《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案

時(shí)間：2022-04-11 10:55:24 教案我要投稿

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案1

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每句話(huà)，為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

　　2、結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”，會(huì)用“不斷”“迅速”造句。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　2、培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考，在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)說(shuō)的能力。借助思考議答，使思維與表達(dá)能力都得到提高。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　理解描寫(xiě)危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。

　�。ǘ╇y點(diǎn)

　　結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。

　�。ㄈ┙鉀Q辦法

　　1、重點(diǎn)解決辦法。

　　利用電教手段，創(chuàng)設(shè)小廟周?chē)絹?lái)越緊張的情境，抓住白求恩做手術(shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，深入理解課文內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)解決辦法。

　　以思考練習(xí)2題為憑借，同時(shí)結(jié)合上下文，找出有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，讀讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)。

　　三、課時(shí)安排

　　三課時(shí)

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┳x課文，畫(huà)出生字詞，用畫(huà)出不懂的詞句，結(jié)合查字典理解部分詞語(yǔ)。

　�。ǘ┙Y(jié)合課后思考題，以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流，理解課文內(nèi)容。

　�。ㄈ┙Y(jié)合重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、寫(xiě)有生字詞的卡片。

　　2、寫(xiě)有課后練習(xí)1、2題字幕投影片，課文插圖投影片。

　　3、制作配合課文內(nèi)容爆炸等場(chǎng)面的錄音。

　　六、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　出示課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景�？�，這位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”（板書(shū)：手術(shù)臺(tái)就是陣地）這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)？是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？學(xué)了這節(jié)課，我們就有了^答~`案。

　　（二）課堂預(yù)習(xí)

　　1、提出預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　（1）自由讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。

　�。�2）再讀課文，用畫(huà)出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。

　�。�3）思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？用了幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的？

　�。ㄉ鲜鰞�(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行，時(shí)間不少于10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。）

　　2、檢查預(yù)習(xí)。

　�。�1）指讀課文。（檢查是否通順）

　�。�2）出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。

　�。�3）提問(wèn)：這篇課文用了幾個(gè)自然段寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

　　3、簡(jiǎn)介白求恩。

　�。ㄈ├斫庹n文第一自然段。

　　1、指名讀，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。）

　　2、簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。

　　3、齊讀第一自然段。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┩队俺鍪菊n后思考練習(xí)1的（1）（2）（3）小題，指讀，思考：

　　這三道小題是根據(jù)課文中的'哪些自然段提出來(lái)的？2—4自然段。（意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。）

　�。ǘ├斫獾诙匀欢巍�

　　1、投影出示練習(xí)1：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？

　　2、默讀第二自然段，思考。（要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

　　3、議答。

　　（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。）

　�。�2）炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形？（生答師相機(jī)板書(shū)：彈落廟前）

　�。�3）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解�！叭匀弧笔鞘裁匆馑�？結(jié)合上文怎樣理解？你體會(huì)到什么？（白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒(méi)休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（教師相機(jī)板書(shū)“鎮(zhèn)定”“敏捷”）

　　附：偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士——白求恩

　　19xx年10月的一天，白求恩率領(lǐng)的醫(yī)療小分隊(duì)冒著漫天飛雪，走在崎嶇不平的山路上。

　　傍晚、他們來(lái)到雁北（山西北部）靈丘縣河浙村九旅后方衛(wèi)生部。進(jìn)了屋，白求恩一邊脫雨衣，一邊對(duì)古部長(zhǎng)說(shuō)：“走，我們到病房看一看�！�

　　“休息一下再去吧！”古部長(zhǎng)回答道。

　　白求恩十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的，傷員在等著我們呢�！�

　　醫(yī)護(hù)人員見(jiàn)他很堅(jiān)決，只好和他一起走進(jìn)了病房。白求恩不顧白天行軍的勞累，一口氣檢查了三十多個(gè)傷員，其中有五名需要立即動(dòng)手術(shù)。白求恩飯也顧不上吃，就開(kāi)始做手術(shù)。

