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《勇氣》大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-05-29 03:40:37 教案 我要投稿
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《勇氣》大班社會(huì)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《勇氣》大班社會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《勇氣》大班社會(huì)教案

《勇氣》大班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯職馐鞘裁?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

 。ㄈw納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的`人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

 。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

  游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

 。ㄖ鲃(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

 。┙Y(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

  活動(dòng)背景:

  本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)?粗⒆觽儩u漸地成長(zhǎng)著,成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣??jī)梢蛔鶚蚩瓷先ピ趺礃樱?/p>

  2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

  3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

  二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

  1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

 。ㄓ變赫f說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε,所以選擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

  4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

  三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

  師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽一聽把。

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

  師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺······)2.教師:原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

  3.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

  4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺了,還夢(mèng)見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕,以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。

  5.師:你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個(gè)人睡,有的腰大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎?

  6.教師對(duì)于勇氣作出:原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

  1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。

  師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

  3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

  4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。

  1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),貝貝會(huì)和新朋友說些什么。(幼兒可能回答會(huì)打招呼,說"你好"等。)2.師:貝貝說你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會(huì)說:"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識(shí)你們真高興,你們呢?"3.教師:原來貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?

  4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師,你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問好嗎?待會(huì)兒請(qǐng)你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識(shí)了哪位老師?

  5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。

  6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。

  7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動(dòng)問好。

  四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

  1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

  2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。

  3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

  五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。

  1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

  2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動(dòng)。

《勇氣》大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)意圖:

  《勇氣》這本書非常的生動(dòng)而有趣,作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但是蘊(yùn)含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀繪本理解勇氣含義。

  2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

  3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

  2.有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

  活動(dòng)過程:

  (一)引出主題——勇氣。

  1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

  (二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

  1.教師朗誦。

  2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

  你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

  (1)“智力競(jìng)賽”的畫面。

  (2)“女孩騎車”的畫面。

  (3)“黑夜”的畫面。

  (4)“主動(dòng)講和”的畫面。

  (5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。

  (6)“不摘花”的畫面。

  (7)“糖果”的畫面。

  (8)“不講話”的畫面。

  (9)“堆沙堡”的畫面。

  3.師幼講述繪本內(nèi)容。

  4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動(dòng),勇氣是堅(jiān)持。

  (三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

  1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

  幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

  2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

  (四)了解勇氣的'內(nèi)涵。

  1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

  2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

  活動(dòng)延伸:

  續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

  活動(dòng)反思:

  繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對(duì)自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動(dòng),大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

《勇氣》大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單

  活動(dòng)過程:

  (一)勇氣是什么?—談話引出勇氣

  師:聽說過“勇氣”這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

  (二)回憶勇氣,加深印象

  老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (三)歸納提升,理解勇氣

  師:我們一起先來看第一件事情吧,

  *勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

  師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

  交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的'孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師:你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

  (五)游戲中的勇氣

  師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

  游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

  (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)

  *拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)

  *上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色

  游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分

 。ò察o,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

《勇氣》大班社會(huì)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  美國插畫作家伯納德?韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》,語言精煉、瑯瑯上口,畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn),繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦,讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的,它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì),每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。

  由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件,因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理,選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面,鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀,欣賞和聆聽,探討和交流。

  首先,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我以談話導(dǎo)入,讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人,以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié),我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解,適時(shí)提問,和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次,我借助PPT(演示文稿)引導(dǎo)幼兒集體交流,并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問,營造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境,拓展幼兒的思維。最后,我向幼兒推薦繪本《勇氣》,鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽,分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境,引發(fā)幼兒思考自身存在的問題,鼓勵(lì)幼兒互相幫助,并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣,在參與中體驗(yàn)快樂,發(fā)揮想象,建立積極的生活態(tài)度。

  “勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題,可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如,活動(dòng)一:采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣,幫助幼兒初步理解勇氣的含義;顒(dòng)二:可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄,感悟自身成長(zhǎng)的變化;顒(dòng)三:集體交流,思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景,鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期,教師借助此繪本進(jìn)行教育,會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長(zhǎng)。

  目標(biāo):

  1、初步了解“勇氣”的含義,知道生活中做許多事情都需要勇氣。

  2、大膽表達(dá)自己的想法,愿意迎接挑戰(zhàn)。

  準(zhǔn)備:

  繪本《勇氣》的PPT(演示文稿),從繪本中選取部分內(nèi)容(見附)制成的畫冊(cè)人手一份。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入:誰是有勇氣的人

  1、初步了解“勇氣”的含義。

  師(用PPT出示“勇氣”二字):聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?你認(rèn)為什么是勇氣?

