《蝦》幼兒園大班教案

時間：2022-05-27 19:30:25 教案我要投稿

幼兒園大班《蝦》教案推薦度：
相關(guān)推薦

《蝦》幼兒園大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《蝦》幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《蝦》幼兒園大班教案

《蝦》幼兒園大班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1. 讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護(hù)自然自己要做些什么。

　　2. 培養(yǎng)孩子們的想象力和語言組織表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強(qiáng)力膠, 瓶蓋子, 報紙, 雜志, 可在利用產(chǎn)品

　　教學(xué)具圖片

　　■ 活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 通過唱“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

　　我們一起想措施。

　　垃圾歸類放整齊，

　　常用布袋買東西。

　　空調(diào)少開多通氣，

　　汽車少開車多騎，

　　荒地雜地樹多植，

　　降低溫度解危機(jī)。

　　不讓龍卷風(fēng)發(fā)威，

　　不讓沙塵暴再起；

　　不讓藍(lán)藻狂生長；

　　不讓地球再遭殃。

　　爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

　　保護(hù)環(huán)境我能行！

　　[展開]

　　1.討論一下自然對我們有哪些好處。

　　- 自然給了我們什么好處？

　　(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)

　　2. 研究一下有哪些方法可以保護(hù)自然。

　　- 為了保護(hù)大自然我們可以做些什么？

　　3. 通過研究保護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。

　　- 用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫）

　�、� 談一談再利用的'重要性。

　�、� 用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺表現(xiàn)出來。

　�、郯褱�(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。

　　4. 用準(zhǔn)備的材料制作出海里的蝦。

　　-我們一起把海里的蝦畫出來吧。

　　-如果要把蝦表現(xiàn)出來要用什么材料呢？要用什么樣的方法呢？

　　握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。

　　[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2.總結(jié)活動

　　[出示圖片]

《蝦》幼兒園大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗助人為樂的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、掛圖

　　活動過程：

　　一、猜謎引題

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、討論：哪些東西像彩虹？

　　二、講故事，理解內(nèi)容

　　1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？

　　故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　2、再次傾聽故事，重點引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

　　師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

　　答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

　　師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨）

　　師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很

　　孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

　　師：小青魚看到蝦公公傷心的.樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂……）

　　三、討論

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

　　3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

　　4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。

　　反思：

　　本次活動設(shè)計，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，結(jié)合實際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實際分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

《蝦》幼兒園大班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點感受畫面中墨色的濃淡變化。

　　2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點，觀察蝦的外表。

　　3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。

　　2、動態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

　�。�1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。

　　教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會在哪里呢？在干什么？

　�。�2）欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。

　　教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？

　�。�3）遷移已有經(jīng)驗，知道《墨蝦》是國畫作品。

　　教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？

　　2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點。

　�。�1）教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？

　�。�2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進(jìn)一步體會畫面意境。

　　教師：如果你是其中的'一只蝦，你會怎么游？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。�3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點。

　　教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？

　　3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識。

　�。�1）教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什么？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什么？

　�。�2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。

《蝦》幼兒園大班教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

　　2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

　　【活動過程】

　　一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說誰呢？

　　二．展示齊白石作品。

　　師：畫上有什么？

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

　　幼：喜歡。畫得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

　　幼：用毛筆畫的。

　　師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

　　幼兒1：畫家畫的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點像小扇子。

　　幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

　　三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

　　師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

　　教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

　　五、幼兒練習(xí)運用毛筆大膽畫蝦。

　　教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價作品。

　　2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

　　推薦理由：

　　活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧，具有以下兩大主要特點：

　　1．寬松的互動環(huán)境。

　　本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的`美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會�！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

　　2．綜合運用多種欣賞方法。

　　通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

《蝦》幼兒園大班教案5

　　這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。

　　活動重點難：

　　1、重點：感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

　　2、難點：用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

　　活動過程：

　　一、討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

　　2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的?

　　3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!

　　二、聽故事

　　1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

　　2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰?

　　為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

　　小青魚為什么要幫助蝦公公?

　　它是怎么幫助蝦公公的?

　　你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

　　你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

　　三、繪畫

　　1、其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧!

　　2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、活動延伸

　　帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

　　社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學(xué))

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

【《蝦》幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

《蝦》教案04-06