　　戰(zhàn)地手術(shù)室，條件很簡(jiǎn)陋，當(dāng)中掛著一盞汽燈，室內(nèi)正中放著一張石頭制成的手術(shù)臺(tái)。一個(gè)叫蕭天平的戰(zhàn)士已躺在手術(shù)臺(tái)上，他臉色慘白，左大腿滿(mǎn)是膿血的繃帶，傷口里散發(fā)著一股腥臭味，繃帶處還露出一根長(zhǎng)骨頭。白求恩知道，這是由于沒(méi)有及時(shí)上夾板造成的。他把手里的止血鉗扔在桌上，滿(mǎn)臉怒色地說(shuō)：“為什么不上夾板？因?yàn)閭趷夯笸纫彽粞�！�?/p>

　　古部長(zhǎng)小聲地說(shuō)：“這實(shí)在是因?yàn)闂l件太差了，夾板不夠用……”

　　直到深夜12點(diǎn)，白求恩做完最后一例手術(shù)后才草草地吃了飯。

　　還有一個(gè)叫許慶成的戰(zhàn)士，他在戰(zhàn)斗中右手受傷，流血不止，處于昏迷狀態(tài)。他躺在擔(dān)架上嘴里還斷斷續(xù)續(xù)地叫著：“白……大夫……”他失去了知覺(jué)。大家急得不知怎么辦才好。醫(yī)生走到他跟前，掀開(kāi)被子一看，被眼前的慘狀驚呆了！擔(dān)架上流了一大攤血，右胳臂斷了，只有筋肉還連結(jié)著，上面全是泥土。憑著他的經(jīng)驗(yàn)，這傷員已危在旦夕。

　　就在這時(shí)，白求恩從幾十里之外匆匆趕來(lái)了，嘴里說(shuō)著：“孩子，我來(lái)了！”說(shuō)完迅速檢查傷情，立即進(jìn)行手術(shù)。這時(shí)，傷員體溫很高，生命已經(jīng)很危險(xiǎn)了，馬上輸血，傷員的生命還能救活！在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員紛紛要求獻(xiàn)血，白求恩堅(jiān)定地說(shuō)：“我是O型血，萬(wàn)能輸血者，快點(diǎn)準(zhǔn)備吧！”大家堅(jiān)決不同意�！皠e耽誤時(shí)間了，救傷員要緊。’油求恩微笑著說(shuō)。

　　鮮血，白求恩大夫的300CC鮮血，緩緩地流進(jìn)中國(guó)戰(zhàn)士的血管里。

　　傷員得救了，白求恩高興地說(shuō)：“能救活一個(gè)戰(zhàn)士，就等于消滅許多敵人�！�

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

　　三、教學(xué)用具：

　　白求恩說(shuō)的話(huà)（第三自然段中）

　　四、課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：初讀課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)生字新詞。讀熟課文。提煉出主要問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、解題并導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第13課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。同學(xué)們看了課題后想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1、自讀生字表里的生字。

　　2、老師出示生字，學(xué)生讀。

　　3、記字形。說(shuō)說(shuō)哪些字最難記，你有什么好方法。

　　4、在記字形的同時(shí)，說(shuō)一說(shuō)字詞義

　　5、讀詞。

　　三、讀熟課文，了解課文大意。

　　1、自讀課文，盡量做到正確。

　　2、聽(tīng)老師的范讀，查自己是否有錯(cuò)。

　　3、再自讀課文，盡量做到流利。

　　4、同桌互讀互查。

　　四、默讀課文，畫(huà)出自己不理解的地方。

　　1、默讀，自己畫(huà)。

　　2、小組討論，幫助解疑。

　　3、全班討論，篩選重點(diǎn)問(wèn)題。

　　為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地？為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？說(shuō)明了什么？