  幼:勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難,堅(jiān)持到底……

  師:是的,勇氣包含許多方面,有時(shí)就是勇敢,遇到困難堅(jiān)持到底,等等。

  2、交流:誰是最有勇氣的人。

  師:你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人?為什么?

  幼:我認(rèn)為警察很有勇氣,他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣,能夠治療各種各樣的病……

  師:對(duì),警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣?

  幼:我奶奶最有勇氣,她……

  幼:我爺爺很有勇氣,他……

  師:大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。

  3、引出繪本。

  師:勇氣到底有哪些呢?我?guī)砹艘槐井媰?cè),畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來看一看,找一找。

  二、閱讀畫冊(cè):拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)

  1、自主閱讀。

  每人一份畫冊(cè),幼兒可圍坐在桌旁閱讀,并與同伴交流,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  幼:這里小女孩最有勇氣,她在看花,蜜蜂飛來也不怕。

  師:是呀,面對(duì)這么多美麗的鮮花,她最大的.勇氣是什么呢?

  幼:騎自行車的孩子最有勇氣,小狗在追她,她騎得很快。

  師:那她身后的爸爸媽媽在干什么?他們手中拿了什么?

  2、分享交流。

  教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面,引導(dǎo)幼兒討論,了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。

  師:你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢?(隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。)

  圖一:勇氣,是你第一次騎車不用安全輪

  師:你在畫面中找到勇氣了嗎?誰是有勇氣的?你從哪里看出來的?

  幼:我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣,她一個(gè)人在騎車,小狗在追她。

  師:還有誰也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面?請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢?

  幼:我看見她的爸爸媽媽手里有輪子,她的自行車本來有四個(gè)輪子的,現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子,她也敢騎。我也有這樣的自行車,旁邊的小輪子是安全輪。

  師:你們看得很仔細(xì),我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。

  (聽錄音:勇氣,是你第~次騎車不用安全輪。)

  師:騎自行車時(shí),從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚(gè)輪子,這個(gè)過程需要~定的勇氣。

  圖二:勇氣,是愛它,卻不摘它

  幼:我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花,一點(diǎn)也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。

  師:小女孩很喜歡鮮花,那她的勇氣到底是什么呢?

 。犱浺簦河職,是愛它,卻不摘它。)

  師:這里的勇氣告訴我們什么呢?

  師:小女孩想摘鮮花卻不摘?刂谱约旱男袨椋@也是一種勇氣。

  圖三:勇氣,是從頭開始

  幼:我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣,別人不小心弄壞了城堡,他不怕困難,又重新建了城堡。

  師:那小男孩的勇氣到底是什么呢?

  幼:男孩的勇氣是堅(jiān)持到底,從頭再來/他不怕困難,也不怪打球的人,重新開始。

  師:說得好極了。一起大聲地說“勇氣,是從頭再來”。

  師:你們有沒有碰到過類似的事情?是怎么處理的?

  師:對(duì),不怕困難,從頭開始,直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。

  圖四:勇氣,是上探太空,下探深海

  幼:我看到宇航員在太空,他很有勇氣/還有潛水員在深海中,他好像要打撈沉船。

  師:看到上探太空的宇航員,你們會(huì)想到誰呢?

  幼:楊利偉叔叔,是中國第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人,還有后來的……

  師:他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什么?

  幼:他們很勇敢,不怕危險(xiǎn)。

  師:這里的勇氣是“上探太空,下探深!薄S詈絾T和潛水員的勇氣很不一般。

  圖五:勇氣,是立志做一名消防員,或是一名警察

  幼:這里的消防員叔叔很有勇氣,他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……

  師:我們一起來聽一聽,這里的勇氣到底是什么?

