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小班衛(wèi)生教案

時間:2022-04-20 09:29:26 教案 我要投稿

小班衛(wèi)生教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班衛(wèi)生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班衛(wèi)生教案

小班衛(wèi)生教案1

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的`部位。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

  2.一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭?”

  3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦。俊 (引出應(yīng)該洗干凈)

  二、引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

 。ㄓ變河懻,講述)

  誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  三、進(jìn)一步置疑

  1.娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?

 。ㄒ鲞M(jìn)一步討論)

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2.出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  4.教師正確示范,幼兒模仿。

  四、我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  五、說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

小班衛(wèi)生教案2

  活動目標(biāo):

  1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡的歡樂。

  2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

  2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

  活動過程:

  1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

 。1)有段十分好聽的音樂,你們想聽嗎?讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

  (2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

 。3)有個十分可愛的寶寶,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的興趣。

  2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗

  (1)教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

 。2)提問:寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

 。3)教師出示魔術(shù)盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

  小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說變變變,就會變出好多的東西。

  教師小結(jié):洗澡用的東西可真多,這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的',讓我們隨音樂來洗澡吧。

  3.大家來洗澡,體驗洗澡的歡樂

 。1)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊:寶寶們,洗澡啦,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個寶寶抹沐浴液,帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀?(幫個忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

 。2)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情景,及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

  4.抹香寶寶,享受洗澡后的歡樂

  (1)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂《日光海岸》

 。2)洗完澡我們抹點什么呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒香極了。

  5.延伸活動

  回家以后要勤洗澡,做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班衛(wèi)生教案3

  活動目標(biāo)

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入:

  1、律動:《刷牙歌》進(jìn)入教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1—3

  3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得臟兮兮的,回家后不洗手就拿東西吃,把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學(xué)會了唱給小兔聽,提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會生病了,好嗎?

  (二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

  教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

  (三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點:起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

  2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點:飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

  (四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會用手打拍子。

  2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

  (五)完整播放歌曲,幼兒歌唱

  1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

  2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

  (六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個人的形式進(jìn)行演唱。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

  (七)結(jié)束活動:

  1、小朋友都太厲害了,都學(xué)會了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的`小兔聽好嗎?

  2、你們的歌聲太動聽了,小兔也聽到了,她說她以后一定會講衛(wèi)生,愛干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生,愛干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?

  活動延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點,使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進(jìn),做得更好的。

小班衛(wèi)生教案4

  一個民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個民族的健康水平,也標(biāo)志著這個民族的文明程度。同樣,一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標(biāo)志!队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生,有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因為他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性,更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標(biāo)志。因此,對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。

  2.學(xué)會正確的洗手方法,培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》;課件《小豬變干凈了》;水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等,數(shù)量與幼兒相等。

  2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:會說兒歌《刷牙》。

  活動課程

  1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題

  小朋友們,聽!什么聲音?(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。

  分析:此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點,引起孩子們的注意,激發(fā)他們猜想的.興趣和觀看的愿望。

  2 看課件《小豬變干凈了》

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

  師:小豬找到朋友了嗎?(沒有)

  為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?(因為小豬太臟了)

  小豬該怎么辦呢?小朋友幫他想個辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

  咱們來看看小豬是怎么做的。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

  師:小豬是怎么做的?(洗澡)

  小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)

  你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?(我喜歡干凈的朋友)

  小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,

  大家都喜歡干凈的孩子。

  分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的動畫課件,視聽結(jié)合,調(diào)動幼兒的感官參與,以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂于幫助別

  人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

  3. 師幼互動,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

  (1)洗澡

  大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來洗洗澡,做個干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……)

  洗澡時先洗頭發(fā)。 請跟我一起,咱們從上往下洗。

  (播放音樂,幼兒自由做洗澡律動)

  小結(jié):洗個澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。

  分析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,教師就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié);顫姷穆蓜有问侥軌虺浞值恼{(diào)動起幼兒參與活動的積極性。

  (2)洗手

  師: 每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。手臟了會有什么害處?(小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)

  哎呀!手臟了有這么多危害呀!我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。(不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

  你們說得真好!吃飯前,上廁所后我們必須把手洗干凈。

  學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)

  來到幼兒園以后,我們的小手已經(jīng)做了很多事情了,F(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。

  教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行,教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法:卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小結(jié),小手表面的臟車西容易洗掉,藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,就會少生病,我們一定記住,飯前便后要洗手。

  分析:此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,由于每個孩子部有相關(guān)經(jīng)驗,所以互動性很強(qiáng)。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實的洗手活動又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時,教師還注意適時使用表揚,讓孩子們更樂于參加活動。