　　明確：要解決這個(gè)問(wèn)題，就要知道什么叫陣地？手術(shù)臺(tái)是什么樣的地方？再理解為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地？就要理解當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的，白求恩大夫是怎樣說(shuō)的是怎樣做的。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：解決重點(diǎn)問(wèn)題，有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　一、導(dǎo)入，回顧重點(diǎn)問(wèn)題。

　　上節(jié)課我們一起解決了不少問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題要在這節(jié)課來(lái)解決。問(wèn)題是為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地？為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？說(shuō)明了什么？要解決這個(gè)問(wèn)題，就要知道當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的？白求恩大夫是怎樣說(shuō)的怎樣做的？

　　二、解決重點(diǎn)問(wèn)題，有語(yǔ)氣地朗讀。

　　1、什么叫陣地？（陣地就是軍隊(duì)為了戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方，通常設(shè)有工事）（手術(shù)臺(tái)就是外科醫(yī)生做手術(shù)用的臺(tái)子。）了解了詞語(yǔ)后再理解當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的。

　�、倌x課文的有關(guān)段落，畫(huà)出描寫(xiě)白求恩在小廟里做手術(shù)時(shí)，都發(fā)生了什么情況？

　�、谧x出自己所找的段落，談一談自己對(duì)這些句子體會(huì)。

　　第二自然段：戰(zhàn)斗在激烈地進(jìn)行著。離火線(xiàn)不遠(yuǎn)的一座小廟里……突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。黑煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。說(shuō)明：敵人的火力已經(jīng)接近小廟，白求恩做手術(shù)的地方已經(jīng)很不安全。

　　第三自然段：敵機(jī)不斷地在上空盤(pán)旋，炮彈不斷地在周?chē)�。說(shuō)明：形式更加危險(xiǎn)了，隨時(shí)都有可能被炸毀。

　　第四自然段：一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周?chē)R的一角落下了許多瓦片，門(mén)口掛的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。說(shuō)明：情況更加危險(xiǎn)了情況越來(lái)越危急險(xiǎn)些燒到白求恩大夫。

　�、垠w會(huì)后有語(yǔ)氣地朗讀。

　　2、再看看白求恩在這種情況下是怎樣做的`？

　�、倌x課文有關(guān)段落，畫(huà)出描寫(xiě)白求恩是怎樣做的。

　�、谧x一讀自己畫(huà)的句子并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　第二自然段：他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有休息了，眼睛布滿(mǎn)了血絲。說(shuō)明白求恩處處為傷員著想，具有忘我的精神。白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁�！艚莸厝〕鲆粔K彈片……白求恩做手術(shù)的地方很不安全，在這種情況下，他仍然鎮(zhèn)定地給傷員做手術(shù)，說(shuō)明白求恩既沒(méi)有把形勢(shì)的危險(xiǎn)放在心上，也沒(méi)有把自己的安危放在心上。“敏捷”一詞既表現(xiàn)了白求恩的醫(yī)術(shù)高明，也說(shuō)明他十分鎮(zhèn)定。

　　第三自然段：白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。”表明白求恩對(duì)傷員的關(guān)心和自己堅(jiān)守崗位的決心。白求恩說(shuō)的三句話(huà)。第一點(diǎn)是感謝師長(zhǎng)的關(guān)心。第二點(diǎn)是手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。這是比喻的說(shuō)法，說(shuō)明白求恩把搶救傷員看作是打仗，把手術(shù)臺(tái)看作是打仗的陣地。戰(zhàn)士們戰(zhàn)沒(méi)有打完，據(jù)不能離開(kāi)陣地。疏疏石頭醫(yī)生的陣地，醫(yī)生怎么能不顧自己的傷員而自己離開(kāi)呢？第三點(diǎn)是說(shuō)師部應(yīng)該把我當(dāng)作一名八路軍戰(zhàn)士，我和戰(zhàn)士們一樣，決不能離開(kāi)陣地，我不是客人，不必優(yōu)待我，照顧我。這四句話(huà)體現(xiàn)了白求恩把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，對(duì)工作極端熱忱。

