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漱口小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的漱口小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
漱口小班教案1
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
師:小朋友們,今天是巧虎的生日,它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>
師:哇,巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的,那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物,照鏡子:
師:我還準備了一面小鏡子,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
五、學習正確漱口的方法:
。1)教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去,還應提醒幼兒不是簡單地含水、噴水,而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的'心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
漱口小班教案2
一、活動目標:
1、讓幼兒學習漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。
2、學習"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動準備:
漱口的溫開水,杯子。
三、活動過程:
。ㄒ唬┫蛴變航忉屖裁词鞘?為什么要漱口?
1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。
2、幼兒學說:吃飯后睡覺前,要漱口。
(二)教幼兒正確漱口的方法:
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。
2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動,最后輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復練習3—4次)5、復習兒歌1—2遍。
活動反思:
飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的`生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
漱口小班教案3
目標:
1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解多運動對身體有好處。
目標:
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過程:
一、大嘴的丁丁--今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
--播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
--漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口--小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
--現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。
四、我會漱口--講解漱口時應注意的.地方--播放音樂,幼兒漱口五。
小結(jié)今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。
反思:
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
漱口小班教案4
一、教材依據(jù):小班健康下冊
二、活動意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中指出,“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,應注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差,不能堅持每天早晚刷牙,進餐后也沒有漱口習慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,特設(shè)計了本次教學活動。
三、活動目標:
1、讓幼兒學會漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望,體驗飯后漱口的快樂。
四、活動重點:掌握正確的漱口方法。
五、活動難點:養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習慣。
六、活動準備:
1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾;
2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》;
3、音樂:《漱口歌》。
七、活動過程:
。ㄒ唬、讓幼兒了解漱口的重要性。
1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》,用故事激發(fā)幼
兒興趣,導課。
啟發(fā):①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客?
、谛∶鬟@樣做好不好,為什么?
2、小結(jié):漱口的重要性。
如果我們不刷牙,吃完東西也不漱口,牙齒會被蛀
蟲弄壞的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣,一定要做一個講衛(wèi)生的好孩子。
(二)、幼兒品嘗餅干,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決問題。
1、 幼兒品嘗餅干,相互觀察,說說感覺。
、賳l(fā):請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了,上面有
什么呢?再拿出小鏡子,看看自己的牙齒。
、谡f說:這些餅干渣在牙齒上,有什么感覺?牙齒還舒
服漂亮嗎?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,說說牙齒上的東西怎樣
弄干凈?
3、教師小結(jié)。
吃完飯一定要記得漱口,這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮,小蛀蟲才不會跑到我們的`牙齒上來要家。
。ㄈW習正確的漱口方法。
1、 引導幼兒看圖片、聽兒歌,直觀學習漱口方法。
啟發(fā):看看圖中的小朋友是怎么做的。
2、 教師教讀兒歌,演示漱口動作,幼兒跟著老師邊聽
音樂,邊做漱口的動作。
、俳套x兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐。
、诮處熝菔荆簭娬{(diào)動作要領(lǐng),幼兒聽音樂,空手聯(lián)系。
3、 幼兒嘗試練習漱口,學習正確的漱口方法。
、儆變郝犚魳,自由嘗試練習,教師巡視,個別指導。
、趶娬{(diào):漱口水要吐在紙杯里,再用紙巾把嘴擦干凈。
。ㄋ模、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習慣。
小結(jié):小朋友們,我們只有堅持每天早晚刷牙,吃完東西漱口,才會有健康,漂亮的牙齒,這樣吃的東西才會很香,我們的身體才會健康。
(五)、為牙齒留影,結(jié)束活動。
八、教學反思:
通過故事,幼兒能認識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中,利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決,利用圖片,兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作,通過親自實踐練習,幼兒練習掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動,以幼兒為主體,通過聽-嘗-說-看-漱等環(huán)節(jié),幼兒輕松,愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚,并從中體驗到了快樂。
漱口小班教案5
活動目標:
1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
、铺釂杻焊璧拿Q,練習發(fā)漱的音。
、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
、忍釂枺
a、“教師手里拿著什么?”
b、“喝口什么?”
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。
兒歌:
手拿花花杯,喝口清清水
抬起頭,閉著嘴
咕嚕咕嚕吐出水
課后反思:
一、活動的價值:
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的',體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:
1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現(xiàn)場反思:
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
目標二:養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思:
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。
漱口小班教案6
活動目標:
1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;
圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏
2.學具:幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。
活動過程:
一、導入活動
老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
二、學習漱口方法
1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?
