《小鬼當(dāng)家》教案

時間：2022-03-22 16:21:12 教案我要投稿

《小鬼當(dāng)家》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《小鬼當(dāng)家》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小鬼當(dāng)家》教案

《小鬼當(dāng)家》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：

　　了解哪些是危險的事

　　活動難點：

　　學(xué)會自我保護

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進了鹽酸"

　　活動流程：

　　情境表演--討論活動--看圖片--總結(jié)評價

　　一、情境表演"胖胖喝進了鹽酸"胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的`是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生病?

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個人在摸插座圖片三：陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對嗎?為什么?

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

　　四、總結(jié)評價。

　　活動反思：

　　通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再決定開不開門�！�、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊�，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

　　第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。

　　在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

《小鬼當(dāng)家》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得節(jié)約用錢。

　　2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，并學(xué)習(xí)合作和記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置一小型超市，幼兒事先統(tǒng)計了自己家里的消費情況，每組10元前、一小籃子、一支筆，一張記錄卡，視頻展示臺。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己家里的消費情況。

　　師：前幾天，我們小朋友調(diào)查了一下家里的消費情況，并作了記錄，現(xiàn)在請你們來介紹一下你們家里的消費情況。（請個別

　　幼兒上來介紹）

　　師：原來，爸爸媽媽花錢的地方還真不少，那在這些消費中哪些是必須的呢？

　　師：爸爸媽媽要交這么多的費用，他們當(dāng)家怎么樣呀？（不容易）

　　二、幼兒去購物。

　　1、讓幼兒三人一組設(shè)計一份購物計劃（用10元錢買東西，把想買的東西記下來，組成一個三口之家）

　　師先介紹購物表的`記錄方法，幼兒進行操作。

　　2、介紹自己的購物預(yù)算，教師進行指導(dǎo)和糾正。

　　3、幼兒購物，（把買的東西和價錢記下來，一共用了多少錢記在表格下面）

　　4、幼兒介紹自己的購物情況，教師對幼兒的購物情況進行指導(dǎo)和糾正。

　　三、教育幼兒買東西時要合理，有計劃，并且要節(jié)約用錢。

《小鬼當(dāng)家》教案3

　　設(shè)計思路

　　在“我自己”這個主題中，要求幼兒了解身體各個部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大”。成長，不僅指身體的變化，大班幼兒還會對自己能力的發(fā)展有一定的感受，因此他們獨立自主的愿望也會在主題進行的過程中逐漸積累起來。

　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事�？梢姡P(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點培養(yǎng)目標(biāo)之一�；貧w生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見的點，設(shè)計了“小鬼當(dāng)家”活動。

　　活動借助交互式電子白板開展，通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程，發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

　　對于大班上學(xué)期的幼兒來說，觀察細小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。所以，本次活動將明明做的事情分成三個層次，即對比判斷→記憶判斷→推理判斷，整個過程由淺及深。同時，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機互動”的操作進行驗證，加深印象，促進幼兒的判斷推理能力。

　　整個活動還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的`過程中萌發(fā)長大了能獨立照顧自己的愿望。最后，又將活動回歸到現(xiàn)實生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，說說“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望�；顒舆€要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達出來，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標(biāo)

　　1．仔細觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

　　(這是本次活動的主要目標(biāo)，旨在通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細”，體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

　　2．在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。

　　(這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗、產(chǎn)生踐行的愿望。)

　　活動準(zhǔn)備

　　交互式電子白板課件。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

　　1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢中，明明一個人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧�！弊屛覀�?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　【設(shè)計意圖：活動的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼兒能快速進入故事情境，引發(fā)對故事內(nèi)容的興趣�！�

　　2．重點提問：接下來，明明會做些什么事呢?