  (3)刷牙

  師:手臟了,會給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處?(嘴里有味,不好聞;牙齒會變黑,不好看;會生蛀牙……)

  哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?(漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙)

  齊說兒歌《刷牙》,并做律動。

  小結(jié):保護(hù)牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要故到早晚刷牙,飯后漱口。

  分析:幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,而且,他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識,所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

  4.教師用動作引導(dǎo)幼兒,師幼共同總結(jié)

  今天,小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

  分析:在總結(jié)時,教師一改往常單純老師說孩子聽的方法,而是將這 課的重點內(nèi)容在教師的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來,不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

  5.結(jié)束

  做律動《講衛(wèi)生》,帶幼兒出活動室。

  分析:律動《講衛(wèi)生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  教師自評:

  本活動的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中,我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,注意動靜交替,采用生動、活潑的形式,讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮,使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育,積極培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

小班衛(wèi)生教案5

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1.知道洗手的重要性。

  2。掌握洗手的正確方法。

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

  活動重點:1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:洗手的課件。兩個小熊手偶。

  活動過程:

  一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

  “大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷!保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的`興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1.導(dǎo)入活動:剛才小朋友們正能干,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好)。

  2.觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

 。1).講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。)

  (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

  4.小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手,因為這時候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  1說說“我是怎樣洗手的”?

  三、設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  出示洗手課件,設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法

  出示PPT1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))

  出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)

  出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

 。3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

 。4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

 。5)師幼談話:“我們什么時候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

  四、幼兒實際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

  1.教師導(dǎo)語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

  2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒認(rèn)識狗,知道狗是人類的好朋友,它能幫助人類做很多的事。

  2、知道狗狗身上有細(xì)菌,我們摸了狗狗要洗手。

  3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣,我們應(yīng)及時為其清理,以免破壞環(huán)境。

  【活動準(zhǔn)備】

  場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只,細(xì)菌圖畫一張。

  【活動過程】

  一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌,摸了小狗要洗手。

  1、放音樂,帶幼兒進(jìn)入狗的'王國(爬行),參觀狗的王國。

  2、幼兒與狗自由玩耍。

  3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌,并出示細(xì)菌的圖片,告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

  4、幼兒念《洗手》的兒歌。

  二、認(rèn)識各種各樣的狗,讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

  1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。

  2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友,它能幫我們做很多的事情”。

  三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便,我們應(yīng)及時為其清理,愛護(hù)環(huán)境。

  1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

  2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”

  3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。

  A:許多狗狗出來玩,隨地大小便。

  B:我們是環(huán)保小衛(wèi)士,大小便都清理光。

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  《可愛的小狗》

  我家有只小花狗,

  它是我的好朋友,

  天天和我做游戲,

  講衛(wèi)生,愛干凈,

  不亂解手牢記心,

  知錯就改真正行,

  真正行!

小班衛(wèi)生教案7

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2.明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1.嗚嗚,聽,誰在哭?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?/p>

  2.一齊問:娃娃,你怎樣了?為什么哭。

  3.原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦?(引出應(yīng)當(dāng)洗干凈)

  二、引發(fā)討論

  你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,那你是怎樣洗的?

  (幼兒討論,講述)

  誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才xx是怎樣洗的`?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

  三、進(jìn)一步置疑

  1.娃娃怎樣還在哭?聽聽怎樣了?

  (引出進(jìn)一步討論)

  看看有沒有幫她洗干凈。侩y洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗?

  2.出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  4.教師正確示范,幼兒模仿。

  四、我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一齊洗臉。

  五、說一說

  怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案8

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:故事啟迪法

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

  剪完后把手洗臟指甲要清理

  活動準(zhǔn)備:指甲刀

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動:

  教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

  2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的`?之后再描述。

  3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  (三)結(jié)束部分:

  小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

  家園互動:

  1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

  2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

  注意事項:

  教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

  活動反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案9

  活動目標(biāo):

  1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣,讓幼兒愛上洗澡。

  2.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗:

  有意識地觀察一次自己洗澡的過程。

  2.材料準(zhǔn)備:

  沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

  3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:

  布置洗澡的情境。

  活動過程:

  一、視頻體驗

  觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的`部位和順序,同時感受洗澡的快樂。

  二、情景游戲體驗

  通過洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景,孩子在游戲中,通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位,為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

  三、幼兒作畫

  教師:老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。

  洗澡的游戲做完了,我們來把洗澡時的情景畫下來,你會畫些什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的)

  教師:你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫時,教師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。

  (指導(dǎo)內(nèi)容:畫面構(gòu)圖,洗澡時的心情,蝌蚪人的完整)

  四、幼兒評價

  1.幼兒自評,說一說,你覺得自己的畫哪里畫得最好?

