進行創(chuàng)意肢體造型。

　　3、認識新節(jié)奏。

　　二、活動重難點

　　活動重點：感應(yīng)ABA曲式。

　　活動難點：感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的`拍號。

　　三、音樂分析：整首歌曲分ABA三段，A段為4∕4拍，B段為3∕4拍，間奏有2個8拍，分別是一組上行音階和一組下行音節(jié)，歌詞簡單反復(fù)，便與幼兒學(xué)習(xí)、記憶。

　　四、活動準備

　　奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個。

　　五、隊形

　　站位：全體牽手圍圈

　　坐位：半圓

　　六、活動過程

　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán)，美麗極了！

　　(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿

　　1、吹泡泡---氣的運用

　　（1）一個大泡泡：氣輕輕地吹出。

　�。�2）許多小泡泡：氣快快地吹出。

　　2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡？形狀？顏色？重量？

　　(三)感應(yīng)曲式及拍號

　　1、全體牽手圍圈

　�。�1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動。

　�。�2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。

　　（3）B段：（漸強）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。

　�。�漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。

　�。�4）A段：同上A段。

　　（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。

　　2、拍號感應(yīng)

　�。�1）畫拍感應(yīng)

　�。�2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

　　(四)肢體造型：甜甜圈游戲

　　1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……

　　2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

　　3、幼兒創(chuàng)造：全體或小組／造型可漸大、破掉。

　�。ㄎ澹┕�(jié)奏練習(xí)

　　1、分析B段：拍子與節(jié)奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

　　2、透過節(jié)奏線認識附點TU。

　　3、介紹附點二分音符的念法和寫法。

《吹泡泡》教案12

　　教學(xué)目的：

　　1.感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。

　　2.綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。

　　3.通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣。

　　教學(xué)重點：

　　感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的畫面。

　　作業(yè)要求：

　　畫出孩子們吹泡泡的場面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

　　教具準備：

　　幻燈機錄音機磁性黑板動物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒

　　學(xué)具準備：

　　鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：（1分鐘）

　　師生問好，安穩(wěn)紀律，有秩序地擺放用具。

　　二、導(dǎo)入新課程：（游戲?qū)��?分鐘）

　　教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂），同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學(xué)相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學(xué)在盡情游戲中，體會到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。

　　出示課題吹泡泡

　　三、講授新課：（10分鐘）

　　1、體現(xiàn)與觀察

　　引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動態(tài)。然后看書20頁圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。）

　　2、擺動態(tài)

　　根據(jù)學(xué)生的.回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。

　　3、幻燈燈出示范畫

　　教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動態(tài)。

　　4、構(gòu)思

　　引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態(tài)怎么樣?

　　5、作畫步驟（邊講邊示范）

　　（1）.定位構(gòu)思：

　　先按自己的構(gòu)思擺出人物動態(tài)，再根據(jù)所擺動態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

　�。�2）.用鉛筆勾畫人物：

　　仍用鉛筆勾畫人物動態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

　　（3）.用彩筆勾線刻畫：

　　用一顏色較深的彩筆細致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。

　　（4）.涂色:

　　由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中的二、三染色在一個泡炮里，每個泡泡的顏色都不同。染色時手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。

　　四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：（２５分鐘）

　�。薄⒎泡p音樂。

　�。病⑻岢鲎鳂I(yè)要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。

　　3、教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

　　五、小結(jié)：（1分鐘）

　　1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　2、講評：用提問的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評定，評出8—9名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎牌,鼓勵大家繼續(xù)努力。

《吹泡泡》教案13

　　一、活動目標。

　　幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細致的進行添畫活動。

　　二、活動準備。

　　畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

　　三、活動過程。

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

　　教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

　　2、幼兒認識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的.外形特征。）

　　教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

　　教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展覽作品，體念成功。

　　教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡�！�

　　四、延伸活動。

　　做吹泡泡的游戲。

《吹泡泡》教案14

　　活動目標：

　　1、在看看、玩玩、說說中，愉快地學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、吹泡泡玩具一套。

　　2、吹泡泡音樂。

　　3、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、 出示玩具，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友看，這個玩具你們以前見過嗎？對了，這是吹泡泡的玩具。

　　二、教師與幼兒共同吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。

　　師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？（教師及時調(diào)動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！

　�。▓A圓的）

　　三、在游戲中逐句理解兒歌。

　　1、師：（模仿動作）我知道小朋友也想來吹泡泡了，我們一起來！吹呀吹泡泡（可以反復(fù)幾次）教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會越漂亮！

　　2、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來玩一玩。

　　3、師：小朋友仔細看，好多好多的泡泡，除了圓圓的，他們還怎么樣？（動作提示幼兒說出有的大有的�。�

　　4、教師與幼兒共同模仿動作并念兒歌第二句：有大也有小。

　　5、師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？

　　6、師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的.泡泡。

　　幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次。并帶領(lǐng)幼兒說：泡泡飛呀飛。可以一起模仿動作。

　　7、師：咦，小朋友抓到的泡泡呢？

　　8、學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了。

　　四、完整學(xué)習(xí)兒歌2—3遍。

　　師：這里面藏著一首很好聽的吹泡泡兒歌呢，我們一起來聽。

　　最后一遍可以讓幼兒站著邊動作邊念。

　　五、畫泡泡。

　　師：小朋友念得真不錯。小手做架照相機，把漂亮的泡泡拍下來。

　　在兒歌的錄音聲中，幼兒在大畫紙上畫泡泡�？梢宰層變哼叜嬤吀�著錄音說說。

　　六、先畫好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活動室。

　　兒歌：吹泡泡

　　吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

《吹泡泡》教案15

　　活動準備：

　　裝水和肥皂若干。

　　各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

　　在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。

　　活動目標

　　愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

　　在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。

　　活動過程

　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

　　二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

　　1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

　　提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。

　　2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

　　三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

　　師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？

　　1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

　　2、幼兒嘗試吹泡泡。

　　（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

　�。�2）、請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

　　（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

　　（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

　　1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的'發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

　　2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）

　　五、到戶外吹泡泡。

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

　　活動延伸

　　在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

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