　　【設(shè)計意圖：通過重點提問讓幼兒在理解情境的同時引發(fā)幼兒的思考�！�

　　3．關(guān)注點：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

　　二、對比判斷

　　1．觀察衛(wèi)生間課件。

　　【設(shè)計意圖：讓幼兒通過對兩張圖片的對比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情�！�

　　2．重點提問：

　　(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

　　明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

　　3．關(guān)注點：

　　幼兒能否通過尋找細微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

　　幼兒語言表達的完整性和準(zhǔn)確渡。

　　三、記憶判斷

　　1．觀察臥室課件。

　　【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒需要運用短時記憶，尋找不同，進行推測。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加�！�

　　2．重點提問：

　　看看這是明明家的什么房間?為什么?

　　說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

　　3．重點關(guān)注：

　　幼兒有意記憶的運用。

　　幼兒語言表達的完整性和準(zhǔn)確度。

　　四、推理判斷

　　1．觀察廚房課件。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)也是整個活動的難點，幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索，推測一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個過程中，幼兒要對過程進行假設(shè)，通過排除假設(shè)，找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺階，通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方，以此推動幼兒思考。】

　　2．重點提問：

　　最后我們來到明明家的什么房間?

　　明明會在這里做什么呢?

　　明明會先做什么，后做什么呢?

　　3．重點關(guān)注：

　　幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?

　　幼兒思維的邏輯性。

　　五、延伸活動

　　1．引發(fā)經(jīng)驗、回歸生活。

　　2．重點提問：

　　雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

　　3．關(guān)注點：

　　幼兒繼續(xù)表達的興趣。

　　大膽表達自己的經(jīng)驗。

　　點評

　　獨生子女是家庭的“小太陽”，是被重點呵護的對象，在成人的過度包辦下，幼兒的生活自理能力相對薄弱。

　　“關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點培養(yǎng)目標(biāo)之一。

　　在“我自己”主題中，教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了……”的生活情境，將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情，如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容，設(shè)計成“小鬼當(dāng)家”的活動，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計凸顯了集體學(xué)習(xí)活動回歸幼兒生活的特色。

　　充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作交互式電子白板的課件，吸引并推進幼兒的發(fā)展，是本次學(xué)習(xí)活動的又一個亮點。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”，以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn)，真實、立體的生活畫面，實實在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動設(shè)計層層推進�；顒釉O(shè)計從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣，到運用“對比判斷、記憶判斷、推理判斷”，環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計，都體現(xiàn)了教師對大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點的把握，這樣的設(shè)計，體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

　　師幼互動平等有效。從活動現(xiàn)場看，教師在與幼兒的互動交流中，真誠用心地傾聽，接納幼兒的想法；饒有興趣地追問，刺激幼兒的思維，如在推理判斷“明明先做什么，后做什么呢”時，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、仔細分析、大膽猜測；當(dāng)幼兒觀點出現(xiàn)分歧時，教師沒有急于回應(yīng)，而是鼓勵幼兒說說各自的理由，引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同，直到達成共識。師生、生生之間的互動，有效地促進了幼兒表達、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。

《小鬼當(dāng)家》教案4

　　活動意圖：

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

　　(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。

　　活動過程：

　　一、小動物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少?

　　2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?

　　3、小動物家的'電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣?

　　二、我家的電話號碼。

　　1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話號碼。

　　1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎?

　　2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：

　　(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”

　　師：這個時候，該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。(從左到右)

　　(2)出示第二幅圖畫“生病”

　　師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。

　　(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

　　師：該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序

　　3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

　　三、制作動物電話卡本。

　　1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。

　　2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的，每一家的電話號碼要編的不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。

　　初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。

　　了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　在今后的活動中,從活動內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過程的實施,教師應(yīng)該設(shè)計得詳細點，設(shè)想活動中會出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

《小鬼當(dāng)家》教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　按菜單的提示（菜卡片及點子）買相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．教具：各類菜的大卡片一套。

　　2．學(xué)具：“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數(shù)的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。