  (聽錄音:勇氣,是立志做一名消防員或警察。)

  師:立志,表示什么意思?

  幼:就是長(zhǎng)大了想干什么。就是他想長(zhǎng)大了要當(dāng)警察或消防員,保護(hù)大家。

  師:為什么立志長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢?

  師:消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn),真的需要勇氣噢。

  師:你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎?

  幼:不一樣。有的勇氣要我們……

  師:從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣,有的要敢于嘗試,有的要堅(jiān)持到底,有的要控制住自己,還有的勇氣很不一般。

  3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。

  師:這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書,讓我們一起聆聽一下,并記下你最喜歡的一句話。(播放配樂朗誦。)

  師:你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話?

  幼:我最喜歡“勇氣,是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。

  師:那你最大的夢(mèng)想是什么?

  幼:我現(xiàn)在在學(xué)小提琴,我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……

  師:好,能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想,相信你一定會(huì)更努力。

  幼:我喜歡“勇氣是新褲子弄破了,要勇于承認(rèn)”。

  師:做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn),對(duì)每個(gè)人來說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤,并想辦法改正,大家一定會(huì)原諒你的。

  師:這本書中說到了很多勇氣,它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們

  可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。

  三、情境模擬:我會(huì)更有勇氣

  1、交流:你什么方面還需要更大的勇氣。

  師:你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣?

  幼:我在寫毛筆字的時(shí)候,媽媽老是要我抬高手臂,我怕手酸,想偷懶。

  師:你能大膽說出來,真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去,這樣你的勇氣就更大了。

  幼:我一個(gè)人不敢睡覺,我很怕黑。

  師:誰來幫助他,有什么辦法能夠克服怕黑心理呢?

  師:怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法,讓自己變得更有勇氣一些。

  幼:我看見新朋友總是有些害羞,不敢和他們說話。

  師:誰有好辦法克服害羞心理?

  師:勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng),這樣你才會(huì)交到更多的朋友。

  2、接龍游戲:勇氣,是……

  幼兒你一言我一語,共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解,最后由教師小結(jié):“勇氣,是我們彼此分享交流。”

  3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。

  師:做任何事情都需要一定的勇氣,我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣,就用畫畫的方法記錄下來,做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。

  附:從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容

  勇氣有很多種,有的令人敬佩,有的平平常常。

  總之,不管哪一種——勇氣就是勇氣。

  勇氣,是你第一次騎車不用安全輪。

  勇氣,是你有兩塊糖,卻能留下一塊到第二天。

  勇氣,是剛搬到新地方,你大方地說:“嗨,我的名字叫偉利。你們呢?”

  勇氣,是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉,先嘗嘗再說。

  勇氣,是和別人吵架后你先去講和。

  勇氣,是愛它,卻不摘它。

  勇氣,是不開燈就上床睡覺。

  勇氣,是解釋你的新褲子是怎么弄破的。

  勇氣,是上探太空,下探深海。

  勇氣,是從頭開始。

  勇氣,是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

  勇氣,是立志做一名消防員,或是一名警察。

  勇氣,是必要時(shí)說聲再見

《勇氣》大班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),理解勇氣的含義。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。

  3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《勇氣》ppt、繪畫用具。

  活動(dòng)過程:

  一、誰是最有勇氣的人

  1、初步理解勇氣的含義

  師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?

  2、看圖思考:他們有沒有勇氣?

  ——“跳高”

  ——“消防隊(duì)員救火”

  ——“吃不喜歡吃的蔬菜”

  3、小結(jié):有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的人。

  二、我有勇氣做這些事情嗎:

  觀看PPT

  ——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過這樣的事情?”

  (第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

  ——“為什么說這是有勇氣?”

  三、我會(huì)更有勇氣:

  1、我有勇氣嗎?

  ——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

  (1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。

  (2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

  (3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的'勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難?此破狡匠35挠職,也需要我們付出很大的努力才能得到他。

  四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》

  1、師:請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

  2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

《勇氣》大班社會(huì)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極地表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3、了解生活中勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)出對(duì)勇氣的理解。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT

  五、活動(dòng)過程:

  一)教師提問,幼兒討論,引入課題。

  ——你聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?什么叫勇氣?你覺得你是個(gè)有勇氣的人嗎?

