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《認(rèn)識西紅柿》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《認(rèn)識西紅柿》教案，希望對大家有所幫助。
《認(rèn)識西紅柿》教案1
活動目標(biāo)：
1、初步感受西紅柿的外形和顏色。
2、能從兩種菜里找出西紅柿。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
西紅柿、紅蘿卜（人手一個）、洗凈切好片的西紅柿（人手一片）
活動過程：
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么？你們吃過嗎？”幼兒回答。
師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的？來摸摸西紅柿的皮。邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。
小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的.味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。
幼兒回答（酸酸的，甜甜的）
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。
�。ㄓ變赫f一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別）
四、西紅柿對人體的作用
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。
五、小結(jié)
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，希望它有助于身體健康。
活動反思：
課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
《認(rèn)識西紅柿》教案2
學(xué)習(xí)活動：認(rèn)識土豆和西紅柿
活動目標(biāo)：
1 了解土豆和西紅柿的外型特征 。
2 有觀察的興趣 。
觀察指導(dǎo) : 引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察 。 及時了解幼兒的興趣點(diǎn) 。
活動準(zhǔn)備：土豆和西紅柿
活動流程：出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的.說
活動過程： T ：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？
C ： ……
T ：原來是土豆和西紅柿呀
C ：是土豆
T ：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？
C ：好的。
觀察：哪些幼兒能大膽開口。
《認(rèn)識西紅柿》教案3
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、 知道吃西紅柿對身體有好處。
難點(diǎn)：1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿
2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動過程：
�。ㄒ唬┮灾i語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
�。ǘ┑谝淮斡^察，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。
1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
1、師：教師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
4、西紅柿對人體的作用
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的.作用。
我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
5、小結(jié)
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
活動反思：
對于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
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