　　3．實物投影儀，大屏幕。

　　4．場地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┮陨罱�(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)幼兒買菜的興趣。

　　1．t：小朋友們，平時你們家里都是誰去買菜的呢？呀，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你們樂意嗎？

　　2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶平時都會買些什么菜呢？

　　3．t：哦，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，營養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長得可健康了！

　　4．t：那待會兒我們小朋友買菜的時候也要注意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養(yǎng)的`菜，好嗎？

　　（二）自由結(jié)伴，合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。

　　1．t：哎，那菜場今天都會供應(yīng)些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。）

　　2． t（追問）：哎，為什么菜場會把這些菜都放在一起呢？（進一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）

　　3．t：哇，今天菜場賣的菜可真多呀，那爸爸、媽媽們有沒有想好要買些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒想好，沒關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單，還有兩個小盒子，一個盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會兒請爸爸、媽媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買哪些菜呢？每樣菜買多少呢？商量好了就可以一起來制訂菜單了。

　　4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。

　　t：如果你們想買茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個格子中，想一想茄子要買多少個呀？[追問：為什么不買1個呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買10個呢？（太多了，吃不掉就浪費了）]對啊，我們買菜的時候不能買得太少，這樣就不夠吃了，也不能買得太多，這樣就浪費了，剛才小朋友說買×個正好，那我就聽你們的，在邊上的格子里畫上×個小圓點，這樣就表示買幾個茄子呀？

　　5．t：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作）

　　t（指導(dǎo)語）：你想買什么菜？買多少？小朋友們覺得合適嗎？那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個××呀？

　　6．爸爸、媽媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要注意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營養(yǎng)；每樣菜不能買得太多，那樣浪費，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個小秘密，今天來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會給你很好的建議，好嗎？

　　7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導(dǎo)。

　　8．t：爸爸、媽媽們，菜單訂好了嗎？誰愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢？（請個別幼兒介紹，全班小朋友評價）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過了，客人老師還滿意嗎？

　　（三）按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．t：哇，爸爸、媽媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現(xiàn)在我們可要去菜場買菜嘍，瞧，老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個菜籃子，待會兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦，想一想買菜的時候又要注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，裝菜的時候要擺放整齊）

　　2．t：爸爸、媽媽們說得可真好，待會兒我們買菜一定要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，可得數(shù)仔細嘍，買回來的菜呢也要整齊地放進籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面，數(shù)量少的菜放在上面，這樣就不會放不下了。還有今天我們的菜場比較小，如果你買菜的時候發(fā)現(xiàn)這個菜攤上的人太多了，你可以先去買別的菜，好嗎？

　　3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．t：爸爸、媽媽們，菜都買好了嗎？誰愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請個別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有買對呀？這樣吧，現(xiàn)在請客人老師幫你們檢查一下，好嗎？

　　（四）歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。

　　1．t：哇，小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀，開心嗎？那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來品嘗呀？那就讓我們趕快動手吧！

　　2．歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。

《小鬼當(dāng)家》教案6

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的`位置。

　　2、活動主體：

　　師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意?

　　(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。

　　(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。

　　紅隊所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門怎么辦?

　　第二題：在家是否可以爬到高處?

　　第二組隊員替換。

　　第三題：碰煤氣對與否?

　　第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

　　綠隊所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具?

　　第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

　　第二組隊員替換。

　　第七題：在家能否玩火?

　　第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

　　活動結(jié)束：

　　雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?

