貓和老鼠教案

時間：2022-04-08 13:59:50 教案我要投稿

貓和老鼠教案通用15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的貓和老鼠教案，歡迎閱讀與收藏。

貓和老鼠教案通用15篇

貓和老鼠教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動作，增強(qiáng)幼兒的體能。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和活潑開朗的`性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫好一個大圓圈，圈內(nèi)散放若干沙包

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　1、隊列練習(xí)：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習(xí)聽口令向左右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息等。

　　2、活動身體：轉(zhuǎn)動肩關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，向上跳等。

　　二、導(dǎo)入活動主題。

　　1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？

　　2、那現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。

　　三、講解游戲規(guī)則

　　1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

　　2、每一組選三名小朋友當(dāng)“貓”站在圈外，五名小朋友當(dāng)“老鼠”站在圈內(nèi)，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。

　　3、游戲開始時，“老鼠”從洞口鉆進(jìn)鉆出，這時扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。

　　4、示范玩游戲

　　請幾個孩子上來示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：老鼠不得呆在洞里不出來；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

　　四、組織幼兒游戲。

　　1、分配貓和老鼠的角色，教師發(fā)出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進(jìn)行游戲。

　　2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來。

　　3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂，并與他人合作。

　　4、游戲反復(fù)進(jìn)行時，可交換角色，盡量讓每個幼兒都有追逐跑的鍛煉機(jī)會。

　　五、教師總結(jié)

　　1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？

　　2、放松活動：教師帶領(lǐng)幼兒做小貓日常生活模仿動作：洗臉、梳頭、理胡須等，學(xué)小貓輕輕走路離開場地。

貓和老鼠教案2

　　小小班音樂游戲：《貓和老鼠》

　　活動設(shè)計：何寶賢

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規(guī)則：

　　（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路�！保�

　�。�3）跟幼兒交代如果有貓來的'時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復(fù)游戲一次。

　　4．加大難度：設(shè)障礙物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

　　（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里�。　�

　　5．游戲結(jié)束，

　　幼兒出活動室。

　　附歌詞：小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老貓醒來）喵……�。�！

貓和老鼠教案3

　　教案目的：

　　通過買和老鼠這個游戲，能夠分辨不同的音樂，讓小朋友能夠快樂的投入到游戲中，并且能夠跟著音樂的氣氛節(jié)奏模仿。

　　教案重點：

　　小朋友在剛開始的時候，老師可以引導(dǎo)小朋友們那些音樂是緊張的，那些音樂是歡快的，并且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾，做各種不同的動作，在玩的過程中，老師可以閱讀“小老鼠上燈臺”這個故事。（附歌詞：小老鼠，上燈臺，偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來啦，嘰哩咕嚕滾下來。）

　　教案流程：

　　引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

　　一、引題教員率領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和教師一同做。

　　師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來�！苯虇T邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀？ ”教員做努力想方法的樣子。

　　師：“哦，我曉得在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂銈冊谶@里等著，鼠媽媽先去看看�！�

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教員示范音樂起，鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” （幼兒鼓掌）

　　2、幼兒示范師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的，（音樂起）你們聽當(dāng)音樂悄悄的'時分，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時分，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂起，教員請2位幼兒上前扮演，提示幼兒音樂的變化。

　　音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！�

　　教員率領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧�！�

　　3、幼兒集體扮演

　�。�1）、教員在前面率領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一同去廚房拿蛋糕吧。”

　　音樂起，教員在幼兒前面率領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提示幼兒音樂的變化。

　　音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！�

　　教員率領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌�！�

　　（2）、教員跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一同把它全都拿出來好不好啊？”

　　音樂起，教師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點協(xié)助才能較弱的幼兒。

　　配班教師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

　　師：“快跑呀，老貓醒來了�！�

　　三、完畢我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教員率領(lǐng)幼兒出教室）。

貓和老鼠教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、調(diào)用已有經(jīng)驗，感受幾段樂曲的風(fēng)格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節(jié)。

　　2、嘗試跟隨音樂自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動作，并能在游戲過程中及時做出反應(yīng)。

　　3、樂于傾聽音樂，注意控制情緒，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。

　　活動過程：

　　一、調(diào)用經(jīng)驗，感知音樂風(fēng)格

　　師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個小動物，請小朋友仔細(xì)聽，聽完告訴我，你有什么感覺？想到了什么？前面一段是什么感覺？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）

　　師:今天藏在音樂里的小動物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來，它們之間又發(fā)生了什么呢？（分段播放音樂）

　　二、邊聽邊看，匹配音樂角色

　　1、看圖譜，聽音樂

　　師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解，那我們再來聽一次，這一次啊，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）

　　2、匹配角色，想象情節(jié)

　　師：有幾段？你覺得是誰先出來的？那我們一段一段來聽聽看。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服，有點懶洋洋的音樂會是誰出來了呢？（貓）她在干些什么？

　　師：（播放第二段音樂）我么再來繼續(xù)聽，這段音樂呢？有什么感覺？（輕輕的、很輕快、活潑、一會兒快一會兒慢）你覺得是誰出來了？（老鼠）猜猜小老鼠在會干什么？（走路）、

　　師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會發(fā)生了什么事呢？（貓抓老鼠）

　　小結(jié):我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？

　　三、借助故事，創(chuàng)編角色動作

　　1、師：老師也為這個音樂編了一個好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡著了。這時候誰來啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家，準(zhǔn)備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進(jìn)洞里去。）

　　2、我們再來聽著音樂做做動作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的`動作吧。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽著音樂你會做什么動作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）

　　這時候老鼠出來了，他會怎么做，輕輕的，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）

　　這時候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，玩玩音樂游戲

　　1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）

　　2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞后面，就安全了。現(xiàn)在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點逃回家哦！

　　師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎么樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。

貓和老鼠教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。

　　2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

　　活動準(zhǔn)備：動畫片段貓和老鼠套偶

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　1、小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？

　　2、今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的事情？快來看一看！

　　二、觀看片斷（完整欣賞）

　　1、你看見了什么？

　　2、貓在干什么？老鼠在干什么？

　　3、發(fā)生了什么事情？

　　三、分段觀看，提問

　　1、貓在干什么？為什么哈哈大笑？

　　2、小老鼠怎么從洞里出來的？

　　3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？

　　4、你覺得貓愿意給老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？

　　5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？

　　6、結(jié)果，貓怎么了？哪里受傷了？怎么會受傷的？

　　四、完整觀看，提問（利用套偶）

　　（老師）聽聽！誰在說話？

　�。▌偛牛液拓堅谝黄鸬腵時候有什么做得不對的嗎？）

　　1、剛才是誰說的話？

　　2、小老鼠有什么地方做得不夠好？

　　3、小老鼠想看書，應(yīng)該怎么對貓說呢？

　　4、貓應(yīng)該怎么辦呢？

　　5、看看它們兩個怎么樣了？（成了一隊好朋友）

貓和老鼠教案6

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎？一起來了解一下！

小班戶外貓和老鼠教案

【貓和老鼠教案】相關(guān)文章：

貓和老鼠教案06-23