  2.幼兒互評:把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

小班衛(wèi)生教案10

  活動目標(biāo):

  愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求。

  初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

  掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。

  活動準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:“奇奇怎么了”圖片;《吃東西前洗手》動畫視頻;“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖;“這樣做對不對”組圖。

  活動過程:

  出示圖片“奇奇怎么了”,組織幼兒討論肚子疼的原因。

  熊貓奇奇怎么了?他為什么會捂著肚子?

  為什么會肚子疼?

  小結(jié):引起肚子疼的原因有很多,比如:貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。

  播放動畫視頻《吃東西前洗手》,引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。

  奇奇到底為什么會肚子疼呢?我們能一起來看看吧。

  奇奇的小手伸出來是什么樣的?(臟臟的))

  其他小朋友在洗手的.時候,奇奇在做什么?(看著)

  奇奇是怎么吃東西的?(用臟臟的手直接拿東西吃)

  結(jié)果怎么了?(肚子疼)

  小結(jié):我們吃東西前一定要記得洗手,不然細(xì)菌就會隨著食物進(jìn)入我們的身體,就可能導(dǎo)致我們生病。

  出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”,引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

  除了吃東西前要洗手,你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢?

  小結(jié):要吃洗干凈、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃;不用手抓飯菜;不夾其他小朋友碗里的飯菜;不使用其他人用過的餐具。

  出示組圖“這樣做對不對”,引導(dǎo)幼兒判斷對錯,鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。

  圖片上哪些小朋友的行為是正確的?哪些小朋友的行為是錯誤的?

  怎樣做才是對的?

  活動延伸:

  日;顒樱喝粘I钪,教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,及時糾正幼兒不正確的行為。

  家園共育:家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班衛(wèi)生教案11

  活動目標(biāo):

  1、 初步學(xué)唱歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動作

  2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,體驗音樂活動的快樂。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片若干張

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的.小動物》,《小小蛋兒把門開》

  2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:

  師:小朋友,今天天氣真好,太陽公公出來了,我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細(xì)聽哦,等會老師要問你們聽到了些什么?

  (1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

  (2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害,又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

  表揚幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

  3、第一次學(xué)唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

  4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

  5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

  啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。

  第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。

  第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。

  6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作,F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

  7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?

  結(jié)束語:今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

  (洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進(jìn),做得更好的。

小班衛(wèi)生教案12

  生活活動:

  講衛(wèi)生的小公勺

  目標(biāo):

  讓幼兒了解公勺的作用,并在吃點心時會正確使用。

  幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  準(zhǔn)備:

  課件過程:

  欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》 討論:

  小貓這樣用公勺對嗎?應(yīng)該怎樣用公勺?為什么公勺不可以放在嘴里?

  小結(jié):

  小公勺最講衛(wèi)生了,它不喜歡到小朋友的嘴里,我們只能拿它舀餅干放在盤子里,這樣大家都講衛(wèi)生,不會生病了。

  附故事:講衛(wèi)生的小公勺

  吃點心的時間到了,小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅干,很開心,用勺子舀了一塊,塞到了嘴里。一旁的小兔忙說:小貓,這個勺子是大家一起用的,只能舀了餅干放在盤子里,不能塞到嘴里的。小狗也說:是啊,公用的勺子放在嘴里,這樣多不衛(wèi)生!這時小兔舀了一塊餅干放到盤子里,小狗也舀了一塊餅干放在盤子里,又把勺子放回桌上。小貓看了,明白了道理,也學(xué)著它們的樣子,把餅干舀到盤子里,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,露出了開心的笑臉。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的.一個重要方面。

  小百科:衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

小班衛(wèi)生教案13

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動重點:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  洗手的課件。兩個小熊手偶。

  活動過程:

  一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

  "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1、導(dǎo)入活動:剛才小朋友們正能干,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

  2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

  (1)、講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

  (2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。)

  (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

  4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手,因為這時候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  說說"我是怎樣洗手的"?

  三、設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  (1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  (2)出示洗手課件,設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的.小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

  (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

  (4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

  (5)師幼談話:"我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

  四、幼兒實際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

  1、教師導(dǎo)語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

  2、在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班衛(wèi)生教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

  2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入引趣

  1、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說出“衛(wèi)生間”。

  (1)“小朋友早上起床后要做些什么。俊保ㄋ⒀、洗臉、梳頭發(fā))引導(dǎo)幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》。”

 。2)我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)?

