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雨中接媽媽幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的雨中接媽媽幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨中接媽媽幼兒園教案1
活動目標：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：
《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
三、學習歌曲《雨中接媽媽》。
1、下雨的時候，我們回家誰來接我們?(媽媽)今天老師帶來了一首很特別的歌曲，名字叫《雨中接媽媽》
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的.演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)
6、你們想學這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。
四、復(fù)習歌曲《鈴兒響叮當》
雨中接媽媽幼兒園教案2
教學目的：
1、教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。
2、通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
3、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學難點：
在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情
教學準備：
教學掛圖、教學課件。
教學過程：
一、開始部分
1、聽音樂《紅蘋果》做律動。
2、播放課件，以談話的方式引出課題
“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的`雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。
3、發(fā)聲練習1=C 2/4 1 2 3 4| 5||
橘子圓又圓，圓圓，圓圓圓圓，橘子圓又圓
二、基本部分
1、范唱，完整欣賞歌曲，然后回答問題：
（1）歌詞里面說了誰？
（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？
�。�3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？
2、第二遍范唱歌曲，記憶歌詞。
3、引導(dǎo)按節(jié)奏朗誦歌詞。
節(jié)奏：ＸＸ
�。兀貄ＸＸＸ0|ＸＸ
ＸＸ|ＸＸ
�。兀蟶|
4、整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。
5、教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求用自然地聲音唱歌。
6、引導(dǎo)有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)說唱部分。
7、教師帶領(lǐng)完整的演唱歌曲。
8、引導(dǎo)以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)愛媽媽的情感。
9、有感情的演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)學習情況，對幼兒進行思品教育。
2、自由彈奏
雨中接媽媽幼兒園教案3
教學目的：
1、教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。
2、通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學難點：
在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情
教學準備：
教學掛圖、教學課件。
教學過程：
一、開始部分
1、聽音樂《紅蘋果》做律動。
2、播放課件，以談話的方式引出課題。
“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。
3、發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 — ||
橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓
二、基本部分
1、教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：
�。�1）歌詞里面說了誰？
�。�2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？
�。�3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？
2、教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。
3、引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
節(jié)奏：XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||
4、教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確，告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。
5、教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)說唱部分。
7、教師帶領(lǐng)幼兒完整的'演唱歌曲。
8、幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
9、教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)學習情況，對幼兒進行思品教育。
2、幼兒聽音樂出活動室。
教學反思：
通過這次教學，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關(guān)愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。
雨中接媽媽幼兒園教案4
活動目標：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。
2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。
活動準備：
幼兒用書、 鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的`哩》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、復(fù)習樂曲旋律。
——教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。
——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
師：這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達。
5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼
兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習歌表演《讓座》。
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