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班會儀表儀容教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的班會儀表儀容教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會儀表儀容教案1
【活動目標】
1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會為契機，開展不符合學生身份和特點儀容儀表進行自查自糾。
【活動過程】
一、儀容的概念
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
學生儀容儀表要符合學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合學生身份。
二、作為學生儀表的注意事項
(一)、儀容儀表基本要求
1、穿戴整潔，樸素得體，大方。
2、進校時，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準穿背心或無袖衫、吊帶衫等不符合學生身份的服裝，穿著要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖案或飾件。
3、凡設有拉鏈、紐扣的服裝應按規(guī)范的穿著要求整齊穿戴，損壞的得修好才能進校。
4、講究衛(wèi)生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進入校園。
(二)、儀容儀表細則
1、男同學不準留長發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過眉毛，頭的兩側和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過厚(一般不超手指2厘米)。
2、女生不準燙發(fā)、染發(fā)，如留長發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾住。
3、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。
4、少先隊員應佩戴紅領巾，主動接受學校值周教師、值周班學生及文明監(jiān)督遠的儀容儀表檢查。
5、嚴禁學生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通信產(chǎn)品進課堂。
三、正確認識個性張揚
對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)
度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言;更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎?這種心態(tài)正常嗎?
四、對美的正確理解
美是什么?美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的'不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感;有的長的是像貌堂堂、一表人才，結果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。對于女同學來講，有的發(fā)尾卷曲、劉海散亂遮著眉眼，穿著低胸吊帶內(nèi)衣，披著短外套、低腰牛仔褲上還系著一條寬寬的人造皮革腰帶，讓人有是吧臺女郎的感覺;有的丟棄了本應背的學生包，而去模仿成人婦女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不協(xié)調(diào)，毫無時尚與漂亮可言;十幾歲的青春少女，讀書期間，本該清純活潑， 卻是花錢買老氣、俗氣。是虛榮的無知的盲從、媚俗使之失去了學生的純真，給 人不倫不類之感。有如東施效顰，揚丑遮美。這些只能反映一個人的審美情趣的 底下與庸俗。
五、學生應追求什么樣的環(huán)境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風景。同學們端莊大方、樸實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。
一般地說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、容入主流社會和個人走向成功的重要因素之一。
六、總結
從現(xiàn)在開始，做一個健康、美麗的學生，讓自己成長為一個完整的現(xiàn)代中國人。同學們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實際行動讓儀表不再成為一種遙遠的夢想，讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬，知道永遠。
良好的儀容儀表，不僅體現(xiàn)著學生的氣質(zhì)，也有利于促進同學們的學習，良好的儀容儀表是良好學習氛圍和環(huán)境的保證。只要只要，同學們才能安心地學習科學文化知識，也才能夠認真履行一個學生的責任和義務。讓歪風邪氣遠離校園——這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個人做起，從小事做起，做一個無愧于時代，無愧于校園的合格學生!
班會儀表儀容教案2
【班會主題】
我心目中的自然美——儀容儀表
【班會目標】
1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。
【班會主持人】
惠玉芳
【班會參會人】
八年級（11）全體學生
一、發(fā)課前調(diào)查表
二、調(diào)查結果
三、日常生活學習中的正反面例子（學生發(fā)言，老師補充）
四、小品——著裝打扮以及時裝秀
五、小組討論
1、什么是儀容儀表？儀容儀表對于人們來說有哪些重要性？
2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表？我們班里有哪些不符合中學生身份的.儀容儀表？
3、如何理解個性的張揚？張揚個性和規(guī)范儀容儀表矛盾么，為什么？
4、什么才是真正的外表美？
六、會后反思
班會儀表儀容教案3
一、讓學生明白什么是儀容儀表
儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
只有讓學生內(nèi)心里知道儀容儀表對日常生活、學習的重要性，才能讓學生發(fā)自內(nèi)心的想去改變。這樣適時的對學生進行第二階段的教育。
二、什么是符合學生的儀容儀表
我們不妨想象一下，如果在飯店里，你看到廚師油頭垢面.穿著破牛仔褲和滿是油的上衣，不戴廚師帽，頭發(fā)蓬亂不堪，似乎多天沒有清洗了，你還愿意在這家吃飯么？相反，如果廚師穿干干凈凈的廚師服，情況就不同了。當然西裝革履站在你面前你也會感到不舒服，因為與廚師這個職業(yè)格格不入。這就說明儀容儀表要和自己的身份相吻合。作為學生，如果有人評價你的穿戴不像個學生，這就說明你的儀容儀表與你的學生身份有失協(xié)調(diào)，自然也就象蓬頭垢面的廚師一樣，象西裝革履的廚師一樣給人不好的印象了。
那么，作為學生，無論周圍的社會人是怎樣裝扮的，無論明星的打扮多么前衛(wèi)，你還是必須要遵守一個學生的儀容儀表規(guī)范。因為你是學生，不是社會青年，要記住，你的身份只是學生。這樣說來，你如果戴首飾、染發(fā)、留長指甲，發(fā)型服裝怪異，那就肯定不是一個學生的裝扮了。所以，你要明白，只要你還是學校的學生，就必須遵守學校的規(guī)章制度。
三、學生出現(xiàn)違反儀容儀表的原因
《學生日常行為規(guī)范》對學生的儀表作了具體要求，學校也有明文規(guī)定。于國家和學校提出的這些要求有的同學可能無法接受，甚至認為這是對一個人個性的束縛、自由的禁錮和對美的摧殘。有這種念頭的同學至少有以下幾個問題或其中之一。
一是對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
