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中班逛超市教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班逛超市教案，希望對大家有所幫助。
中班逛超市教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。
2、喜歡在情景中做游戲，體驗游戲中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
超市情景布置；大小不同的物品若干；幼兒人手小籃一只；音樂磁帶等。
活動過程：
一、幼兒扮演不同的角色（大、小熊），進(jìn)行音樂游戲：
幼兒在音樂聲《熊的.一家》中扮演自己喜歡的這個角色，進(jìn)而體驗熊爸爸、熊寶寶的不同音樂。
二、情景游戲：逛超市
1、“一大早，熊的一家早早地出門，去干什么？”
幼兒自由想象并講述。
2、故事：逛超市。
“熊爸爸家搬家了，家中需要的東西可真不少，搬了新家，家里需要什么呢？”幼兒講述。
完整欣賞故事一次。
小結(jié)：爸爸力氣大，買了大大的東西；寶寶力氣小，拿了很多小小的東西。
3、幼兒人手小籃一只，進(jìn)行“逛超市”的游戲。
（1）找找超市里的不同的物品，區(qū)分大和小。
�。�2）幼兒扮演角色，進(jìn)行游戲。
4、教師幫助幼兒游戲。
三、共同布置熊的新家。
在音樂聲中結(jié)束。
中班逛超市教案 篇2
設(shè)計背景
設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動手給物品分類。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽
問題；
1、叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰做得好？誰做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的.擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
中班逛超市教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個、三個籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動過程：
一、開始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動場地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個小椅子是什么顏色的`?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。
小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎勵你們，媽媽要和寶寶們玩一個“狼和小兔”的游戲，但我有一個要求，但你們聽到大灰狼來了的時候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰跑錯了圓圈，誰表示被大灰狼抓住了。
中班逛超市教案 篇4
設(shè)計意圖：
超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。
活動目標(biāo)：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、活動室里布置一個小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買流程
回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何買東西的'？
2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗。
三、購物流程圖
結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來）。
4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家）。
四、游戲：“超市購物”。
1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。
2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話：超市給我們生活帶來的方便。
師：你們還去過哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動延伸：
1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體驗超市的方便和社會的樂趣。
2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識超市的各種設(shè)施及購買程序。
中班逛超市教案 篇5
活動目標(biāo)
了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動，體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料。
活動過程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結(jié)：不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的`包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對購物文明禮儀的認(rèn)知。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會怎么說呢？
2.鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語。
——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。
小結(jié)：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊伍來結(jié)賬”等等。
提供卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計文明宣傳畫。
——每個小組為自己的標(biāo)語設(shè)計一幅文明購物宣傳畫吧！
活動延伸
日常活動
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長帶幼兒到超市購物，有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。
中班逛超市教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢握扁毛筆作畫。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達(dá)，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動過程：
1、出示逛超市的PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
�。�1）小朋友，你們逛過超市嗎？
（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）
�。�3）你在超市里看到有什么東西?
�。�4）邊看課件老師邊小結(jié)：逛超市的時候，我們從大門口進(jìn)去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細(xì)挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。
師：有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�1）欣賞橫幅圖畫范例。
師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個個綠綠的甜甜圈，這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄，結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
（2）欣賞豎幅圖畫范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個門里進(jìn)去的嗎？（引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）
你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導(dǎo)幼兒說出有直直的路和彎彎的路）
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的.顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的桔子、綠色的糕點、藍(lán)色的玩具等。）
4、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫方法。
�。�1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個頭，還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會兒！（放回筆架）
�。ǚ此迹哼@是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動，因此，運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境，將整個作畫過程編成生動形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）
（2）教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。
師：奶奶休息好了，洗個臉（蘸清水）重新上路了（換一支干凈的），今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么呢？擦點黃顏色的粉點一點，畫點香蕉出來；有綠色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按，畫點方方的泡泡糖；還有紫色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈，畫點圓圓的餅干�！�
（反思：引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點一點、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點，代表逛超市時看到的不同商品。）
4、邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯誤的握筆和作畫方法。
5、幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢？請小朋友幫他來點一點、按一按、圈一圈。
中班逛超市教案 篇7
活動目標(biāo)
1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。
2、掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么？
教師小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動?xùn)|西。
引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。
教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的'流程。
2、鼓勵互相分享討論：買了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應(yīng)變
1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動后可以開展角色游戲：娃娃超市。
區(qū)角活動
角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所，引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個人安全。
中班逛超市教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
活動重難點：
能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點數(shù)方法計數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊》，筆。
活動過程：
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1、用點表示5。
出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？教師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2、用點表示6。
出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的`內(nèi)容。
提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2、提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3、鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班逛超市教案 篇9
活動設(shè)計背景
我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚。
活動目標(biāo)
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購物。
3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。
活動準(zhǔn)備
主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。
活動過程
1、先以聊天的形式進(jìn)入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來老師的'超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
教學(xué)反思
對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。
老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會悄然流失。
在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。
延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。
中班逛超市教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
《幼兒畫冊》，筆。
【活動過程】
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
教學(xué)反思：
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的`形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動中加強鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!
中班逛超市教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。
活動過程：
1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。
提問：
你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。
提問：
�。�1）去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備？
�。�2）超市購物的.順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）
�。�3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗參觀和購物的快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。
�。�4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。
�。�5）和同伴分享所購物品。
4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。
活動提示：
1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進(jìn)行�？梢詫⑺c語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標(biāo)志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。
3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。
中班逛超市教案 篇12
設(shè)計思路：
超市對于幼兒來說并不陌生，但是如何使用錢合理的購物是幼兒從來也沒有涉及思考過的問題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過程中我們滲透了許多有關(guān)數(shù)方面的練習(xí)，這在無形中給予幼兒更多機會的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰(zhàn)性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的.新要求嗎！
目標(biāo)：
1、在模擬情景中，練習(xí)7以內(nèi)的加減運算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。
活動準(zhǔn)備：
操作材料包
活動過程：
一、去超市
師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價格一樣嗎？（價格、品種，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）
小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價不能超過7元。
幼兒互相交流：買了幾元的XX和幾元的XX，一共需要幾元。
討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價格和總價是多少？有誰的總價一樣但兩件物品不同的嗎？（練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法）
小結(jié)：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。
二、猜猜買了啥
師：你們知道嗎我也最愛去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學(xué)習(xí)用品（我購買的商品有一件是XX）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）
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