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小班語(yǔ)言教案：我會(huì)看書(shū)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案：我會(huì)看書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案：我會(huì)看書(shū)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試一頁(yè)一頁(yè)地翻看書(shū)，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書(shū)。
2.知道書(shū)中有好聽(tīng)的故事，能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
3.能保持良好的看書(shū)姿勢(shì)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：喜歡看書(shū)，能保持良好的看書(shū)姿勢(shì)，會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。
2.難點(diǎn)：能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
師：(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧，這是什么呀?對(duì)，這是一塊手帕。那老師想請(qǐng)我們班的'小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們可以用手帕做什么呢?
小結(jié)：手帕是我們的好朋友，它能為我們做好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
師：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于手帕的故事，你們想不想聽(tīng)啊?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《方方的手帕》。
(1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》，當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕，掛在窗戶上，當(dāng)作窗簾"時(shí)，告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來(lái)買手帕了，想知道它們用手帕做了什么嗎?
(2)故事結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)一說(shuō)。
(出示PPT1)師：小動(dòng)物們非常聰明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。
那我們小朋友是不是更聰明啊，請(qǐng)你告訴我，你想用方方的手帕做什么呢?
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣有趣的書(shū)。
(出示PPT2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書(shū)：布制書(shū)、立體書(shū)、塑料書(shū)、熒光書(shū)，以及能發(fā)出聲音的書(shū)、能做成玩具的書(shū)、帶香味的書(shū)等。
三、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?
小結(jié)：當(dāng)我們看書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該保持良好的看書(shū)姿勢(shì)(眼離書(shū)一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鐘，身要端姿要正)。我們不可以趴著看書(shū)，不可以乘坐車的時(shí)候看書(shū)，也不可以躺著看書(shū)。
初造書(shū)契，依類象形，故謂之文，其后形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書(shū)。書(shū)者，如也。
小班語(yǔ)言教案：我會(huì)看書(shū)2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡看書(shū)，能找到書(shū)的名字，會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。
2、知道書(shū)中有好聽(tīng)的故事，能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒共同搜集各種各樣的書(shū)：立體書(shū)、布制書(shū)、塑料書(shū)、熒光書(shū)，以及能發(fā)出聲音的`書(shū)、能做成玩具的書(shū)、帶香味的書(shū)等。
2、《方方的手帕》幼兒學(xué)習(xí)資源③30~32頁(yè)、語(yǔ)言CD、教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：喜歡看書(shū)，能找到書(shū)的名字，會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。
難點(diǎn)：能根據(jù)畫面能容試著猜想故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)講故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
（1）播放《方方的手帕》語(yǔ)言CD，教師為幼兒講故事，當(dāng)講到“多漂亮的裙子”時(shí)，告訴幼兒小烏龜也來(lái)買手帕了，想知道它用手帕做什么了嗎？（留懸念，引發(fā)幼兒看書(shū)興趣。）
�。�2）請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源③第30~32頁(yè)中找找看，知道有趣的故事藏在書(shū)里。
2、教師和幼兒一起看幼兒學(xué)習(xí)資源③第30~32頁(yè)尋找答案，試著講講故事《方方的手帕》。
�。�1）尋找《方方的手帕》答案。
�。�2）幼兒試著講一講故事。
3、鼓勵(lì)幼兒觀賞、翻閱各種各樣的書(shū)。
�。�1）看看說(shuō)說(shuō)，了解各種各樣有趣的書(shū)。
�。�2）知道每本書(shū)都有名字，找找書(shū)的名字在哪里。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
師幼共同布置、整理閱讀角，將自己喜歡的書(shū)帶到閱讀角介紹給其他小朋友。
小班語(yǔ)言教案：我會(huì)看書(shū)3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試一頁(yè)一頁(yè)地翻看書(shū)，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書(shū)。
2.知道書(shū)中有好聽(tīng)的故事，能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：喜歡看書(shū)，能保持良好的看書(shū)姿勢(shì)，會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。
2.難點(diǎn)：能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
師：(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧，這是什么呀?對(duì)，這是一塊手帕。那老師想請(qǐng)我們班的小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們可以用手帕做什么呢?
小結(jié)：手帕是我們的好朋友，它能為我們做好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書(shū)的興趣。
師：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于手帕的故事，你們想不想聽(tīng)啊?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《方方的手帕》。
(1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》，當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕，掛在窗戶上，當(dāng)作窗簾"時(shí)，告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來(lái)買手帕了，想知道它們用手帕做了什么嗎?
(2)故事結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)一說(shuō)。 (出示PPT1)
師：小動(dòng)物們非常聰明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。那我們小朋友是不是更聰明啊，請(qǐng)你告訴我，你想用方方的手帕做什么呢?
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣有趣的書(shū)。
(出示PPT2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書(shū)：布制書(shū)、立體書(shū)、塑料書(shū)、熒光書(shū)，以及能發(fā)出聲音的'書(shū)、能做成玩具的書(shū)、帶香味的書(shū)等。
四、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(出示PPT9)讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?
小結(jié)：當(dāng)我們看書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該保持良好的看書(shū)姿勢(shì)(眼離書(shū)一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鐘，身要端姿要正)。我們不可以趴著看書(shū)，不可以乘坐車的時(shí)候看書(shū)，也不可以躺著看書(shū)。
活動(dòng)反思：
圖書(shū)是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法，通過(guò)操作法、談話法突破。
在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力，知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。
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