　　幼兒與教師一同退場。

《小鬼當(dāng)家》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動重點：了解哪些是危險的事

　　活動難點：學(xué)會自我保護

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干

　　情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動流程：

　　情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

　　一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的'下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生��？

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評價

　　活動反思：

　　這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。

《小鬼當(dāng)家》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。

　　2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。

　　2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。

　　活動過程：

　　1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！

　　2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲

　　(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。

　　（2）教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。

　　如果小兔開門，山羊進門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

　�。�3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦？

　�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識

　�。�1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？

　　小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？

　　教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”

　�。�1）幼兒在教師的.帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”

　�。�2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險的地方。

　　活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

《小鬼當(dāng)家》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

　　2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的`孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意？

　�。�1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。

　�。�2）雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。

　　第三題：碰煤氣對與否？

　　第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。

　　第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦？

　　活動結(jié)束：

　　雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場。

《小鬼當(dāng)家》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應(yīng)注意安全，樹立自我保護意識。

　　2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。

　　3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機智的品質(zhì)。

　　4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

　　2，各種自救材料。

　　活動過程：

　　一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的'音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。

　　二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。

　　1，分段觀看，提出問題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。

　　提問A、李明珂獨自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　BA、、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？

　　第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂A、接下來會發(fā)生什么危險的事情？

　　B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？

　�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法）

　　2。觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。

　　提問：

　　A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)ｂ，凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機智）？

　　3、擴散性討論（分組進行）平時在家時，還會遇到什么危險？遇到危險時，應(yīng)該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險的事情?

　　小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。

　　三.結(jié)束部門：

　　情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進行自救.(電話,繩子等)

　　教學(xué)反思：

《小鬼當(dāng)家》教案11

　　教案反思：

　　結(jié)合主題活動，我們開展了健康活動《小鬼當(dāng)家》，目的是引導(dǎo)幼兒懂得保護自己，在活動中大膽地講述自己的觀點。

　　中班的小孩子缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，本次活動通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒懂得獨自在家時應(yīng)該怎么做，哪些物品、哪些事情是存在危險性的。

　　活動中修改理由：通過一個活動，既要讓幼兒講述并學(xué)習(xí)到獨自在家時應(yīng)如何保護好自己，又要讓中班的幼兒制作危險警示卡，我覺得時間上來不及，而且制作警示卡對幼兒來說優(yōu)點難度，所以教師事先制作好了，在活動中讓幼兒貼在相應(yīng)的地方，這樣有了實地操作，效果會更好。

　　游戲教案

　　設(shè)計思路：

　　陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們設(shè)計的教育的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學(xué)習(xí)對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實及將來的社會。所以，我設(shè)計的大中班混齡互動游戲<小鬼當(dāng)家>與生活巧妙結(jié)合.在游戲中,幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色 ,運用自己的'技能,賺取相應(yīng)的勞動果實.這種生活化和情景化的游戲,是幼兒家庭生活的縮影,其中不但滲透了數(shù)概念.人際交往.審美情趣. 教師在游戲現(xiàn)場進行的實時引導(dǎo),更內(nèi)化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)特定的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運用已有生活經(jīng)驗，通過施展本領(lǐng)來獲取相應(yīng)的勞動果實。初步掌握用貨幣購物的基本常識；

　　2、通過與大中班幼兒互動，培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的情緒體驗。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一個游戲標(biāo)志全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套小錢袋人手一個游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè) ：（食品加工廠開心魚塘溫馨花店小小建筑師搬運工休閑區(qū) ）相應(yīng)材料超市小食物（水果果凍糖果薯條貼紙等）愛心捐助箱錄音機。

　　活動過程：

　　1、以談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣：

　　1）今天我們中一班來了好多客人，他們是大班的哥哥姐姐，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個招呼，相互介紹自己的名字，找個地方坐下來。

　　2）師提問：在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的呢？請幼兒回答。

　　3）出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個話題。

　　4）師：“我們也來學(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，賺一些錢買東西，好不好？”角色分配：五名幼兒到各區(qū)當(dāng)?shù)觊L，其他幼兒自由組合，大班幼兒分別扮演爸爸媽媽，中班幼兒扮演寶寶，每個家庭都在胸前貼上相同的圖形標(biāo)志。幼兒教育網(wǎng)

