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大班教案《貨幣》
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案《貨幣》,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案《貨幣》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值,(元,角)
2、積極參與活動(dòng),了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。
3、提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)貨幣。
2、分清元和角。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:真的人民幣,《仿真人民幣》。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣(1)(2);貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。商 品標(biāo)簽若干,畫(huà)有各種硬幣的存錢罐圖若干,購(gòu)物作業(yè)單若干。
3、《操作冊(cè)》第五冊(cè)第57到58頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)好。
走線,線上游戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。
2、集體活動(dòng)
(1) 感知人民幣
教師提問(wèn):“小朋友,你們吃的食物,看的書(shū),玩的玩具和穿的衣服是用什么買來(lái)的呢?“教師出示”真的人民幣“,”你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎?他們一樣嗎?“引導(dǎo)幼兒觀察錢幣上的數(shù)字,了解他們不同的面值。
。2) 取認(rèn)人民幣。
辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值,如:教師說(shuō)4元,幼兒能拿出4張一元的人民幣,教師說(shuō)6元2角,幼兒能拿一張5元。一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。
3、分組活動(dòng)
第一組:操作學(xué)具,“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說(shuō)出錢數(shù),另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣。
第二組:幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫(xiě)出總數(shù)是幾元幾角。
第三組:幼兒根據(jù)購(gòu)物作業(yè)單中的提示,突出相應(yīng)的幣值。
4、游戲活動(dòng)
游戲“文具店”。場(chǎng)地上有各種文具,上面標(biāo)有價(jià)格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
本節(jié)課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們?nèi)祟愲x不開(kāi)人民幣的`,同時(shí)也知道人民幣分為硬幣和紙幣,并都有不同的面值(元,角)在游戲中都能用不同的紙幣,硬幣的面值去購(gòu)買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節(jié)課要鞏固元角互換。
小百科:貨幣是購(gòu)買貨物、保存財(cái)富的媒介,實(shí)際是財(cái)產(chǎn)的所有者和市場(chǎng)關(guān)于交換權(quán)的契約,根本上是所有者之間的約定。
大班教案《貨幣》2
大班教案《貨幣》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)人民幣,嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)人民幣的判斷能力,快來(lái)看看幼兒園大班《貨幣》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)人民幣,嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)人民幣的判斷能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”;小猴子的果樹(shù)園場(chǎng)景布置;若干附有錢幣的果子;文具店、圖書(shū)店等商店布景;愛(ài)心捐款箱;各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書(shū)等貨物;災(zāi)區(qū)錄像。
學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包;小果筐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、導(dǎo)入語(yǔ)。
教師:親愛(ài)的小朋友你們好,你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書(shū)呢?這些東西都是誰(shuí)買來(lái)送給你們的?用什么買的呢?(提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題)
教師:媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系)
教師:你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢?
幼兒:想。
教師:要想去買東西就必須有人民幣,那我們要怎么辦呢?
幼兒:像爸爸、媽媽一樣去工作。(引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)。)
教師:好吧,今天我剛好在路上遇到小猴子它說(shuō)它的果園里想請(qǐng)一些園丁去幫忙摘果子,那讓我們一起去幫他吧!你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒:愿意。
教師:去小猴子的果園要經(jīng)過(guò)一座很窄很窄的獨(dú)木橋,大家排好隊(duì),都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。(教師帶領(lǐng)幼兒走線)
二、集體活動(dòng)。
1、采果子,激發(fā)幼兒興趣。
教師:啊,我們終于到了小猴子的果園了,你們看小猴子在等我們呢!
小猴子(教師扮):小朋友你們終于來(lái)啦,快來(lái)幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦!
幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子,并從果子里取出不同面值的貨幣。
2、認(rèn)識(shí)人民幣。
教師:小朋友,剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙,工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。
教師:那你們都認(rèn)識(shí)他們的面值嗎?(出示仿真人民幣,100元、50元、20元、10元面值的人民幣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。)
3、幼兒操作認(rèn)讀。
請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。
4、感知人民幣的兌換關(guān)系。
出示100元人民幣,提問(wèn)幼兒可以兌換幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒用學(xué)具擺一擺。(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù))(出示課件)
教師小結(jié):100元可以兌換成2個(gè)50元,5個(gè)20元,10個(gè)10元。
5、游戲:小小銀行家。
請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣,并按面值分類記錄數(shù)量,記錄在記錄表里。(記錄表見(jiàn)附圖)
6、觀看災(zāi)區(qū)錄像。
教師;小朋友你們知道嗎?在我們的災(zāi)區(qū)還有很多小朋友沒(méi)有家,沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有書(shū)讀。他們多么想和我們一樣,在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識(shí)!我們應(yīng)該幫助他們。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人,愿意將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn))
教師:小朋友你們想怎么幫助這些受災(zāi)的小伙伴呢?