　　第四自然段：白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。情況越來(lái)越危急，白求恩進(jìn)一步加快了手術(shù)的速度，再次體現(xiàn)了他把傷員看得比自己重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的高尚品質(zhì)。

　　③體會(huì)后，有語(yǔ)氣地朗讀。

　　三、給課文分段。

　　1、回憶，課文主要講了什么。

　　2、找出哪幾個(gè)自然段是講白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的？

　　3、給課文分段。

　�。ǖ谝欢危�1自然段。第二段：2－4自然段。第三段：5自然段。）

　　4、小結(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：先找出重點(diǎn)段再分段。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：完成課后練習(xí)

　　一、選詞填空。

　　1、出示詞并理解詞語(yǔ)的意思。

　　這三個(gè)詞都含有接連不斷的意思。

　　“陸續(xù)”表示有先有后，不是同時(shí)發(fā)生，也不是一下子就結(jié)束，它使用時(shí)可重疊。

　　“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷的。

　　“繼續(xù)”必須在前面已交代進(jìn)行什么事以后才能夠用，表示事情連下去。

　　2、選詞填空。

　　二、造句。

　　1、敏捷

　�、倮斫庠~義。（動(dòng)作等）迅速而靈敏。

　�、诳梢杂迷谑裁吹胤�。思維靈敏、動(dòng)作靈敏、嗅覺(jué)靈敏等。

　　③范句：小狗的嗅覺(jué)真靈敏，只要聞一聞壞人的東西的味道，就能跟蹤并找到他。

　　④自己造句。

　　2、爭(zhēng)分奪秒

　�、倮斫庠~義：不放過(guò)一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。

　�、诜秶罕荣�、做作業(yè)、手術(shù)、救火、試驗(yàn)、搶險(xiǎn)等。

　　③范句：大堤上，解放軍叔叔爭(zhēng)分奪秒地運(yùn)送著沙袋，使洪水不再漫過(guò)大堤，保住人民的生命財(cái)產(chǎn)。

　�、茉炀洹�

　　三、默讀課文照樣子填空。

　　1、學(xué)生讀例句。

　　2、自己填寫(xiě)。

　　作業(yè)：語(yǔ)文課堂訓(xùn)練。有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　13、手術(shù)臺(tái)就是陣地

　　當(dāng)時(shí)情況

　　怎樣做的

　　黑煙滾滾

　　彈片紛飛

　　鎮(zhèn)定

　　敏捷

　　敵機(jī)盤(pán)旋

　　炮彈爆炸

　　陣地

　　繼續(xù)

　　燒著布簾

　　火苗撲來(lái)

　　爭(zhēng)分奪秒

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，理解句子意思，并體會(huì)反問(wèn)句的作用。

　　2.有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)朗讀比較，了解反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，有感情地朗讀課文。

　　學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、揭示課題，提出問(wèn)題（用時(shí)：5分鐘）

　　1.板書(shū)課題。

　　2.讀了課題，你有什么疑問(wèn)。

　　1.學(xué)生齊讀課題。

　　2.學(xué)生提出問(wèn)題：“手術(shù)臺(tái)”指什么？“陣地”指什么？誰(shuí)把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？

　　1.文中的“手術(shù)臺(tái)”指什么？“陣地”指什么？誰(shuí)把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？

　　___________________________

　　二、初讀課文，了解大意（用時(shí)：15分鐘）

　　1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生講述課文內(nèi)容。

　　3.教師簡(jiǎn)介“齊會(huì)戰(zhàn)斗”“白求恩”。1.學(xué)生自讀課文。

　　2.根據(jù)老師的提示講述課文內(nèi)容。

　　3.學(xué)生了解“齊會(huì)戰(zhàn)斗”“白求恩”。2.抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。