二是對守規(guī)則的不遵守的錯誤傾向。學生行為規(guī)范是國家制定的最高的有關學生行為規(guī)范要求，是每一個學生必須遵守的.紀律或規(guī)則，一個即將成為社會公民的學生，對這一規(guī)則的抵觸或反抗，實際上就是對社會規(guī)則的蔑視，這是一種十分危險的個性傾向。因為不好的
習慣是最可怕的，當你踏入社會參加工作和與人相處時，你的惡習將會挑戰(zhàn)社會規(guī)則與道德法律，成為社會所不容的人。請問你將如何立身于世呢？你也可能由此走向墮落，因為你的另類裝扮會為世人所不認同，你就會認為周圍的人不理解你，倍感郁悶甚至孤獨，你可能就會出現(xiàn)頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，以至走向犯罪。
通過對學生出現(xiàn)違反儀容儀表的原因的剖析，讓學生更加深刻的認識到不規(guī)范儀表的危害，明白真的美丑，明白庸俗與個性的的區(qū)別。
四、學生應追求什么樣的環(huán)境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風景。同學們端莊大方、樸實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。
一般地說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、容入主流社會和個人走向成功的重要因素之一。
1、職業(yè)著裝要求五不準
職業(yè)套裝（裙裝）
一種裙子不能穿
正式高級場合不光腿
鞋襪要配套
穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪
襪子長度，避免出現(xiàn)三節(jié)腿
2、面部修飾
女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個標志。 要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：
化妝要自然，力求妝成有卻無
化妝要美化，不能化另類妝
化妝應避人
3、裝飾要求
原則一：符合身份，不戴有礙于本職工作的首飾，不戴展示財力的珠寶首飾，不戴展示性別魅力的飾品
原則二：同質(zhì)同色
原則三：以少為宜：數(shù)量不超過兩件
5、職業(yè)著裝要求
鞋子的要求，不穿過高、過細的鞋跟，不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋
6、儀態(tài)禮儀
微笑是一種國際禮儀，它體現(xiàn)了人類最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對待客戶、同事還是對待家人，以及陌生人。
微笑是“誠于衷而形于外”，因此，它應當是出自內(nèi)心的真誠。親切的微笑是最美麗的語言，心笑臉就笑, 臉笑眼就笑，眉目傳情、視覺焦點，看著您說話的對象，看著在說話的人，帶著笑臉即使說嚴肅的話都不像在罵人，一見面就面帶微笑(表示接受)，眼光柔和的注視對方(表示親切)，向前邁出一步打招呼(表示親密)，干脆利落的動作(表示有決心果斷)，從容的態(tài)度(表示自信)，抬頭挺胸(表示精神)，腳步穩(wěn)以輕松的姿態(tài)站定(表示心胸寬大)，身體和眼光都確實的朝向?qū)Ψ?表示信賴)
班會儀表儀容教案4
一、班會背景
我在做轉化后進小群體的工作時發(fā)現(xiàn)我們班級中的B同學穿著時尚，紅T恤上衣，小暗格子長褲，雪白球鞋，一個耳朵上有兩個耳洞，紅色白色耳釘輪換著戴。
一番感慨后，再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規(guī)范：有的同學服裝不整齊，內(nèi)衣比外衣長；
有的同學上衣拉鏈不拉好，敞胸露懷；還有的外衣上畫有不健康的圖畫。
有的同學的發(fā)型不合格，頭發(fā)偏長，還用啫喱水，頭發(fā)根根豎立，像獅子頭；
還有的同學鬢角特意留長一些，時不時的用手捋一下；
還有的同學戴首鉓，染指甲......這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
現(xiàn)在縣局大力倡導生態(tài)德育，我想抓住這個時機，開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，以引起同學們尤其是后進小群體的內(nèi)心的震動，逐步提出合理的嚴格要求，使之心悅誠服。
二、活動目的
針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，通過主題班會的召開，進一步規(guī)范個別同學的服飾打扮，使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規(guī)范》的正反面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。
四、班會紀實
主持人甲：各位同學，“儀表儀容”教育主題班會現(xiàn)在開始
主持人乙：文明，始終是我們校園發(fā)展的主流。上學期我班按照教育局“新心”德育的總體部署，配合學校政教處，在班級深入開展了展文明新儀，講文明新語，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活動，相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解。
主持人甲：可是，現(xiàn)在冬去春來，天氣轉暖，班中個別同學的.衣著打扮很不規(guī)范，個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂耄蜁l(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
主持人乙：下面請看“情景再現(xiàn)”
1、五個同學以小品的形式表演了男生留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，女生涂指甲、戴耳環(huán)、戴腕飾、穿耳洞的不文明現(xiàn)象；
2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服，模仿時裝模特走起了臺步，諷刺了那些不規(guī)范的中學生著裝。
�。ㄅ_下的大部分同學笑成一團，B同學很尷尬，想鼓掌又放下手，還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看，俏皮的伸著舌頭縮著脖子笑一笑......）
3、B同學的同桌朗讀：扎耳洞的由來
�。ㄓ袀�別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來，B同學認真地說：別笑！這是真的，是我專門在老師的電腦上查的，不信，問問班主任？同學們笑得更響了。）
主持人甲：謝謝B同學對班會的支持，掌聲鼓勵！
主持人乙：下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明服飾和不文明穿著，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
班主任發(fā)言：中學生正處于人生發(fā)展的黃金時期，中學生應該規(guī)范儀容儀表！希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求，明確《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定和我校的具體要求，從自身的穿著做起，做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外，希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題，自擬題目，出一期黑板報，團支書作好記錄。
主持人甲：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。
主持人乙：相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言�。裕�
主持人甲、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開！
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