  ——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  二)欣賞繪本,引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的多種方式。

  1、逐頁閱讀繪本,講述不同的勇氣。

  2、閱讀完一遍后,出示PPT場(chǎng)景,幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。

  ——這里有一座勇氣之城,每座房子里藏著書里講到的一種勇氣,你能記住哪些,能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?

  三)歸納提升,理解勇氣。

  1、勇氣,就是勇敢;

  ——勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。

  ——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到?

  2、勇氣,就是控制!

  ——勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?

  ——我們可以用哪個(gè)詞語來表示這件事情?(控制)

  ——有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。

  ——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣?

  3、勇氣,就是主動(dòng)!

  ——勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?

  ——老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?

  ——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  4、勇氣就是堅(jiān)持!

  ——勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系,再從頭開始,一次又一次地做!

  ——我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  5、小結(jié)梳理,加深理解。

  ——現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  四)遷移經(jīng)驗(yàn)、分享勇氣。

  ——?jiǎng)偛盼覀兛吹降氖菚锏男∨笥训挠職夤适,那么,你們擁有什么樣的勇氣呢?來說說你們的勇氣故事吧!

  ——小朋友們說的真好,可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的`朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

  ——教師小結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難?此破狡匠35挠職猓残枰覀兏冻龊艽蟮呐Σ拍艿玫!

  五)延伸活動(dòng),續(xù)寫《我的勇氣》,收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。

《勇氣》大班社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3、 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單

  活動(dòng)過程:

  (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

  (二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的.孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

  (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

  游戲前提問:上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

  (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分

  (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

  活動(dòng)反思:

  隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

《勇氣》大班社會(huì)教案8

  情況分析:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,避免簡(jiǎn)單生硬的說教!贝蟀嗪⒆与S著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)面臨越來越多的困難與挑戰(zhàn),而作為教師在這一階段有必要幫組他們?cè)鰪?qiáng)自信,教會(huì)他們克服困難的方法,給予他們正面的積極的引導(dǎo),讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰(zhàn),因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動(dòng)的核心,通過不同維度的內(nèi)容來讓孩子們明白如何表現(xiàn)自己的勇敢,學(xué)會(huì)有勇氣嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化,做個(gè)有勇氣的'孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:了解勇氣的多種形式,樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2.過程與方法:能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),反思自己還需要哪些勇氣。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激勵(lì)幼兒要做一個(gè)有勇氣的人。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解勇氣的多種形式,樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  反思自己不足的勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、教師講述故事《膽小先生》,引出活動(dòng)主題“勇氣”,并提問:

  1.故事的名字叫什么?

  2.膽小先生為什么那么害怕老鼠?后來為什么不怕了?

  3.你覺得什么叫勇氣?

  二、出示魔法書,創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)勇氣的多種表現(xiàn)形式。

  1.設(shè)置懸念,提出要求:要見勇氣爺爺必須闖過“勇氣城堡”的五道關(guān)卡。

  2.出示魔法書,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,說出每一圖要表現(xiàn)的是那種勇氣,說對(duì)就算闖過一關(guān)。

 。1)勇氣,是打針時(shí)忍住不哭。

 。2)勇氣,是不依賴父母,夜里獨(dú)自睡覺。

  (3)勇氣,是主動(dòng)與人問好。

  (4)勇氣,是能夠控制自己。

 。5)勇氣,是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

 。6)勇氣,是堅(jiān)持到底,不怕失敗。

  3.魔法書中講到了哪些勇氣?你做到了哪些?

  三、幼兒游戲,理解什么是勇氣?

  四、利用勇氣樹。

  讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方,激勵(lì)幼兒成為有勇氣的人。

  五、觀看PPT,將勇氣升華到一個(gè)更高的層次。

  1.播放PPT,讓幼兒觀看圖片,進(jìn)一步去感受勇氣。

  2.教師小結(jié),幼兒拿出勇氣之星為它注入能量,激勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后也要像他們一樣,做個(gè)有勇氣的人。