　　氣焰囂張激烈

　　硝煙滾滾彈片紛飛

　　鎮(zhèn)定爭(zhēng)分奪秒

　　三、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)人物品質(zhì)（用時(shí)：17分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié)，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

　�、傩R周?chē)那闆r。

　　②找出文中描寫(xiě)白求恩的句子，引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。

　�、垠w會(huì)白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的崇高品質(zhì)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.學(xué)生默讀課文。

　　2.用“”劃出描寫(xiě)小廟周?chē)闆r的句子。

　　3.學(xué)生匯報(bào)交流，并讀畫(huà)出的句子。

　　4.學(xué)生用“”畫(huà)出描寫(xiě)白求恩的句子，匯報(bào)、交流自己的感受。

　　5.體會(huì)反問(wèn)句的用法。

　　6.有感情地朗讀課文。3.抄寫(xiě)文中的一個(gè)反問(wèn)句，并體會(huì)句子的意思。

　　___________________________

　　4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。

　　___________________________

　　四、總結(jié)，復(fù)述課文（用時(shí)：3分鐘）

　　1.教師引讀結(jié)尾。

　　2.指名復(fù)述課文。

　　3.請(qǐng)大家回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　1.學(xué)生讀最后一自然段。

　　2.復(fù)述課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后補(bǔ)充。

　　3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　5.請(qǐng)用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說(shuō)一句話(huà)。

　　___________________________

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思一開(kāi)始我讓學(xué)生圍繞課題提出疑問(wèn)，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑，對(duì)課文產(chǎn)生了懸念，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生自讀課文找出小廟周?chē)h(huán)境的情況以及白求恩的.語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)讀、議、讀的方式逐步使學(xué)生理解了白求恩是冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)這塊陣地的，理解白求恩對(duì)工作的負(fù)責(zé)以及崇高的國(guó)際主義精神

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案4

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每句話(huà)，為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

　　2、結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”，會(huì)用“不斷”“迅速”造句。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、培養(yǎng)說(shuō)的能力。借助思考議答，使思維與表達(dá)能力都得到提高。

　�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　�。ǘ╇y點(diǎn)

　　結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。

　　（三）解決辦法

　　1、重點(diǎn)解決辦法。

　　2、難點(diǎn)解決辦法。

　　以思考練習(xí)2題為憑借，同時(shí)結(jié)合上下文，找出有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，讀讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)。

　　三、課時(shí)安排三課時(shí)

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（一）讀課文，畫(huà)出生字詞，用畫(huà)出不懂的詞句，結(jié)合求學(xué)網(wǎng)理解部分詞語(yǔ)。

　�。ǘ┙Y(jié)合課后思考題，以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流，理解課文內(nèi)容。

　　（三）結(jié)合重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、寫(xiě)有生字詞的卡片。

　　2、寫(xiě)有課后練習(xí)1、2題字幕投影片，課文插圖投影片。

　　3、制作配合課文內(nèi)容爆炸等場(chǎng)面的錄音。

　　六、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　出示課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景�？矗@位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”（板書(shū)：手術(shù)臺(tái)就是陣地）這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)？是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？學(xué)了這節(jié)課，我們就有了答案。

　�。ǘ┱n堂預(yù)習(xí)

　　1、提出預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　�。�1）自由讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。

　�。�2）再讀課文，用畫(huà)出不懂的詞句。能求學(xué)網(wǎng)解決的求學(xué)網(wǎng)。

　�。�3）思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？用了幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的？

　�。ㄉ鲜鰞�(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行，時(shí)間不少于10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的`預(yù)習(xí)習(xí)慣。）

　　2、檢查預(yù)習(xí)。

　　（1）指讀課文。（檢查是否通順）

　　（2）出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。

　　（3）提問(wèn)：這篇課文用了幾個(gè)自然段寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

　　3、簡(jiǎn)介白求恩。

　�。ㄈ├斫庹n文第一自然段。

　　1、指名讀，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。）

　　2、簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。

　　3、齊讀第一自然段。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┩队俺鍪菊n后思考練習(xí)1的（1）（2）（3）小題，指讀，思考：