幼兒:我要送她禮物……
幼兒討論自己要送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物。
7、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛(ài)心的方式。
①、文具店、圖書(shū)店、玩具店,教師選幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,請(qǐng)幼兒按購(gòu)物規(guī)則進(jìn)行購(gòu)物。
②、愛(ài)心捐款箱,請(qǐng)幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛(ài)心箱內(nèi)。在與幼兒一起統(tǒng)計(jì)“愛(ài)心捐款箱”里的捐款數(shù)目。
三、結(jié)束活動(dòng)“送愛(ài)心”。
教師:小朋友讓我們把我們的.愛(ài)心禮物送到災(zāi)區(qū)的小朋友那里吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)上“幸福火車”前往災(zāi)區(qū)送愛(ài)心。
延伸活動(dòng):
帶幼兒去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。
點(diǎn)評(píng)建議:
人民幣在我們的生活中是隨處可見(jiàn),它與我們密切相關(guān)。在幼兒的生活中,一個(gè)玩具、一個(gè)蛋糕、……,都要接觸到人民幣!队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”依據(jù)這一理念,我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面額,并了解使用貨幣購(gòu)物的常識(shí),懂得合理地消費(fèi),同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
大班教案《貨幣》3
一、活動(dòng)名稱:《貨幣運(yùn)用》
二、授課教師:李洋
三、活動(dòng)班級(jí):大大一班
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年
五、活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
、宸抡嫒嗣駧牛簧痰甑牟季埃ㄉ唐飞隙紭(biāo)有價(jià)格)。
、鎵簹q包兩個(gè)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
㈠導(dǎo)入游戲:找朋友。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣,在音樂(lè)聲中四散走,音樂(lè)停,拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。
、嬲勗挘翌}。
教師:(師出示壓歲包)小朋友們,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們?cè)賮?lái)一起看看里面有什么?長(zhǎng)方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,這么多的錢、鈔票,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫"人民幣"。
、缌私馊嗣駧诺挠猛,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
、杓w活動(dòng)。
、僬J(rèn)識(shí)人民幣。教師出示教具"仿真人民幣",從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?請(qǐng)幼兒舉手回答問(wèn)題。
教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
、橛螒蚧顒(dòng)。
、儆螒颍嚎凑l(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
、谟螒颍洪_(kāi)商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩"開(kāi)商店"的游戲。將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩"開(kāi)商店"的游戲。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
㈥教師小結(jié):
幼兒的收獲,并教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。
八、安全教育:
幼兒玩滑梯時(shí),教師時(shí)刻注意幼兒安全,請(qǐng)幼兒有序排隊(duì),不打鬧、不推擠。
九、反思:
人民幣是我國(guó)法定的`貨幣,在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少,對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的幼兒園教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣,使幼兒在簡(jiǎn)單的幼兒園活動(dòng)中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的難點(diǎn)--換錢。在這次幼兒園活動(dòng)的時(shí)候,我采用了多種幼兒園教學(xué)方法。對(duì)于100、50這樣的人民幣比較熟悉,但對(duì)于其他一些面值的錢,孩子們接觸的太少了,有些孩子認(rèn)識(shí)時(shí)出現(xiàn)了混亂,尤其是2元與2角辨認(rèn)不清楚。當(dāng)然我也準(zhǔn)備了真的人民幣?尚Ч皇呛芎茫?yàn)槿嗣駧盘,太少,不能讓所有的幼兒都看的很仔?xì)。在人民幣兌換這個(gè)環(huán)節(jié)上,我是通過(guò)游戲"開(kāi)商店"讓他們感知生活,但是在這個(gè)環(huán)節(jié)上,幼兒的人數(shù)多,有些雜亂,使得整個(gè)課堂的紀(jì)律有些難以控制。部分幼兒對(duì)于買東西的題型缺乏生活經(jīng)驗(yàn),甚至有的小朋友對(duì)于"營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少元?"等理解有些困難,所以課后我重新補(bǔ)充一個(gè)"小小超市"這樣的環(huán)節(jié),讓幼兒親身體驗(yàn)一下如何正確有效的使用人民幣,同時(shí)掌握人民幣的兌換 。
大班教案《貨幣》4
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):運(yùn)用貨幣
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):運(yùn)用貨幣
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值,嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第61-62頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、預(yù)備活動(dòng)。
走線,線上游戲:朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂(lè)聲中走圓圈。音樂(lè)停止,幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目,自由結(jié)伴,湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目,抱成一團(tuán)。
2、集體活動(dòng)。
①認(rèn)識(shí)人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
②感知人民幣兌換關(guān)系。
提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?請(qǐng)你用學(xué)具擺出來(lái)。
教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
3、游戲活動(dòng)。
游戲:開(kāi)商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較少的一組扮演售貨員,另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動(dòng)
第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢游戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元?梢杂5張10元的組合來(lái)交換;也可以用2張20元的.和1張10元的組合來(lái)交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組:“開(kāi)商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開(kāi)商店”的游戲。
第七、八、九組:做《操作冊(cè)》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
大班教案《貨幣》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣
2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
3、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、游戲:找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,在音樂(lè)聲中四散走,音樂(lè)停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。
二、談話
1、出示紅包
教師:小朋友,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?
2、小結(jié):長(zhǎng)方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答。
(2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
五、游戲活動(dòng)
1、游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
2、游戲:開(kāi)商店。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲。
將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開(kāi)商店”的游戲。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。
幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結(jié)
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。