8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
9.請一位幼兒示范漱口動作。
10.今天你們表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在老師還帶來了好吃的.,要獎勵給你們。(奧利奧)。
11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)
三、總結(jié)分享
請幼兒談談漱完口的感覺,也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。
四、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要
保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
漱口小班教案7
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。 活動準備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程:
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的'牙齒最干凈
重點難點:
讓幼兒掌握正確漱口的方法 活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法: (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
漱口小班教案8
活動目標:
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動準備:
1.芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程:
活動導入,請客吃糖:
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的'辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習:正確漱口的方法
。1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
。3)、請個別幼兒聽口令做動作。
。4)、集體聽口令,做動作。
5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。 漱口習慣的養(yǎng)成,光靠幼兒園是不行的,所以,學習活動結(jié)束后,應將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長,請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動反思:
飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立,孩子養(yǎng)成這個習慣可不是件容易的事,盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”,能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動后,孩子們漱口積極多了,不用老師提醒了。
在日常生活中,我認為我們應給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣,我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性,并逐漸把這種認識變成自覺的行動。
幼兒園小班健康教案:漱漱口 相關(guān)內(nèi)容:幼兒園小班健康教案:早睡早起身體好幼兒園小班健康活動:咕嚕嚕幼兒園小班健康教案:大大的眼睛幼兒園小班健康活動:不怕看醫(yī)生幼兒園小班心理健康教案:高興和生氣的時候幼兒園小班健康教案:天天刷牙好大班藝術(shù)活動《新疆集體舞》中班語言活動:奧運會知識競答查看更多>> 幼兒園小班健康教案
漱口小班教案9
活動目標:
1.通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2.掌握正確的漱口方法
活動準備:
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:小朋友們,今天是巧虎的生日,它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>
師:哇,巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的,那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物,照鏡子
師:我還準備了一面小鏡子,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?
三、幼兒自由討論
清潔牙齒的`方法
四、教師總結(jié)
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
五、學習正確漱口的方法:
1.教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2.幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
3.著重提醒幼兒不能把水咽下去,還應提醒幼兒不是簡單地含水、噴水,而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。
4.唱著音樂結(jié)束活動。
體育活動:
1.早操:學習新操。
2.體育游戲:《我的家在哪里》
3.自選活動:大型器械等。
漱口小班教案10
活動目標:
1、 學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、 在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、 知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的.好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、 教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準 shu的音)
、墙處熯呑鰟幼鬟吺痉独首x兒歌。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、 提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
、 提問兒歌的名稱,練習發(fā)“漱”的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊做動作邊念兒歌。
、忍釂枺
a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花茶杯,學習詞:拿)
、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音)
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)
。ㄈ┘w學念兒歌:
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊做動作邊念兒歌1-2遍。
。ㄋ模┙Y(jié)束:
教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。
附:
小牙刷,手里拿,
左刷刷,右刷刷,
刷刷刷,刷刷刷,
滿嘴小牙白花花。
漱口小班教案11
設(shè)計意圖
幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導,形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動目標
1. 知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。
2.學習正確的漱口方法。
3.愿意堅持飯后漱口。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動準備
鏡子、杯子、水、毛巾等。
過程建議
1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物,照鏡子:今天準備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的.?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?梢运⒀、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學習正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰的牙齒最干凈。
延伸提示
1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。
2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。
漱口小班教案12
活動目標:
1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1.教具:粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖; 圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏《刷牙歌》
2.學具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
活動過程:
一、導入活動
老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
二、學習漱口方法
1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?()。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的`嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?
8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
活動反思:
本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的,需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導。
漱口小班教案13
活動背景
因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。
活動目標
1、學會正確漱口的`方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點
讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、 學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
漱口小班教案14
活動目標
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。
活動重難點
幼兒學會正確漱口。
活動過程
1、請客吃芝麻糖。
師:昨天我去超市買了好多東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子。
師:我還準備了小禮物送給你們,看看是什么?(教師出示鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎?(引出牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)
師:黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?(幼兒自由討論清潔牙齒的方法,然后師幼互動。)
3、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
4、學習正確漱口的`方法。
。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)先請個別幼兒聽口令做動作后集體聽口令做動作。
(3)漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(引導幼兒不要把水撒在自己或別人身上)
5、活動結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
活動反思
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
漱口小班教案15
活動目標:
1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的'好習慣。
活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。
、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準shu的音)
、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。
手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
⑵提問兒歌的名稱,練習發(fā)漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
、忍釂枺
a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿)
b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音)
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)
3、集體學念兒歌:
a、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
b、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。
4、結(jié)束:
教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。