　　這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來(lái)的？2—4自然段。（意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。）

　�。ǘ├斫獾诙匀欢巍�

　　1、投影出示練習(xí)1（1）：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？

　　2、默讀第二自然段，思考。（要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

　　3、議答。

　　（2）炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形？（生答師相機(jī)板書(shū)：彈落廟前）

　�。�3）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解�！叭匀弧笔鞘裁匆馑迹拷Y(jié)合上文怎樣理解？你體會(huì)到什么？（白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒(méi)休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（教師相機(jī)板書(shū)“鎮(zhèn)定”“敏捷”）

　　（4）完整地口答練習(xí)1（1）題。

　�。�5）朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

　�。�6）提問(wèn)：這一自然沒(méi)有幾句話(huà)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。）

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、繼續(xù)出示投影練習(xí)1（2）：炮彈不斷地在周?chē)ǎ浊蠖魇窃鯓訉?duì)待傷員，對(duì)待自己的？

　　2、學(xué)生默讀，思考。小組討論、交流。

　　3、全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周?chē)ㄕf(shuō)明了什么？（聯(lián)系上文，形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)。）而對(duì)師長(zhǎng)的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對(duì)待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？（板書(shū)：周?chē)?繼續(xù)手術(shù)）

　　4、理解白求恩的四句話(huà)。

　�。�1）投影出示，指讀。

　�。�2）理解每句話(huà)的意思，主要說(shuō)的是什么。

　　第一句，感謝師長(zhǎng)關(guān)心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。第三句，戰(zhàn)士沒(méi)有離開(kāi)陣地，我就不離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。第四句，我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。（讀懂每句話(huà)是本冊(cè)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。）

　　（3）討論：由這四句我們從中體會(huì)到什么？（白求恩對(duì)同志極端負(fù)責(zé)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，具有偉大的國(guó)際主義精神。）

　　5、朗讀全段，進(jìn)一步深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

　　這一自然段主要講了什么？引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。（方法遷移，學(xué)生嘗試總結(jié)。）

　�。ㄋ模├斫獾谒淖匀欢�。

　　1、接著出示課后練習(xí)1（3）：火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的？

　　2、學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問(wèn)題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門(mén)口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)”“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”等詞語(yǔ)深入理解。（板書(shū)：火苗撲來(lái) 爭(zhēng)分奪秒）

　　3、依2、3自然段方法，進(jìn)一步讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)主要意思，體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。

　　4、感情朗讀。

　　5、結(jié)合2—4自然段，談一談對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。

　　個(gè)人思考，小組討論，全班交流。（對(duì)全課重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，要求不同水平的學(xué)生都有不同程度的口答，以反饋學(xué)習(xí)信息。）

　　第三課時(shí)

　�。ㄒ唬z查提問(wèn)。

　　結(jié)合課文內(nèi)容，談一談“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解，并出示上節(jié)課板書(shū)。

　�。ǘ├斫獾谖遄匀欢巍�

　　1、指讀，思考：這一段有幾句話(huà)，每句寫(xiě)什么？連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么？

　　2、出示插圖投影，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的？（中上等學(xué)生可加上合理的想象，具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。）

　�。ㄈ┯懈星榈乩首x全文。

　　出示課文插圖投影，播放自制的符合2—4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來(lái)越緊張的場(chǎng)面的錄音，學(xué)生同步朗讀。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。）

　　（四）完成課后練習(xí)3、4題。

　　1、第三題。

　�。�1）投影出示文中3個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)各自的意思。

　�。�2）比較為什么不能調(diào)換。

　�。�3）進(jìn)一步體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神。

　�。�4）試著用這三個(gè)詞做選詞填空的練習(xí)。

　　2、第四題。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立分析字形、抄寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)檢查。

　�。�2）用“不斷”“迅速”造句。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)擴(kuò)展。