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幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法，希望對大家有所幫助。
幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法1
活動目標：
1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應(yīng)用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。
2、能看實物、圖片或情景，初步學(xué)會仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。
3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。
活動準備：
1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。
2、教學(xué)掛圖一張。
3、各種實物若干。
活動過程：
一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。
二、激趣引入：出道題來考考你。
1、談話交流，讓小朋友幫助中班的.小朋友解決問題，出示例題。
"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。
三、接龍游戲：大家來編題。
1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。
2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。
3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。
三、操作活動：看題卡編應(yīng)用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導(dǎo)，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式。
幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法2
一、活動目標：
1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。
2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。
3、學(xué)習(xí)歸納、已獲得的經(jīng)驗。
活動準備：1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。
2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。
二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。
�。�1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的.哪一個數(shù)？"（分合式中少的那個數(shù)）"請把分合式填完整。"
�。�2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？"（9－8=1）三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的變化寫算式。
第四、五、六、七組：填分合式列出算式。
三、活動。
�。�1） 出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。
�。�2） 歸納分合式。
"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"
�。�3） 看算式編應(yīng)用題。
"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"
幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法3
活動目標
1經(jīng)力對數(shù)量為8、9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
教學(xué)重點、難點
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
活動準備
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學(xué)具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程
一、運用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
二、學(xué)習(xí)8的'分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結(jié)果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分數(shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4、
4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學(xué)習(xí)9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
六、活動延伸：完成《操作冊》P27
教學(xué)反思
1、這節(jié)課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學(xué)會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學(xué)習(xí)興趣濃厚
2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
以后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法4
活動目標：
1、知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個規(guī)律，學(xué)習(xí)9的組成分解。
2、在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3、體驗數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲克牌（1—9）40套，數(shù)字卡片1——9，8以內(nèi)數(shù)的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內(nèi)數(shù)的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的.圖片
師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？
師：誰找到了秘密告訴大家？
找到后簡單驗證，進行小結(jié)：寶寶們真能干，發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個小秘密，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解。
三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經(jīng)驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌：
師：這是什么？
師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數(shù)字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數(shù)字合起來是9。（個別幼兒操作）
五、游戲“找數(shù)字”，進一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解。
師：這兒有許多的數(shù)字朋友，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲、
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數(shù)字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9
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�。ǎǎǎǎ�
第三個操作游戲：請接著分。
9
�。ǎ�5
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幼兒數(shù)學(xué)教案：9的減法5
活動目標：
1、學(xué)習(xí)9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。
3、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。
活動重難點：
重點：知道9分成兩份可以有8種分法
難點：發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系
活動準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習(xí)
活動過程：
（一）復(fù)習(xí)8的加減
游戲：開火車
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動腦）
師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應(yīng)該有幾種爬的`方法？應(yīng)該怎樣爬？
2、幼兒動手操作。
（1）介紹操作要求。
�。�2）分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒的記錄卡，。
師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。
4、做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。
�。�1）教師說幼兒動手操作。
�。�2）幼兒之間互相說互相操作。
5、通過操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。
師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法，小朋友真聰明�，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？
（1）出示操作材料，介紹做法。（強調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢）
�。�2）幼兒做，教師指導(dǎo)。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
6、結(jié)束活動。
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