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托班魔術(shù)香蕉教案

時(shí)間:2022-04-15 20:11:18 教案 我要投稿
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托班魔術(shù)香蕉教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的托班魔術(shù)香蕉教案,歡迎大家分享。

托班魔術(shù)香蕉教案

托班魔術(shù)香蕉教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展思維想象力和語言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  香蕉若干;地墊;方紙盒。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)兒興趣。入活動(dòng),激發(fā)幼

  教師做神秘狀態(tài):“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,拔下皮來就能吃。是什么東西呢?”

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。

  師:“這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù),你們信不信?”

  1、面帶微笑,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(香蕉彎腰狀)

  師:“香蕉開始變魔術(shù)了,這樣看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)

  2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)

  師:“香蕉又變魔術(shù)了,這樣看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)

  3、把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)

  師:“這樣看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/媽媽的電話。)

  4、把香蕉放在鼻子前。

  師:“這樣像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)

  三、與幼兒分享食物。

  1、分享前讓幼兒洗手,并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享,分享完后,教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

  2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

  3、在分享過程中,讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,香蕉又變小了!弊層變涸诔韵憬兜腵過程中,感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

  四、與幼兒一起整理果皮。

  五、活動(dòng)延伸。

  回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

托班魔術(shù)香蕉教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘摹⑼娴臇|西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的`“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

  2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:大香蕉若干。

  2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

  3、場(chǎng)地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。

  教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn))

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

  教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”(用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)

  1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

  啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

  幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)

  2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

  啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

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