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小班語言活動(dòng)《可愛的兔子》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班語言活動(dòng)《可愛的兔子》教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言活動(dòng)《可愛的兔子》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔子的情感。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
2.幼兒用書畫面“小兔子”。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。
“它叫什么？是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳�！薄坝龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)兔子會(huì)怎樣？為什么兔子只會(huì)跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長(zhǎng)又大，可四面轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。兔后腿長(zhǎng)前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）
2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。
“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它�！保ㄍㄟ^讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”
3.小結(jié)。
“小兔子很可愛，對(duì)我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它�！薄澳銈兿矚g嗎？怎樣喜歡它的.？”
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語言活動(dòng)《可愛的兔子》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜等）
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，引出活�?dòng)主題
1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請(qǐng)一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。
�。ń處煶鍪就米�，請(qǐng)1-2名幼兒上前來初步感知兔子）
2、來和大家說一說，剛剛你摸到的這個(gè)寶寶是什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）3、大家來數(shù)1、2、3，我們把這個(gè)寶寶請(qǐng)出來。
二、觀察兔子外形
1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時(shí)間。
2、提問：
�、傩⊥米拥拿鞘裁礃幼拥陌�？
�。ò咨�。補(bǔ)充還有灰色的兔子）
教師哦那個(gè)白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。
�、谛⊥米拥亩涫鞘裁礃拥陌�？
�。ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的。說明兔耳朵又長(zhǎng)又大，可四面轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。）
教師在輪廓的基礎(chǔ)之上添畫出“長(zhǎng)耳朵”。
�、郏嵝⊥米拥耐耸鞘裁礃幼拥难�？
（前長(zhǎng)后短。說明兔后腿長(zhǎng)前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快。）
�。馕覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子走路的樣子。
繼續(xù)在原有基礎(chǔ)上添畫出四肢。
�、苄⊥米拥难劬κ鞘裁搭伾�？
教師繼續(xù)添畫出“紅眼睛”。
�、菪⊥米拥�.嘴巴是什么樣子的呢？
�。ㄈ曜�。與幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）
教師最后畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。
3、你們看，老師畫出了什么？它是什么樣的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出兔子的特點(diǎn)：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長(zhǎng)耳朵尾、腿）
三、幼兒自行觀察。
1、你們想不想和兔子寶寶玩一會(huì)兒？老師還準(zhǔn)備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿卜……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什么。不喜歡吃什么。
2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強(qiáng)行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭(zhēng)搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。
3、分配兔子，每小組一只兔子。
4、幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點(diǎn)。
四、觀察經(jīng)驗(yàn)交流
1、誰來說一說，你的兔寶寶喜歡吃什么，不喜歡吃什么？
2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么樣子的？
�。ㄔ俅渭訌�(qiáng)幼兒對(duì)兔子特征的記憶。）
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學(xué)一學(xué)它們?cè)诓莸厣弦槐囊惶臉幼�。�?帶領(lǐng)幼兒來到草地。）
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