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快樂農(nóng)場(chǎng)大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的快樂農(nóng)場(chǎng)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂農(nóng)場(chǎng)大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
3、在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt
2、帽子(農(nóng)夫)、角色掛牌(小苗苗)
3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié) 構(gòu)，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。
2、難點(diǎn)：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過程：
(一)觀看ppt，了解農(nóng)夫勞作情景。
小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時(shí)的情景呢?讓我們一起來看看吧!
(二)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)
1、教師示范A段音樂動(dòng)作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
2、教師示范B段音樂動(dòng)作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。
4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)
(三)師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作
1、教師請(qǐng)配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長(zhǎng)的?在什么時(shí)候長(zhǎng)的?
2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢?動(dòng)作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)
(1)師：正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時(shí)候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。
(四)農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲
2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲
3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評(píng)比，誰的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。
4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。
5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
一、溝通自如點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)
在平常的教學(xué)活動(dòng)中我校李東偉校長(zhǎng)就多次強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中教師要適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我注意了教師的定位，將課堂交給學(xué)生，教師只是在關(guān)鍵的時(shí)候進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生在課堂中具有了更大的主動(dòng)性，而教師與學(xué)生的溝通也更加和諧。
二、探究材料有層次
在信息技術(shù)課堂中進(jìn)行自主探究，教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的探究材料已經(jīng)是我們信息技術(shù)組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，教師一如既往的為學(xué)生提供了這樣的自學(xué)指南，在制作自學(xué)指南的時(shí)候，我就關(guān)注了學(xué)生的差異性，自學(xué)指南制作得比較有層次，這樣讓不同層次的學(xué)生都能通過自學(xué)指南找到自己需要的信息，完成本課的.學(xué)習(xí)，同時(shí)將注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等信息加入到自學(xué)指南中使學(xué)生能夠通過自主探究材料對(duì)整堂課都有一個(gè)掌握。
當(dāng)然在這節(jié)課的自主材料制作時(shí)由于時(shí)間較緊，文字顯得過多，對(duì)于學(xué)生來說吸引力可能不是過大，對(duì)于閱讀有困難的同學(xué)可能也有一定的難度，如果在制作時(shí)能夠采用圖片甚至是視頻的方法會(huì)取得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時(shí)應(yīng)該注意的。
三、生生互動(dòng)有激情
在這節(jié)課中學(xué)生之間的溝通、互動(dòng)顯得很自然，課堂氣氛顯得比較活躍。由于在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼n堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學(xué)生在整堂課中始終保持了比較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比較突出。
四、質(zhì)疑、創(chuàng)作待提高
當(dāng)然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待提高，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，如果能讓學(xué)生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生思考就更為理想。還有在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成游戲制作的時(shí)候，教師如果給學(xué)生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能體現(xiàn)出找準(zhǔn)超鏈接目標(biāo)的重要性，更能對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)加以練習(xí)，可以達(dá)到更好的練習(xí)效果。
快樂農(nóng)場(chǎng)大班教案2
一、游戲玩法建議
第一段音樂：農(nóng)夫動(dòng)作：翻土、澆水。
小苗苗動(dòng)作：擺好造型靜靜等待，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。
第二段音樂：農(nóng)夫動(dòng)作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。
小苗苗動(dòng)作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。
第三段音樂：收菜特效音“呦”出現(xiàn)時(shí)，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動(dòng)作及痛苦的表情。
農(nóng)夫噴殺蟲劑時(shí)小苗苗要使勁抖動(dòng)身體并擺出最漂亮的造型。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺(tái)作進(jìn)行游戲。
3、在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。
活動(dòng)過程
（一）故事導(dǎo)入活動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。
1、教師示范A段音樂動(dòng)作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
2、教師示范B段音樂動(dòng)作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。
4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。
（二）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作。
1、教師請(qǐng)配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長(zhǎng)的?在什么時(shí)候長(zhǎng)的?
2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢?動(dòng)作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。
(1)師：正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時(shí)候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。
（三）農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。
2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。
3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評(píng)比，誰的.責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。
4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。
5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。
三、友情提示
1、小苗苗成長(zhǎng)時(shí)，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長(zhǎng)一次。
2、可鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動(dòng)作，并用肢體表現(xiàn)出來。
3、活動(dòng)延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動(dòng)中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評(píng)比促進(jìn)游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。
4、可以配合主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。
快樂農(nóng)場(chǎng)大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
3、在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、帽子（農(nóng)夫）、角色掛牌（小苗苗）3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過程：
（一）觀看PPT，了解農(nóng)夫勞作情景。
小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時(shí)的`情景呢？讓我們一起來看看吧！
�。ǘ┻M(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)1、教師示范A段音樂動(dòng)作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
2、教師示范B段音樂動(dòng)作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。
4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)(三）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作1、教師請(qǐng)配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長(zhǎng)的？在什么時(shí)候長(zhǎng)的？
2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。
�。�2）教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢？動(dòng)作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)（1）師：正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時(shí)候要干什么？幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
�。�2）當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。
（四）農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評(píng)比，誰的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。
4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。
5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。
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