  引導(dǎo)2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎?

  小結(jié):衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。

  二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,說說不同的擺放位置

  1、老師演示課件,幼兒觀察

  提問:

 。1)這是紅紅家,是紅紅家的哪個房間?

 。2)你們家的衛(wèi)生間里還有些什么?在這里缺了哪些有用的東西?

  2、教師演示課件,出示物品圖案。

  紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

  提問:

 。1)看看紅紅買了什么?

  (2)把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢?它們有些什么作用呢?

  牙膏、牙刷可以刷牙,保護(hù)我們的牙齒”。

  毛巾可以洗臉,讓我們的臉干凈”

  肥皂能讓我們的小手洗干凈

  沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得干干凈凈。

  3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……)

  4、幼兒操作,老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。

  小結(jié):衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng),我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的`位置貼好,那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

  三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

  1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,分別在哪里?

  2、在區(qū)域活動中,我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案15

  飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師:段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性; 認(rèn)識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對飲食 的科學(xué)態(tài)度。

  重 點 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

  難 點 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。

  教學(xué)過程 。

  一、 談話導(dǎo)入。

  師:

  有的同學(xué)長得高高大大,十分健壯,而有的同學(xué)長得瘦瘦小小, 經(jīng)常生病。這是為什么呢?俗話說 “病從口入” ,許多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。

 。(lián)系生活實際,列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。)飲食是一門很有講究的學(xué)問,你們想知道里面的知識 嗎?下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

  二、 學(xué)生表演小品 。

  這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下, 剛才那位同學(xué)為什么會肚子 疼? 教師講解暴飲暴食的危害。

  小結(jié):暴飲暴食,胃裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃 了,不吃三無產(chǎn)品,否則就會像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。

  三、多媒體演示圖片。

  (一) 1.問:圖上的小朋友正在干什么?什么時候吃早餐、午餐、晚餐好? 學(xué)生回答教師提問 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。

 。ú⒔忉尅岸〞r定 量”的含義)

  2.問答題(多媒體顯示):

  1 ) “早上時間太緊張,可以不吃早餐!睂幔繛槭裁? 學(xué)生分組討論。

  師小結(jié):經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃 早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子 供應(yīng)不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不 但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。

  2 ) “一日三餐哪一餐最主要?為什么?” 學(xué)生分組討論。

  師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做, 要幫媽媽洗碗掃地, 還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。

 。ǘ 1. 學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。

  這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目,這時 大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點。

  2.“吃飯時看電視,對嗎?” 學(xué)生分組討論。

  師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?如果是這樣, 一定要改掉這個壞習(xí)慣呀。

  四、判斷(大屏顯示) (對的打勾,錯的打叉)

 。1)選擇安全食品,選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。

  ( (2)使用符合衛(wèi)生要求的水。

  ( ) ) (3)徹底加熱烹調(diào)食品,對食品燒熟煮透。

 。 ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需貯存時,要冷藏并生熟分

 。5)經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。

 。 ) (6) 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

  五、 應(yīng)急小貼士(看圖及文字說明)。

  食物中毒怎么辦?生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。

  1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等) ,應(yīng)盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。

  6、不要輕易給病人服用止瀉藥,以免貽誤病情。

  六、 兒歌:

  飲食衛(wèi)生要做到:

  一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。

  早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

  暴飲暴食最不好。

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣, 身體健康又強(qiáng)壯。

  七、為了使我們的健康有保障,在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意 哪些問題?討論后發(fā)言 。

  1、按時進(jìn)餐,不挑食偏食,不暴飲暴食。

  2、飯前便后應(yīng)洗手,飯后不做劇烈運動。

  3、保護(hù)牙齒。

  4、不買路邊攤上的食品。選購食品時,不買這些產(chǎn)品:沒有商標(biāo)、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

  5、預(yù)防食物中毒,學(xué)會辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如:隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

  6、買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)存放;生、熟食分開。

  7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

  8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的'容器,使用前必須洗凈、消毒。

  9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。

  八、 閱讀課文,總結(jié)。

  1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?

  2. 什么早餐一定要吃好?

  3.說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。

  師總結(jié):當(dāng)然,每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子,注意葷素搭配,然后,有條件的可以考慮吃得 好一點,但最后重要的還是不偏食,不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè) 貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。

  九、課外延伸。

  1、為什么三餐要定時定量?還要注意營養(yǎng)均衡? 我的膳食營養(yǎng)原則是:

  (1) 、葷素搭配; (2) 、粗細(xì)糧搭配; (3)多種搭配; (4)每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜;

  2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)?