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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》

時(shí)間:2022-04-20 18:08:41 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》1

  要求:

  1.通過(guò)拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù),感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  2.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  一.出示T課件,提問(wèn):

  1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,它是誰(shuí)呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的.蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說(shuō)出總數(shù)。

  三.游戲“拔蘿卜”(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四.幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜” 出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教學(xué)目標(biāo):

  ①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。

 、谡莆肇Q式的書(shū)寫格式及數(shù)位要對(duì)齊,相同數(shù)位上的數(shù)相加,從個(gè)位加起的計(jì)算方法。

  2、情感、能力目標(biāo):

  在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn):豎式的計(jì)算方法。

  教具準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片

  設(shè)計(jì)思路:

  教師通過(guò)小兔拔蘿卜這一有趣的情境,讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子,擺小棒,口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果)這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法,用列豎式計(jì)算,教師通過(guò)板演,介紹豎式的書(shū)寫格式和計(jì)算方法。然后,通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式,請(qǐng)小組評(píng)一評(píng)。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問(wèn)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演,評(píng)一評(píng),再做P29的練一練第1、2題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、開(kāi)火車口算算式。

  2、談話導(dǎo)入:

  師:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,同學(xué)們跟老師一起去看看,好嗎?(出示小兔拔蘿卜掛圖)。

  二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、理解圖意。

  2、學(xué)生表演,提出問(wèn)題。

  兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說(shuō)出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話。

  全班把圖意再說(shuō)一遍:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。

  師:同學(xué)們,你能根據(jù)圖意,提出什么問(wèn)題?

  生自由發(fā)言:學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題,教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題:出示:一共拔了多少個(gè)蘿卜?

  生齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?

  一生上臺(tái)列算式:板書(shū) 36+23=

  3、討論、交流、探索算法。

 、傩〗M交流(交代交流內(nèi)容,注意傾聽(tīng)別人發(fā)言,清楚表達(dá)自己的想法)

  ②全班交流你是怎么算的?(各組代表上臺(tái)演示)

  生1:我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的。(生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算)

  生2:我是用擺小棒計(jì)算的'。(生擺小棒計(jì)算)

  生3:我是用口算的。(生口算)

 、蹘熜〗Y(jié):剛才,同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣,都算得很好。今天,老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法,列豎式計(jì)算。

  4、教師板演,介紹豎式。

  ①書(shū)寫格式:數(shù)位對(duì)齊,加號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù) 3 6

  的前面,橫線代表等號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3

  的下面。②計(jì)算方法:相同數(shù)位上的數(shù)相加, 5 9

  從個(gè)位加起。

  5、鞏固練習(xí):

 、 計(jì)算:5 6 7 5

  + 2 3 2 4

 、 列式計(jì)算:

  23+45= 5423=

 、坌≡u(píng)委評(píng)一評(píng)。

  6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?全班齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?

  ① 生獨(dú)立完成:你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算。

  ② 全班交流(吊板) 3623=13(個(gè))

  三、鞏固新知:

  1、P29練一練。

  2、口算或豎式。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》3

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)

  2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一.出示t課件,提問(wèn):

  1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,它是誰(shuí)呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說(shuō)出總數(shù)。

  三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的.大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

  活動(dòng)反思

  這次活動(dòng),通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。