好玩的圈圈大班教案

時間：2022-05-16 08:45:39 教案我要投稿

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好玩的圈圈大班教案

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的好玩的圈圈大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩的圈圈大班教案

好玩的圈圈大班教案1

　　活動目標：

　　1、在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力，提高身體的敏捷性。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)以及合作能力。

　　活動重點：

　　在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

　　活動難點：

　　活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)以及合作能力。

　　活動準備：

　　人手各一圈、音樂，場地布置

　　活動過程：

　　一、導入：在音樂的帶動下進行熱身運動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進行熱身。

　　2、教師請5名幼兒當障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉(zhuǎn)身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過，但是身體不能碰到5名幼兒。

　　3、交換角色，繼續(xù)進行活動。

　　二、探索活動

　　1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。

　　師：現(xiàn)在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小

　　朋友一起玩，教師巡視并進行指導。

　　2、教師仔細觀察，請幼兒展示各種玩圈的`方法。

　　(1)幼兒玩，教師觀察，教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。

　　(2)幼兒探索：胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）

　　三、集體游戲。

　　1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。

　　2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。

　　3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內(nèi)跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。

　�。�1）現(xiàn)在這里是一個魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。

　�。�2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。

　�。�3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進圈圈的次數(shù)最多為3次，游戲繼續(xù)。

　　四、放松活動。

　　請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進行放松練習。

好玩的圈圈大班教案2

　　活動目標： 1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

　　3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感。

　　活動準備：塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機

　　活動過程： 1、幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）

　　導語：我們開著汽車逛一逛吧。

　　2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

　　導語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。

　　3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

　　導語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。

　　4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

　　（1）幼兒第一次嘗試

　　導語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

　�。�2）幼兒第二次嘗試

　　導語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）

　�。�3）幼兒按要領(lǐng)練習轉(zhuǎn)身接圈

　　導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

　　5、幼兒玩競賽游戲：

　�。�1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：

　　幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

　�。�2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

　�。�3）教師小結(jié)游戲

　　6、放松，結(jié)束。

　�。�1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

　�。�2）幼兒手持圈，開汽車離場

　　設(shè)計說明: 大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎(chǔ)上練習原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

　　1、關(guān)注器材的選擇和運用

　　《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

　　2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習

　　轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的`是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

　　首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

　　3、關(guān)注幼兒運動量和均衡發(fā)展

　　平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。

好玩的圈圈大班教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。

　　2、根據(jù)音樂旋律在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　圖譜、音樂、地上貼好雙圈圓點、事先已學會歌曲《圈圈》

　　活動重點難點：

　　1、活動重點：根據(jù)音樂旋律在學會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

　　2、活動難點：學習看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍的做相應(yīng)的動作。

　　活動過程：

　　1、小朋友今天老師要給你們帶來一個好玩的游戲，游戲的名字叫《好玩的圈圈》。

　　2、幼兒在老師的示范下進行游戲。

　�。�1）在我們進行游戲之前，邀請兩個好朋友小紅和小藍來給我們做一個示范。（出示圖譜）

　　提問：你們來看看他們在圈上玩什么樣的游戲呀？（引導幼兒說出背對背的圈圈，肩并肩的圈圈）

　�。�2）我們跟著邊上的小朋友一起來做一做、玩一玩。

　�。�3）小朋友們做得很好，現(xiàn)在我們來跟著音樂玩一玩好嗎？（放音樂，帶領(lǐng)幼兒做動作）

　　小結(jié)：我們的好朋友小紅小藍覺得小朋友們做的可真好！動作也非常的優(yōu)美，所以呀，他們想請你們玩游戲，你們想玩嗎？

　　3、相同方向轉(zhuǎn)圈圈。

　　（1）那我們來看看小紅和小藍又給我們帶來了什么樣的游戲呢？（出示圖譜）

　　提問：誰看懂了？誰在里圈？誰在外圈，他們轉(zhuǎn)圈的方向一樣嗎？（引導幼兒說出小紅小藍在玩轉(zhuǎn)圈的游戲，小紅在里圈小藍在圈外，他們轉(zhuǎn)圈的方向是一樣的）

　�。�2）我們一起來跟小紅和小藍玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲。準備�。ǚ乓魳凡ьI(lǐng)他們轉(zhuǎn)圈）

　　小結(jié)：小紅小藍說哎呀小朋友們真棒！我們轉(zhuǎn)圈圈是不是太簡單了，要給小朋友們加難度，你們還敢接著玩游戲嗎？

　　4、在游戲中加入“剪刀、石頭、布”。

　　（1）那我們來看看，我們的小紅小藍在玩什么？（出示圖譜石頭剪刀布）會玩嗎？提問：那我們來想想在歌曲的什么地方加入剪刀石頭布？

　�。�2）教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”，

　　提問：贏了的要怎么懲罰輸?shù)哪兀浚ü伪亲樱┦痉遁p輕的刮鼻子。如果平手找平手那怎么辦啊？（一樣）那我們要不要刮鼻子呢？那我們用一個什么友好的方式來表示？（引導幼兒用握手的方式表示平局）

　�。�3）好，那我們就一起來玩石頭剪刀布游戲，在什么時候玩這個游戲？（跟著音樂）

　　小結(jié)：剛才這個石頭剪刀布的游戲好玩嗎？小紅小藍說啊小朋友們都太聰明了，在音樂中加入游戲還是難不倒你們，他們想出一個更好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　5、相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

　　（1）我們一起來看一看。（出示圖譜）

　　提問：小朋友們看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（小紅和小藍的方向不一樣）

　�。�2）我們一起來玩玩這個游戲看看發(fā)現(xiàn)有什么不同？（這次轉(zhuǎn)圈的時候可以找到不同的好朋友）小朋友們準備好了嗎？游戲開始！

　　小結(jié)：通過這次的游戲你們發(fā)現(xiàn)了什么？我覺得我們光這樣走好像走的太沒意思了！誰能走的很好玩？請小朋友來試一試。（師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演）

　　6、變換走的動作游戲。

　　（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

　�。�2）請幼兒模仿有趣的'走法。請幼兒站在圈上跟著音樂玩有趣的走游戲

　　7、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼�！叭θΑ庇螒虻囊魳饭灿邪司洌績尚」�(jié)為一個樂句。樂曲的結(jié)構(gòu)簡單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡單清晰。幼兒聽到什么歌詞就知道做做什么動作。在本次活動中借助圖譜，引導幼兒觀察學習游戲雙圈的正確的行進路線；通過背對背、肩對肩、面對面、動作眼神的接觸感受在音樂游戲中互動交往的快樂，真正的在玩中學，在學中玩。

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