　　2、組織游戲部分一：

　　1）帶領(lǐng)幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務(wù)，就能得到一些以角為單位的真錢。同時要求爸爸媽媽要帶好自已的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢。

　　2）幼兒以家庭為單位到各游戲區(qū)開始游戲：

　　l 食品加工區(qū)：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個裝盤，得到5個硬幣。

　　l 溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個硬幣

　　l 開心魚塘：用長釣桿釣魚，每釣上5條得5個硬幣

　　l 小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子成功可獲5個硬幣。

　　l 巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,夾瓶內(nèi)物件.成功可獲5個硬幣。

　　3、組織幼兒集中談話：

　　l “你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點引導(dǎo)幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?體驗爸爸媽媽賺錢的不易.

　　l “你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱為一元的數(shù)學(xué)概念。

　　l “你們打算怎樣花這些錢？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財觀念）

　　4、組織游戲部分二：

　　1）介紹超市：老師開了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個小家庭都可以帶上你的錢到這來消費，這里的每一件東西都有一個標(biāo)價，記住你有多少錢才能買到這些東西。這里還有一個愛心捐助箱,也可把你賺來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友.

　　2）幼兒家庭為單位到超市自由購買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導(dǎo)幼兒：

　　l 與食品標(biāo)價相應(yīng)的數(shù)量的錢

　　l 在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導(dǎo)。

　　5、播放背景音樂

　　幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗勞動成果的喜悅。

　　結(jié)束活動

《小鬼當(dāng)家》教案12

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的'基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

　　2、活動主體：

　　師：我們有兩個媽媽，（教案出自：）特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意?

　　(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。

　　(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。

　　紅隊所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門怎么辦?

　　第二題：在家是否可以爬到高處?

　　第二組隊員替換。

　　第三題：碰煤氣對與否?

　　第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

　　綠隊所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具?

　　第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

　　第二組隊員替換。

　　第七題：在家能否玩火?

　　第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

　　四、活動結(jié)束：

　　雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，（教案出自：）教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?

　　幼兒與教師一同退場。

《小鬼當(dāng)家》教案13

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當(dāng)家》這一活動。

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

　　2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3、提高幼兒獨立的生活技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。

　　準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

　　2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

　　過程：

　　1．幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。

　　師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。

　　2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。

　　3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？（幼兒回答）

　　4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

　　5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

　　課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的'需要的少。我們一一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。

　　7．教師，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。

　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。

　　師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？

　　課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。

　　幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。

　　師：寶寶們喜歡誰，為什么?

　　9．游戲：買菜。

　　師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧？

　　幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。

　　活動延伸：

　　幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會自己搭配炒菜，招待客人。

《小鬼當(dāng)家》教案14

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

　　2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。

　　2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。

　　3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

　　三、活動過程：

　　1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

　　由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號為"1號家庭""2號家庭"……2、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。

　　師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

　　3、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費。

　　師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的'水電費。

　　服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標(biāo)記貼在統(tǒng)計表上。

　　引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費不一樣？

　　②平時怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費？

　�、廴绻麤]錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？

　　4、小鬼當(dāng)家活動三：去超市購物。

　　師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。

　　購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？

　　教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？

　　教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

　　5、小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費。

　　師：（將日歷翻到15日）時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。

　　想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧！

　　根據(jù)幼兒交費情況提問：（1）X號家庭為什么不去旅游？（2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計劃，不能隨心所欲。

　　6、小鬼當(dāng)家活動五：交醫(yī)藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。

　　討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？

　�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙鯓樱�

　�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫€更重要？

　　打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。

　　7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

　　存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）8、談體會。

　　給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

　　討論：

　�、偃绻麓卧佼�(dāng)家，你會怎樣用錢？

　�、谄綍r家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）③平時小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？

　　教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

　　9、活動結(jié)束：將多余的錢存入"銀行"。

　　活動反思：

　　通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門�！�、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水�(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

　　在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。